正面描写侧面描写课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,说一说 你能说出下面各组图所反映的我国传统节日吗？,填一填 在空格处填上节日名称,辞旧迎新是（）。,兔子灯，走马灯，灯灯相会在（）。,（）时节祭先人，路上行人欲断魂。,五月初五是（），吃粽子、（）。,八月十五（），亲人团圆送祝愿。,九月初九逢（），尊敬（）不能忘。,春节,元宵,清明,端午,赛龙舟,中秋节,重阳,老人,端午日,沈从文,屈原，是春秋时期楚怀王的大臣，遭到贵族的强烈反对，屈原遭馋去职，被赶出都城。他在流放中，写下了忧国忧民的,离骚,天问,九歌,等不朽诗篇，独具风貌，影响深远。公元前,278,年，秦军攻破楚国京都。屈原眼看自己的祖国被侵略，于五月五日，在写下了绝笔作,怀沙,之后，抱石投汨罗江身死。传说屈原死后，楚国百姓哀痛异常，纷纷涌到汨罗江边去凭吊屈原。渔夫们划起船只，在江上来回打捞他的真身。有位渔夫拿出为屈原准备的饭团、鸡蛋等食物，丢进江里，说是让鱼龙虾蟹吃饱了，就不会去咬屈原的身体了。人们见后纷纷仿效。一位老医师则拿来一坛雄黄酒倒进江里，说是要药晕蛟龙水兽，以免伤害屈大夫。后来为怕饭团为蛟龙所食，人们想出用树叶包饭，外缠彩丝，发展成棕子。以后，在每年的五月初五，就有了龙舟竞渡、吃粽子、喝雄黄酒的风俗；以此来纪念爱国诗人屈原。,端午的由来,端午习俗,；,吃粽子 悬 艾 叶 和 菖 蒲,赛龙舟 画王字,学习目标,一、了解端午节的丰富内涵，感受乡土文化的独特魅力。,二、提高阅读理解以及联想、想像的能力，感受课文精彩的场面描写。,沱 江 风 光,沱江吊脚楼群,沱江畔吊脚楼,沱江畔吊脚楼,虹 桥,万 名 塔,湘 西 南 长 城,茶 峒 风 光,湘西夜色,湘西夜色,湘西夜色,茶 峒 风 光,茶 峒 风 光,茶 峒 风 光,茶 峒 风 光,湘西那一片有点神秘而又美丽的土地,正是通过沈先生的笔而大白天下。,季羡林,沈从文,（,19021988,），原名沈岳焕，,苗族,，生于荒僻而风光如画、富有传奇性的,湘西凤凰县,。,主要作品有小说,边城,、,长河,、散文集,湘行散记,。,端午日,就选自,边城,。,作者介绍,读一读,大声朗读课文：圈划出生字词，借助工具书解决。,同学们在文中了解到哪些湘西的风俗习惯？标注在文中。,用波浪线划出你最欣赏的语句或语段。,你认识吗？,峒,伶俐 嘭,嘭,铛,铛,擂,鼓,呐,喊 老,鹳,河水战,戍,守,蘸,酒,dng lng l png dng,li,n,gun sh zhn,区分下列形近字,戍（,sh),戌,(x),戊,(w),（戍点，戌横，戊中空）,感知课文,请迅速浏览课文，思考讨论以下问题：,1.,分别用三字短语概括茶峒人端午这天的风俗习惯。,2.,作者是按什么顺序,介绍这些风俗习惯的？,穿新衣,画王字,吃鱼肉,赛龙舟,捉鸭子,时间顺序,描述全茶峒人端午日到长潭观看赛龙舟的欢腾场景。,第二场面,：,写划船前的准备、船上的赛手的配置和龙舟竞赛的盛况。,第三场面,：,写划船竞赛的优胜者领赏和军人放鞭炮庆贺的情景。,一：船和船的竞赛,第一场面：,写全茶峒人到河边观看划船,二：人和鸭的竞赛,记述赛龙船后人们下水追赶、捕捉鸭子的情景。,三、总结两个竞赛,简述划船竞赛 和追鸭竞赛“直到天晚方能完事”，表明端午日全民同乐时间之久。,体会课文从哪些方面渲染节日赛龙舟的气氛？哪些方面来写赛龙舟的场面？哪些词用得精彩？,1,、“,莫不,穿了新衣”,2,、,“,莫不,倒锁了门”,3,、“,莫不,在税关前看热闹”,显示过节的喜庆气氛,表示全家出动，家家如此。,当官的、当地有身份的人也不例外。,万人空巷,三个“莫不”表现了全茶峒人都去观看,的热闹场面，也表明赛龙舟是全茶峒人,的庆祝活动。,外貌描写：,动作描写：,“,头上缠裹着红布包头”,桨手：,持、划,带头的：,坐、拿、挥动、指挥,鼓手、锣手：,敲打、调理,作用：,外貌与动作的描写，活画出了桨手、带头的、锣鼓手各自的特征，表现出比赛场面的紧张、激烈，突出了奋力争先的拼搏精神。,浆手每人持一只短桨，随了鼓声缓促为节拍，把船向前划去。,带头的坐在船头上，头上缠裹着红布包头，手上拿两只小令旗，左右挥动，指挥船只的进退,擂鼓打锣的，多坐在船只的中部，船一划动便即刻嘭嘭铛铛把锣鼓很单纯的敲打起来，为划桨水手调理下桨节拍。,龙舟赛既然是如此的紧张激烈，那获胜者的奖品一定是非常丰厚的啦，是不是？所谓的“重奖之下必有勇夫”。那获胜的船手们的奖励是什么？,既然奖励不丰厚，那你认为龙舟比赛的实际意义是什么？,合作努力的光荣,除了,直接描写,船手们，作者还从什么方面突出这龙舟赛的紧张与激烈？,“,鼓声如雷鸣，加上两岸人呐喊助威，便使人想起小说故事上梁红玉老鹳河水战时擂鼓的种种情形。”,写法归纳：,场面描写,（紧张激烈）,正面描写 侧面描写,（船手）（观众、呐喊声）,实 写 虚写,（鼓声、呐喊声）（想起小说故事）,分析追鸭子的场面：,1,追鸭子活动设置的目的是什么？,2,鸭子的打扮怎样？,3,参与追鸭的人员有哪些？,4,追鸭的场面及人们的心情怎样？,5,在此基础上，你能口头描述一下追鸭子的场面吗？,1.,与民同乐,2.30,只绿头长颈大雄鸭，颈脖上缚了红布条子,3.,善于泅水的军民人等,课文写捉鸭子，场面写得很简略。请你试着运用,正侧面描写相结合、虚实相结合,的方法，以“兵士们将,30,只绿头长颈的大雄鸭放进河里”为开头，将捉鸭子的场面写得具体一点。,读写结合：,提示：,可以写一个人怎么样抓住鸭子，或者写一群人怎么样抓住鸭子的。（河面上抓鸭子一般采用：穷追猛打，迂回包抄，合力擒抓，守株待兔等方法。）,小 结：,端午日,沈从文,龙舟竞赛,竞追鸭子,正面描写,侧面描写,详,热烈欢腾,紧张激烈,团结合作,奋力拼搏,略,正面描写,与民同乐,团结 协作,眼下，越来越多的洋节日（例如圣诞节）在中华大地悄然兴起，你对这一现象有何看法？,争 鸣,一个没有自己文明的民族是可悲的；一个丧失自己文明的民族是可怕的；只有使自己的文明不断进步的民族才是有希望的,!,结束语,