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大,小,壶,口瀑布,梁,衡，当代作家，山西霍州人。,1946,年出生。曾荣获全国青年文学奖、赵树理文学奖、全国优秀科普作品奖和中宣部“五个一”工程奖等多种荣誉称号。,主要,作品：科学史章回小说,数理化通俗演义,；散文集,夏与秋思,只求新去处,红色经典,等。,一、读一读,寒,噤,（）驰,聘,（）,漩,涡（,）,霎,时（）告,诫,（）,汩,汩（）,俯,视,（）,迂,回,（）怒不可,遏,（）,jn,chn,xun,sh,ji,f,y,推推搡搡,:,前呼后拥：,怒不可遏,：,震耳欲聋：,二、记一记,粗暴地、接连不断地猛推。,前面有人吆喝开路，后面有人围着,保护。,愤怒地难以抑制。形容十分,愤怒。,形容声音很大，耳朵都快震聋了。,快速浏览课文,回答问题,:,1.,壶口瀑布的地点是哪里？,2.,课文中作者写在不同季节，两次来到壶口瀑布的情景。,第一次：看到的是,_,第二次：看到的是,_,晋陕两省边境。,雨季中的壶口瀑布,.,枯水季节的壶口瀑布。,1.,阅读课文，用简练的语言说出什么是“壶口”以及壶口瀑布形成的原因。,2.,壶口瀑布和其他瀑布不同之处何在？,3.,作者第二次到壶口看黄河是在枯水季节。他看到了哪些和雨季不同的景象？,4.,作者第二次在壶口见到黄河，对它产生了不同于前次的感受，他想到了什么？若用一个成语概括，可以称之为什么？,5.,作者对黄河的赞美特别融合了对中华民族哪些精神品质的赞美？,1.,阅读课文，用简练的语言说出什么是“壶口”以及壶口瀑布形成的原因。,（,1,）沟底的河心还有一条河，是突然凹下去的一条深沟，当地人叫“龙槽”，槽头入水处深不可测，这便是“壶口”。,（,2,）黄河的河床在这里由宽而窄，由高而低，于是就形成了巨大的水流。巨大的水流从高达几十米的断面冲下，就形成了壶口瀑布。,2.,壶口瀑布和其他瀑布不同之处何在？,壶口瀑布不是从高处落下，让人们仰观垂空的水幕，而是由平地向更低的沟里跌去，人们只能俯视被急急吸去的水流。,3.,作者第二次到壶口看黄河是在枯水季节。他看到了哪些和雨季不同的景象？,浑厚庄重如一卷飞毯从空抖落；简直如一卷钢板出轧，的确有那种凝重，那种猛烈。,4.,作者第二次在壶口见到黄河，对它产生了不同于前次的感受，他想到了什么？若用一个成语概括，可以称之为什么？,黄河既有令人震撼的刚强的一面，也有如歌如画的柔美的一面。,用一个成语概括，可以称之为,:,刚柔并济。,5.,作者对黄河的赞美特别融合了对中华民族哪些精神品质的赞美？,对中华民族勇敢直前、坚强不屈的精神品质的赞美。,1.,河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。,抓住事物的特征：写出了瀑布的声响、形状、气势、力量，给人以身临其境的感受，使人震撼。突出壶口瀑布波涛汹涌，威武雄壮，大浪裹小浪，翻江倒海，飞流直下的特点，表现了黄河奔腾激越的气势。,比喻、拟人：形象生动地写出了壶口瀑布令人震撼的气势。,借景抒情，情景交融：写景是为了抒情言志。常见的写法是：一将赞美之情巧妙地融合在具体的描写之中；二是在写景时加以联想。课文在描写壶口水势时，寄寓了惊叹之情。表现了河水催人奋进、前仆后继、勇往直前的精神。,2.,于是洪流便向两边涌去，沿着龙漕的边沿轰然而下，平平的，大大的，浑厚庄重如一卷飞毯从空抖落。不，简直如一卷钢板出轧。,运用比喻手法，将柔而无形的水比作“一卷飞毯”“一卷钢板”，传神地体现了河水的“凝重”“猛烈”。突出了水势变化之大，将黄河博大的胸怀、壮阔的气势非常生动地表现出来。,3.,它们在龙槽两边的滩壁上散开来，或钻石觅缝，汩汩如泉；或淌过石板，潺潺成溪；或被夹在石间，哀哀打旋。还有那顺壁挂下的，亮晶晶的如丝如缕，,这里运用排比句写出了河水纤细、柔和、优美的形态，其中“钻”“觅”“淌”“夹”等动词的运用十分贴切，使文章灵动多姿。,1.,朗读第六段，思考黄河的伟大性格与中华民族有着怎样的联系？能借助实例说明吗？,柔中有刚或刚柔相济也是中华民族崇拜的一种性格；黄河的伟大性格也是中华民族的性格；例如：长征、抗战、建设祖国的两弹一星等。,2.,赞美黄河伟大性格的深刻意义是什么？,为了赞美中华民族的精神。当黄河的伟大被赋予了代表民族精神的伟大之后，黄河就上升为民族精神的象征。你看文中第五段第四行里，指代黄河的它变成了“她”。,从壶口瀑布一文中，你得到了怎样的启示？对你今后的人生有何启迪呢？,壶口瀑布那雄壮、浑厚、博大的气势，给人一种鼓舞，一种力量，是中华民族无坚不摧、勇往直前的民族精神的体现。让我们永远保持和发扬这种民族精神。,谢谢,
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