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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,悲剧美,悲剧美,悲剧美是美学的主要范畴之一。它是在戏剧性的矛盾冲突和悲剧性的艺术表现中对美的肯定，使人产生深沉而巨大的同情共感和心灵震撼，并以其深刻的艺术感染力，给人以激励和启示，引发人们深层次的审美感受。,悲剧美在音乐中的体现是多种多样的，综合性的音乐体裁，如戏曲、歌剧、舞剧、歌曲等，都产生过许多激动人心的悲剧作品。,在整个,20,世纪，人类社会最大的悲剧莫过于第二次世界大战了。德国法西斯犯下的滔天罪行罄竹难书，光被他们杀害的犹太人就达六百万之多。给人类造成了巨大的灾难。,辛德勒的名单,看完这段视频，大家有什么感受？,战争给人类带来灾难和不幸，我们要热,爱和平，珍惜眼前的幸福生活。,南京大屠杀,松花江上,创作背景,这是一首脍炙人口的男高音抒情歌曲，由张寒晖作于,1936,年。,1931,年,9,月,18,日，日本侵略军大举进攻中国东三省，蒋介石采取不抵抗政策，驱赶“剿共”前线的东北军官兵，携老带子，布满西安街头。他们被迫流亡关内，有家不能归，有仇不能报，却要为反共反人民的内战去卖命，从心头都郁结着悲苦怨愤，要倾吐，要爆发。正是在如此的背景下，张寒晖谱写了这首感人肺腑的独唱曲，以含着热泪的哭泣似的音调，唱出了悲愤交加的声音。,松花江上,在这首乐曲中表现悲剧的手法：,旋律,下行，情绪是沉重的；,节奏,稀疏、凝重；,速度,缓慢。,松花江上,是一首不朽的民族悲歌。歌曲第一段的旋律跌宕起伏，悲伤激愤，表现了作者对故乡以及父老乡亲无比的爱恋之情。第二段的旋律具有呼号、痛苦、悲愤和呻吟的感情色彩。尾声部分用呼天喊地的旋律，悲痛欲绝地唱出对爹娘的呼唤，音乐在牵魂动魄、催人泪下的情绪中推向高潮，结束全歌。,第三（英雄）交响曲,第二乐章,三段体结构,第一段旋律在葬送节奏的衬托下，低沉凝重，表现了人们对英雄殉难的深切悲痛的情绪。,第二段音调明朗、激越，好像在回忆英雄生前的丰功伟绩。,第三段是本乐章的高潮，随着乐曲的展开，音响的增强，乐曲已从哀悼的挽歌变成对英雄的赞歌。,背景：,第三（英雄）交响曲,作于,1804,年，是贝多芬准备献给拿破仑的。同年传来拿破仑称帝的消息。贝多芬愤然把题有拿破仑名字的扉页撕掉，改成“为纪念一位伟大的人物而作”。,一个华沙幸存者,乐曲作于,1947,年，表述了二战期间德国法西斯在华沙集体杀害犹太人的事件。,奥籍犹太裔作曲家勋伯格用现代作曲技法于,1947,年写出了一部震惊世界的音乐作品,一个华沙的幸存者,。它深刻的节揭露了德国法西斯令人发指的残暴罪行。他以一个纳粹集中营幸存者的亲身经历为内容，采用朗诵、合唱、乐队综合表现的形式，使作品产生了强烈的艺术感染力。,作品中出现了三种人声：,见证人，即华沙的幸存者；,中间夹有法西斯军官发布命令时撕破喉咙似的叫喊声；,最后是犹太人走向死亡时所唱的,众赞歌。,三种人声各有何特点，是什么样的情绪？,A,幸存者的叙述：悲哀的，低沉的，有气无力的。,B,纳粹军官的叫喊：尖锐、严厉、粗暴的鞭打人。,C,希伯来语唱圣歌：有尊严的，对敌人的藐视和揭露。,今天我们欣赏的几部作品，它所表现的内容都是悲剧性的，尽管它们所采用的音乐语言不同，但都是把现实生活中的悲剧，从情感体验的角度加以概括、浓缩，以音乐特有的表现力量，使人们在痛苦悲哀的感受中得到震憾与激励，并引发美的感受，这就是音乐的悲剧美。,鲁迅先生说过，悲剧就是将有价值的东西毁灭给人看。,当有价值的东西遭到毁灭的时候，总是能给人的心灵以震憾的。,具有悲剧美的音乐作品是最能动人心弦的，它使人们在悲伤或慷慨悲壮的感受中，得到激励和启示。这就是音乐的悲剧美的魅力所在,拓展与延伸,除了有关战争题材的悲剧美的作品，你还知道哪些具有悲剧美的作品？,戏曲,窦娥冤,舞剧,罗密欧与朱丽叶,器乐曲,江河水,歌曲,周总理，你在哪里,二泉映月,下课！,同学们再见！,
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