羚羊木雕讲课课件(用)1

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,羚,羊,木,雕,张,之,路，,1945,年生，山东诸城人。,1968,年毕业于北京师范学院物理系。曾任中学教师多年，,1982,年调中国儿童电影制片厂，现任该厂文学部主任。,1977,年开始发表作品，主要有电影文学剧本,霹雳贝贝,、,磨表,、,傻鸭子欧巴儿,及同名中篇小说、话剧,双龙花盆,、童话集,野猪的首领,、,大鼻头和黑眼圈,、小说集,在楼梯拐角,、,题王,、长篇小说,第二军团,等。,返回,生字词：,怦怦,树杈,寒战,png,ch,zhn,di,zun,j,犄角,返回,逮捕,di,逮着玩,di,撒谎,s,撒播,s,形影不离：形容彼此关系非常密切。,满不在乎：完全不放在心上。,朗读课文,返回,请思考：,1,、文中写了一只什么样的木雕？围绕它发生了一件什么事？,2,、文中涉及到哪些人物？他们对于要回羚羊木雕各持什么态度？说说他们各是怎样的人？,返回,3,、记叙的顺序有四种，本文是哪一种？,插叙,插叙（,1723,自然段）,好处：交代了“我”和万芳的友谊十分深厚，使,文章的情节更加紧凑了。,“我”：真诚、纯洁、重义轻财,妈妈：严厉、固执、重财轻义,爸爸：婉转、沉稳、冷漠,奶奶：明白事理、同情理解却无能为力,万芳：仗义、明理,万芳妈：坦率正直,返回,紧紧地盯着,低着头不敢看,十分严厉,一动不动,妈妈的语气：,孩子的语气：,咄咄逼人,声音有些发抖,坚定,哭着喊了起来,孩子的神态：,妈妈的神态：,语言揣摩,返回,自由议论天地,1,、羚羊木雕该不该要回？,2,、你认为爸爸妈妈的做法对吗？为什么？,3,、如果你是文中的“我”，你会如何处理这件事？,4,、联系生活，谈谈应该怎样与父母沟通？在这方面你是怎么做的？,内容研讨：,1,、怎样才能避免这一类不愉快的事情发生？,2,、女儿既然已经把羚羊木雕送给了万芳，事情怎样,处理才更妥当？,3,、作者的感情倾向是怎样的？课文的思想感情怎样,理解？,作为中学生的我们：,A,、要学会思考，有主见；明辨,是非，分清主次；,B,、做事情要跟大人商量了再做，自以为是，自作主张是不对的。,推而广之，,遇事多商量,，就可以避免许多矛盾,;,学会沟通,，让父母、他人理解自己，自己也努力去理解父母、他人，这样也可以避免许多矛盾。,小结,羚羊木雕,展示了两种内心世界：,“我”珍惜友情，把羚羊木雕送给万芳；父母心中珍视的是羚羊木雕，逼“我”把羚羊木雕要回来，由此产生冲突。应该说，父母是有欠缺的，“我”也是有欠缺的。,作为中学生的我们，如果在生活中，学会沟通，让父母、他人理解自己，自己也努力去理解父母、他人，这样就能尽量避免出现文中的矛盾冲突。,刘,心武,说：“体验了亲情的深度，领略了友情的广度，拥有了爱情的纯度，才称得上名符其实的人生。”不论亲情、友情，都要用心呵护，否则，亲情的天空也会下起绵绵细雨，友情的乐章也会出现不和谐的音符，所以说，理解是相互的，理解是心与心的沟通的艺术，我们每一个人每时每刻都有相互理解的需要，我们应站到对方的角度来思考问题，构筑心灵的桥梁。,欣赏,朋友赠言,马克思,说：“真正的友谊,十分理智的友谊，是人生,最好的无价之宝，你能够对自己的朋友守信，永远无,愧于他，那将是对你的性格、灵魂以及道德的最高的考验。”,希罗多德,说,：“世界上没有比一个既真诚又聪明的朋友更可贵的了。”,斯托贝,说：“财富不是朋友，而朋友却是财富”。,谢谢大家,让我们休息一下,