8运动和力（教育精品）

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,第,8,讲运动和力,第,8,讲,运动和力,考点,25,牛顿第一定律,考点自主梳理与热身反馈,第,8,讲,运动和力,速度相同,粗糙程度,距离,远,匀速直线运动,第,8,讲,运动和力,总保持静止状态或匀速直线运动状态,匀速直线运动,不需要,改变,静止,第,8,讲,运动和力,考点,26,惯性,原来运动状态,质量,第,8,讲,运动和力,考点,27,运动与力的关系,第,8,讲,运动和力,C,第,8,讲,运动和力,2,【2013,湖州,】,静止在水平桌面上的科学书，与科学书受到的重力相互平衡的力是,(,),A,桌面对书的支持力,B,书对桌面的压力,C,桌子的重力,D,地面对桌子的支持力,A,第,8,讲,运动和力,D,第,8,讲,运动和力,4,【2013,江西,】,著名的牛顿第一定律是在实验的基础上，通过分析、推理得出的，该定律具体表述为：一切物体在没有受到外力的作用时，总保持,_,状态或,_,状态。,匀速直线运动,静止,第,8,讲,运动和力,考向互动探究与方法归纳,例,1,【2013,河北,】,下列叙述正确的是,(,),A,相互接触的物体发生相对运动时，一定会产生摩擦力,B,静止在斜坡上的汽车如果受到的力全部消失，汽车仍保持静止,C,行驶中的公交车刹车时，站立的乘客身体会前倾，是由于人受到惯性的作用,D,马拉车向前运动时，车受到向后的摩擦力，马受到向前的摩擦力，说明力的作用是相互的,B,第,8,讲,运动和力,解析,B,摩擦力产生的条件是两物体接触且挤压、接触表面粗糙、发生相对运动或者有相对运动的趋势，故,A,错。当物体不受力的作用时，总保持静止或匀速直线运动状态，静止的汽车如果不受力的作用，将保持原来的静止状态，故,B,正确。惯性是物体的一种属性，只能说具有惯性，不能说受到惯性作用，故,C,错。力的相互性是指施力物体对受力物体有一个力的作用，同时受力物体对施力物体也有一个力的作用，故,D,错。,第,8,讲,运动和力,惯性现象的解释步骤：确定研究对象；明确物体原来的运动状态；外力作用在哪一个物体,(,或物体的哪一部分,),上，这个物体,(,或物体的这一部分,),运动状态改变；其他物体,(,或物体的其他部分,),由于惯性将保持原来的运动状态；产生了哪种变化。,点拨,(1),惯性是物体本身的一种属性，只能说一个物体具有惯性，不能说物体受惯性作用或惯性力等。,(2),物体不受力或受平衡力，运动状态不变；物体受力运动状态不一定发生改变，物体的运动状态改变一定受到了力。,第,8,讲,运动和力,A,解析,A,二力平衡中的“二力”必须满足“大小相等、方向相反、作用在同一物体上、作用在同一直线上”，即“同体、等值、反向、共线”。相互作用力中的“二力”是“不同体、等值、反向、共线”。茶杯受到的重力与桌面对它的支持力满足“同体、等值、反向、共线”的条件，所以,A,正确，,B,错误。茶杯处于静止状态，受到平衡力的作用，支持力和重力的大小相等，所以,C,、,D,错误。,第,8,讲,运动和力,平衡力与相互作用力的相同点：大小相等,(,等大,),、方向相反,(,反向,),、作用在同一条直线上,(,共线,),；不同点：平衡力作用在同一物体上,(,同体,),，相互作用力作用在两个物体上,(,异体,),。,一、选择题,1,下列运动过程中，处于平衡状态的物体是,(,),A,在空中自由下落的苹果,B,竖直向上抛出的石子,C,沿光滑斜坡滚动的小球,D,在空中匀速直线下降的跳伞运动员,第,8,讲,运动和力,考题自主训练与名师预测,D,2,人类在探索自然规律的过程中总结了许多科学研究方法，如：控制变量法、实验推理法、理想模型法、等效替代法等。下列过程中应用了实验推理法的是,(,),A,牛顿第一定律,B,将撬棒、剪刀等抽象成杠杆,C,用总电阻替代各分电阻,D,探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关,第,8,讲,运动和力,A,3,许多交通事故是因物体惯性造成的。下列交通规则与惯性无关的是,(,),A,系安全带,B,保持车距,C,限速行驶,D,靠右行驶,4,沾上灰尘的衣服，用手轻轻拍打几下，就干净多了。小刚用下面的四句话解释了这一过程：灰尘与衣服分离落向地面，衣服便干净了。一手拿着沾有灰尘的衣服，用另一只手轻轻拍打。灰尘由于具有惯性，继续保持原来的静止状态。衣服受力后运动状态发生改变，由静止运动起来。这四句话最合理的排列顺序是,(,),A,B,C,D,第,8,讲,运动和力,D,D,第,8,讲,运动和力,D,第,8,讲,运动和力,D,第,8,讲,运动和力,第,8,讲,运动和力,D,第,8,讲,运动和力,B,解析,氢气球匀速上升时，受到平衡力的作用。在竖直方向上，受到向上的力是空气的浮力,F,，受到向下的力是重力,G,和空气阻力,f,，故向上的力等于向下的力，即,F,G,f,。故,B,正确。,C,第,8,讲,运动和力,惯性,使物体发生形变,第,8,讲,运动和力,前,惯性,不可再生,方向,作用点,惯性,阻力,(,或摩擦力,),第,8,讲,运动和力,惯性,摩擦力,第,8,讲,运动和力,40,35,第,8,讲,运动和力,相反,钩码数量,第,8,讲,运动和力,(2),当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，松手后小卡片,_(,选填“能”或“不能”,),平衡。设计此实验步骤的目的是为了探究,_,。,(3),为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示的情况下，小华下一步的操作是：,_,。,不能,不在同一直线上的两个力能否平衡,把小卡片一剪两半,第,8,讲,运动和力,(4),在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了如图乙所示的实验。同学们认为小华的实验优于小明的实验，其主要原因是,(,),A,减小摩擦力对实验结果的影响,B,小卡片是比较容易获取的材料,C,容易让小卡片在水平方向上保持平衡,D,小卡片容易扭转,A,第,8,讲,运动和力,C,第,8,讲,运动和力,(1),如图,8,12,所示，让小车从斜面滑下后沿水平面运动，是为了使小车在水平面运动时，竖直方向上受到的,_,力和,_,力相平衡，相当于小车只受水平方向上的摩擦力。,(2),每次都让小车从同一斜面的,_,位置由静止开始滑下，是为了使小车在滑到底端时具有相同的速度。,(3),减小图中水平面的粗糙程度，比较小车在不同表面滑行的最大距离，可以得出：在初速度相同的条件下，水平面越光滑，小车受到的摩擦力越,_,，小车运动得越,_,。,(4),进一步推理可知，若水平面绝对光滑，则小车会在水平面上做,_,运动。,匀速直线,支持,重,同一,小,远,