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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,小学语文五年级上册期中复习卷,廊坊市第十四小学 五年级语文组,一、第一组课文的主题是（,）。,窃读记,的作者是台湾著名女作家（），代表作是,。课文的中心句是,:,我很（），也很（）,这种窃读的滋味。在“我爱阅读”的综合性学习活动中，我们开展了（）和（）两项学习活动。,小苗与大树的对话,文体是（），“大树”是指（）老爷爷。,1,、第一组课文的主题是（,我爱读书,）。,2,、,窃读记,的作者是台湾著名女作家（,林海音,），代表作是,城南旧事,3,、课文的中心句是,:,我很（,快乐,），也很（,也很惧怕,）,这种窃读的滋味。,4,、在“我爱阅读”的综合性学习活动中，我们开展了（,搜集名人读书的故事,）和（,读书名言,）两项学习活动。,5,、,小苗与大树的对话,文体是（,访谈录,），表面上“大树”是指（,季羡林,）老爷爷,。小苗指（,苗苗）。,6,、,走遍天下书为侣,的作者是（）国作家（）。,7,课文中作者把一本书比作（）、（）和（）。,我的“长生果”,作者是（），作者以亲身经历告诉我们：作文，首先构思要（），其次，作文要写（）。,这篇课文以“,”为线索，生动地再现了作者（）经历。细腻地描绘了“窃读”的复杂滋味，表现了作者（）和（）。,6,、,走遍天下书为侣,的作者是（,英,）国作家（,尤恩,.,艾肯,）。,7,、课文中作者把一本书比作（,伴侣,）、（,朋友,）和（,随时想去就去的故地,）。,8,、,我的“长生果”,作者是（,叶文玲,），作者以亲身经历告诉我们：作文，首先构思要（,别出心裁,），（落笔也要有与众不同的“鲜味”才好），其次，作文要写（,真情实感,）。,9,、这篇课文以“,窃读,”为线索，生动地再现了作者（,放学后急匆匆地赶到书店,，,到晚上依依不舍地离开的整个“窃读”）,经历。细腻地描绘了“窃读”的复杂滋味，表现了作者（,对书的热爱）和（对知识的渴望,.,）,二、,1,、第二组课文的主题是（）。,2,、,泊船瓜洲,作者是（）的（）。诗中传颂千古的名句是（），（）。,3,、,秋思,的作者是（）朝的（）。最能表达诗人矛盾心情的诗句是（），（）。诗人抒情方法是（）。,4,、,长相思,是一首（），（）是词牌名。作者是被称为“满清第一词人”的（）。,1,、第二组课文的主题是（,月是故乡明,）。,2,、,泊船瓜洲,作者是（,宋,）的（,王安石,）。诗中传颂千古的名句是（,春风又绿江南岸,），（,明月何时照我还,）。,3,、,秋思,的作者是（,唐,）朝的（,张籍,）。最能表达诗人矛盾心情的诗句是（,复恐匆匆说不尽,），（,行人临发又开封,）体现在“复恐”“开封”两词，心理刻画入微。,4,、诗人抒情方法是（,叙事抒情,）。,5,、,长相思,是一首（,词,），（,长相思,）是词牌名。作者是被称为“满清第一词人”的（,纳兰性德,）。（,风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声,），体现了战士们的思乡之情。,6,、,梅花魂,的作者是（）。课文写了外祖父眷念祖国的五件事：一、教“我”读唐诗宋词。二、（）三、无法回国而哭泣,四、（）五、临别赠“我”手绢。,7,、,桂花雨,的作者是（）。,小桥流水人家,作者是（），课题出自元代著名剧作家（）的散曲,。,8,、“推敲”这个典故的主人公是（）和（），相关诗句是（），（）。,6,、,梅花魂,的作者是（陈慧瑛）。课文写了外祖父眷念祖国的（五）件事：一、教“我”读唐诗宋词。二、（,因为“我”弄脏墨梅图而发脾气,）；三、无法回国而哭泣；四、（,离别前送“我”一幅墨梅图，并语重心长地教导“我”,）五、临别赠“我”手绢。,7,、,梅花魂,的魂指的是（,梅花的精神,）。,8,、,桂花雨,的作者是（琦君）。,9,、,小桥流水人家,作者是（,谢冰莹,），课题出自,元,代著名剧作家（,马致远,）的散曲,天净沙,.,秋思,。,10,、“推敲”这个典故的主人公是（,贾岛,）和（,韩愈,），相关诗句是（,鸟宿池边树,），（,僧敲月下门,）。宋代王安石的诗句（,春风又,绿,江南岸，明月何时照我还）仔细推敲所得。,三、,1,、第三组课文的主题是（）。我们了解的四种说明方法是（）、（）、（）、（）。,2,、鲸类中体型最大的是（），目前仅存不到（）头。鲸的生活习性包括鲸的进食、（）、,(),、鲸的生长。,3,、鲸是哺乳动物的原因是：鲸用（）呼吸，鲸是（）生，幼鲸靠吃母鲸的奶长大。,1,、第三组课文的主题是（,学习说明性文章,）。我们了解的四种说明方法是（,举例子,）、（,作比较,）、（,列数字,）、（,打比方,）。,2,、鲸类中体型最大的是（,蓝鲸,），目前仅存不到（,50,）头。,3,、鲸的生活习性包括鲸的进食、（,呼吸,）、,(,睡觉,),、鲸的生长。,4,、鲸是哺乳动物的原因是：鲸用（,肺,）呼吸，鲸是（,胎,）生，幼鲸靠吃母鲸的奶长大。,5,、,松鼠,的作者是（）国著名的博物学家、作家（），他用,40,年的时间写出了,36,册的巨著,自然史,。,6,、,新型玻璃,为我们介绍了五种新型玻璃：夹丝网防盗玻璃、（）、（）、（）、“吃音”玻璃。,7,、“时时勤拂拭，（）。”,8,、,森林报,不是（），而是（）。它是苏联著名科普作家（）的代表作。,9,、松鼠是一种（）的小动物，（）（），很讨人喜欢,5,、,松鼠,的作者是（,法,）国著名的博物学家、作家（,布封,），他用,40,年的时间写出了,36,册的巨著,自然史,。,6,、,新型玻璃,为我们介绍了五种新型玻璃：夹丝网防盗玻璃、（,夹丝玻璃,）、（,变色玻璃,）、（,吸热玻璃,）、“吃音”玻璃。,7,、“时时勤拂拭，（,勿使染尘埃,）。”,8,、,森林报,不是（,报纸,），而是（,一本书,）。它是苏联著名科普作家（,维,.,比安基,）的代表作。,9,、松鼠是一种（,漂亮,）的小动物，（,乖巧,）（,驯良,），很讨人喜欢,10,、,它以准确性说明为前提，以形象化描写为手段，在说明角度、表达方法、语言风格等方面与,鲸,有很大不同。,从说明的角度来看，,鲸,侧重于介绍鲸的（）和（），而本文侧重于介绍松鼠的（）、（）和（）；,从表达的方法来看，,鲸,运用了（）（）（）（）等说明方法，而本文主要是采用（）、,(),手法生动形象地说明事物；,从语言风格上来看，,鲸,的语言精练平实，而本文的语言,(),，极具文学色彩,。,10,、,松鼠,以准确性说明为前提，以形象化描写为手段，在说明角度、表达方法、语言风格等方面与,鲸,有很大不同。从说明的角度来看，,鲸,侧重于介绍鲸的（,形体特点,和,生活习性）,，而本文侧重于介绍松鼠的（,外貌、性格和行动）,；从表达的方法来看，,鲸,运用了（,列数字、举例子、打比方、作比较）,等说明方法，而本文主要是采用（,比喻、拟人,）手法生动形象地说明事物；从语言风格上来看，,鲸,的语言精练平实，而本文的语言（,生动传神,），极具文学色彩。,四、,1,、第四组课文的主题是（）。,2,、,钓鱼的启示,给“我”的启示是：道德只是个简单的（）与（）的问题，（）起来却很难。一个人要是从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样（）的教育的话，就会获得道德实践的（）和（）。,3,、课文中“我”心情变化的过程是：得意,（）,（）,无奈（依依不舍）。,4,、与“通往广场的路不止一条”这句话类似的名言是（）。,四、,1,、第四组课文的主题是（,生活的启示,）。,2,、,钓鱼的启示,给“我”的启示是：道德只是个简单的（,是,）与（,非,）的问题，（,实践,）起来却很难。一个人要是从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样（,严格,）的教育的话，就会获得道德实践的（,勇气,）和（,力量,）。,3,、课文中“我”心情变化的过程是：得意,（,委屈,）,（,乞求,）,无奈（,依依不舍,）。,4,、与“通往广场的路不止一条”这句话类似的名言是（条条大路通罗马,)(,山重水复疑无路，柳暗花明又一村。,）。,5,、,落花生,的作者是台湾著名作家（），笔名（）。,6,、课文的主要内容用小标题可以概括为种花生、（）、（）、（）。其中（）是重点描写。课文的中心句是：“那么，人要做（）的人，不要做（）的人。,7,、,珍珠鸟,的作者是著名作家（）,课文的中心句是（）。,8,、成语故事“水滴石穿”的主人公是（），现在比喻学习或者做事只要有（），,(),就能战胜困难，取得成功。,5,、,落花生,的作者是台湾著名作家（,许地山,），笔名（,落华生,）。,6,课文的主要内容用小标题可以概括为种花生、（,收花生,）、（,吃花生,）、（,议花生,）。其中（,议花生,）是重点描写。,7,、课文的中心句是：“那么，人要做（,有用的人,）的人，不要做（,只讲体面，而对别人没有好处,）的人。,8,、,珍珠鸟,的作者是著名作家（,冯骥才,）,课文的中心句是（,信赖，往往产生美好的境界,）。,9,、成语故事“水滴石穿”的主人公是（,张乖崖,），现在比喻学习或者做事只要有（,有恒心,），,(,坚持不懈,),就能战胜困难，取得成功。,着,-,zho,着凉、着急；,zhe,等着、走着；,zhu,穿着、着陆；,zho,着数,的,-,d,无的放矢、目的；,d,的确；,de,红的、我的,要,-,yo,只要；,yo,要求,挨,-,i,挨近、挨着；,i,挨冻、挨打、挨日子,爪,-,zhu,爪子；,zho,爪牙,觉,-,ju,觉悟；,jio,睡觉,四单元,一、词语解释,涟漪,：细小的波纹。,乞求,：请求（对方）答应。,小心翼翼,：非常小心，丝毫不敢疏忽。,翕动,：翕，收敛。（嘴唇）一张一合。,皎洁,：（月亮）明亮而洁白。,抉择,：挑选，选择。,不容争辩,：不允许争论、辩解。诱惑：吸引。,告诫,：警告，劝诫（多用于上级对下级或长辈对晚辈）。,星罗棋布,：像天上的群星和棋盘上的棋子那样罗列分布。形容数量众多，散布的范围很广。,环抱,：围绕，多用于自然景物，如“群山环抱”。,大喜过望：,望，希望。所得超过了原来的期望，因而特别高兴。,心灵手巧,：心思灵敏，手艺精巧。,挑拨,：搬弄是非，引起纠纷。,络绎不绝,：络绎，往来不断，前后相继。形容过往的人或车辆连接不断。,开辟,：开拓发展。,居然,：表示出乎意料；竟然。,吩咐,：口头指派或命令。,爱慕,：由于喜爱或敬重而愿意接近。,分辨,：辨别。,体面,：（相貌、样子或穿着）好看；有气派。,深幽,：深而幽静。,斑斑驳驳,：指一种颜色中夹杂有别种颜色，花花搭搭的；也指阳光透过物体的缝隙照射下来，形成许多不规则的光点，明明暗暗的。本文指吊兰的叶子在阳光下明明暗暗，颜色不一，相互交错。生意葱茏：文中形容草木生长旺盛，充满生命活力。,索性,：直截了当，干脆。,流泻,：迅速流出。本文指作者无法控制自己的感情，感受从一下子从笔端流淌出来。,信赖,：信任并依靠。,二、近义词,启示：启发,乞求：请求,争辩：争论,面临：面对,和蔼：和善,教导：教诲,挑拨：挑唆,可惜：惋惜,居然：竟然,吩咐：命令 爱慕：喜爱,立即：立刻,信赖：信任,依依不舍：恋恋不舍,大喜过望：喜出望外,三、反义词,熟练：生疏,漂亮：丑陋,皎洁：暗淡,和蔼：粗暴,素净：鲜艳,消失：出现,便宜：昂贵,可贵：可鄙,爱慕：厌恶,舒适：难受,自在：拘束,完整：残缺,筋疲力尽：精力充沛,垂头丧气：兴高采烈,
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