教师姿态礼仪课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,教师礼仪,班级：英语,1101,班,成员：李快快、宋云,莉、邓菲,主讲人：邓菲,教师形象的好坏,直接影响到学生，教师的形象就是,学校的形象。,礼仪概述,何为礼仪？,新华字典,礼,表示尊敬的言,语或动作,仪,人的外表、礼节、,仪式,现代礼仪,礼,尊重,仪,表达尊重的形式,教师礼仪,教师礼仪：教师在教育教学活,动中体现相互尊重,的,行为准则,教师礼仪的内容：,言谈举止,和,仪容仪表,教师礼仪的作用：体现人与人,之间的相互作用,课堂上的站姿,重心：重心忽前忽后被视为,信心不足、情绪紧张和焦,虑。站稳姿势，表明一个,老师准备充分，有信心上,好课，有能力控制教学局,面。如果需要移动重心，,注意不要移动过快或过频,繁。,朝向：朝向学生,位置：主要活动范围应该在,讲台和黑板之间，但也不,能呆板的固定在一点上，,可适当走动。,课堂上的站姿,擦黑板时：站立要稳，不,能全身猛烈摇动。,学生回答问题时：身体稍,微前倾，表示感兴趣，,增加亲切感。,双脚：男教师可以两脚分,开与肩同宽，女老师,两脚应适当收拢。,体态：体态要好，不能靠,在讲台上，这样显得,松散。,美丽的走姿,普通的、漂亮的走姿，左右脚的后跟能踩在一条直线上，或靠紧一直线就可以了，腰把直，肩放平，收腹，脖子放的正直，下巴收一些，步伐略收小一点。,步形图,不同场合的站姿,在发表演说、新闻发言、做报告宣传时，为了减少身体对腿的压力，减轻由于较长时间站立双腿的疲倦，可以用双手支撑在讲台上，两腿轮流放松。,主持文艺活动、联欢会时，可以将双腿并得很拢，女士甚至站成丁字步，让站立姿势更加优美。站丁字步时，上体前倾，腰背挺直，臀微翘，双腿叠合，玉立于众人间，富于女性魅力。,站有站相,美丽的坐姿,上身端正,腰挺直,女士膝合拢，男士膝分开一拳的距离,手肘不贴身体，稍离开一点。,小腿自然垂直地面，或者向前向侧作有限伸展。内,收小腿会使人显得矮小、笨重。,任何座位补药坐的太深或太浅,在不太正式的场合可以跷二郎腿，但要注意翘起的,脚的鞋底不应对着别人，应朝向地面。,美丽的站姿,坐有坐相,美丽的坐姿,适度倚靠椅背。倚靠主要用以休息，所以一般情况下就坐时，不应当将上身完全靠在椅背上，但是有些需要长时间就坐的岗位或者长时间开会时，如果真的很累，可以将重心后移，背部微靠在椅背上。,不同场合的坐姿,倾听他人教导、指示、传授、指点时，对方是长者、尊者、领导、贵客时，坐姿除了要端正外，还应坐在座椅、沙发的的前半部或者边缘，表现出一种谦虚、迎合、重视对方的态度。,在比较轻松、随便的非正式场合，可以做的轻松自然一些。全身肌肉可适当放松，可不时变换坐姿，以作休息。,频繁使用手机，当众嚼口香糖，抖腿，看表或打呵欠都不合适。,需要蹲下时，注意臀部应朝向地面。,女教师蹲下时，注意双腿膝盖部位应尽量靠拢。,蹲姿,左脚在后，右脚在前，右小腿垂直，脚掌着地。,大腿靠紧，左脚前脚掌着地，右膝高于左膝。,教师的言谈举止,举止行为的禁忌,在众人面前，应力求避免从身体内发出异常的声音，。咳嗽、打喷嚏、打哈欠应侧身掩面后再为之。,在公共场合不可用手抓挠身体任何部位，如：抓耳挠腮，挠身体，挖耳鼻，揉眼，搓泥垢，随意剔牙，修剪指甲，梳理头发等。需要时可以上洗手间。,公开露面时，须把衣裤整理好，尤其是出洗手间时，迎合进去时保持一致，把衣服充分整理好。,参加正式活动之前，不宜吃带有刺激性味道的食物。如葱、蒜、韭菜等。,课堂上教师的目光,目光：大大方方、不能怯，目光是个人形象的体现。上台站稳后不马上说，直至所有学生的目光都收集于你一身，再开口。,眼睛不能尽盯着讲稿，要正视学生。,用平衡的心与学生做目光交流。,目光接触的技巧,视线向下表现蔑视和优越感,视线向上表现不自信和自卑,视线水平表现客观和理智,个别教师的不好表现,边改作业边和学生谈话，根本,不看着孩子。,瞪着眼追问孩子问题。,后背对着学生，嘴里却叫某某,学生的名字，让其回答问题。,课堂上发现某学生在做小动作，,一边不动声色的讲课，一边用,眼角斜视着学生。,手势,做手势有辅助表达和加强语气的作用。,手势是有范围的，一般是在头和腹之间，肩部以上是上区，表示号召；肩腹之间为中区，表示叙述；腹部以下为下区，一般表示鄙视。,手势过多并不好。千万不要有习惯性的、不必要的、无意义的手势。,用五指并拢的手型指人或物，不要用单指。,语速,讲话一定要注意节奏，平时怎么说讲课就怎么说，不能快。,由于紧张不能控制情绪，会越讲越快，而越快会越紧张。,不能同一句话来回重复说。,以每分钟两百多个字为宜。,较难的内容，应给学生思考的时间。,自己的语速应考虑讲话的内容、听众的年龄和自己的身份。,讲错话时不要慌张,人非圣贤，孰能无过？当众讲话也是一样，高明的演讲家，不是不出错，而是他知道一旦出了错，如何补救。讲错了可以马上改。,经典补救案例,旧时的戏剧舞台，流传着“救场如救火”一语。意思是，演员在戏台上如有闪失，必须像救火那样，在第一时间予以抢救。否则就会“脏了台”，第二天戏馆就得停锣歇业。必须择个黄道吉日，抖了地毯，扫了舞台，放了鞭炮后，才能重新开锣演唱。即使再优秀的演员，也难免有个一差二错。要避免“脏了台”，往往得依靠他们随机应变的能力。著名弹唱演员马如飞，某次演出,珍珠塔,，把“丫环移步出了房”，唱成了“丫环移步出了窗”，观众哄堂大笑。他知道自己唱错了，但毫不慌张，立即镇定地补上一句“到阳台上去晒衣裳”，台下掌声四起。马如飞一得意，又把“六扇长窗开四扇”，错唱成“六扇长窗开八扇”。他又不慌不忙地接唱：“还有两扇未曾装”，又博得满堂喝彩。,赠语,用平平常常的心态，高高 兴兴的情绪，快节奏、高 效率的做平平凡凡、实实在在的事情，享受到为学生、为事业尽到责任的快乐！,