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,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,【,学习目标,】,1.,感受浮力的存在，能说出生活中的浮力现象，能说明浮力的方向,2.,学会使用弹簧测力计测浮力的大小,3.,通过观察，了解浮力是怎样产生的,4.,通过实验发现浮力的大小和物体排开液体之间存在定量关系,jchms,天津佳春中学,浸入,液体的物体受到,液体,给它,向上,托的力,局部浸入,全部浸入浸没,什么叫浮力？,jchms,天津佳春中学,活动,1,：用弹簧侧力计测浮力,F,浮,注意：,1,、使用弹簧侧力计先调零,2,、物体,浸没,液体中不能触容器底和壁,jchms,天津佳春中学,分析浮力产生的原因,jchms,天津佳春中学,左右两面受到水的压力大小相等，沿左右方向所受力的合力为零，前后两面与此相同。,jchms,天津佳春中学,F,向下,F,向上,上下外表受到水的压力大小不相等,jchms,天津佳春中学,合力方向竖直向上,F,浮,jchms,天津佳春中学,F,浮,合力大小为：,F,向下,F,向上,这就是浮力产生的原因：即上下外表压力差,jchms,天津佳春中学,探究,:F,浮,G,排,活动,2:,测,G,排,注意,:,1,、液体先装满溢水杯,2,、尽可能收集物体排出的所有液体,jchms,天津佳春中学,古希腊哲学家、数学家、物理学家。在研究浮体的过程中发现的浮力定律，也就是我们今天所学的阿基米德原理。,阿基米德,jchms,天津佳春中学,阿基米德原理：,1,、内容：,浸在液体中的物体所受的浮力，大小等于它排开的液体所受的重力。,2,、公式：,F,浮,=G,排,=m,排,g=,液,v,排,g,3,、适用范围：一切液体和气体,jchms,天津佳春中学,热气球,飞艇,jchms,天津佳春中学,练一练,:,1,、一个重,1N,的钩码，挂在弹簧测力计挂钩上，当钩码浸没在水中时弹簧测力计的示数是，这个钩码在水中受到的浮力是,N,，浮力的方向是,。,竖直向上,jchms,天津佳春中学,2、一个重为2.5 N 的物体，放入盛满水的杯中，从杯中溢出0.5 N 的水，那么物体受到水的浮力为,N,jchms,天津佳春中学,3、体积是1.510-4m3的正方体石块，浸没在水中某处时，受到的浮力是_N，如果此时正方体的上外表受到向下的压力是2.5 N，那么下外表受到向上的压力是_ N,4,jchms,天津佳春中学,4、浸没于水中的乒乓球露出水面之前，受到的浮力 填“不变、“变小、“变大、“先变小后变大,jchms,天津佳春中学,5、小军同学在探究“浮力的大小等于什么时，用弹簧秤、塑料块、烧杯、小桶等进行实验操作测量，如图a、b、c是其中的三个步骤示意图，还差一个步骤图d，才能完成探究任务，那么d是 。设四个图中弹簧秤的读数分别是F1、F2、F3、F4。由四个图中_两个图的弹簧秤的读数可以求出塑料块受到的浮力；被排开液体的重力为_；如果关系式_成立，就可以得到著名的阿基米德原理,jchms,天津佳春中学,叉车举高货物,F,s,哪个力的作用对货物有了,“,成效,”,？有了,“,贡献,”,呢？,F,对货物有了成效,马拉圆木,哪个力的作用对圆木有了,“,成效,”,？有了,“,贡献,”,呢？,拉力,F,对圆木有了贡献,阻,F,支,F,物理学中的功主要是吸收了“贡献”的意思。如果某个力对物体的移动做出了贡献，取得了成效，就说这个力对物体做了功。,一、力学中的功,1,功：,如果一个力作用在物体上，物体在这个力的方向上移动了一段距离，就说这个力对物体做了功。,1,、货物受到,_,的作用，并且在,_,，所以我们说,_,对货物做了功。,2,、圆木受到,_,的作用，并且在,_,，所以我们说,_,对货物做了功。,说一说：,支持力,支持力的,支持力,方向上移动了一段距离,拉力,拉力,拉力的,方向上移动了一段距离,物体在绳子拉,力作用下升高,人用力推小车前进一段距离,想想议议：,拉,力、,重,力、,推,力做功吗？有什么共同特点？,苹果从树上落向地面,（,作用在物体上的力,）,（,物体在力的方向上移动的距离,）,二者缺一不可。,必要因素,s,s,F,F,F,s,F,2,做功的两个必要因素：,一、力学中的功,足球滑行时，,脚,做功吗？,s,（劳而无功）,s,（不劳无功）,s,s,（垂直无功）,搬,而未起,以下三种情况力做功吗,?,并分析理由。,提,着滑板前行,想想议议：,3,不做功的三种典型情况,（,1,）有力，但是在力的方向上通过的距离为零。,（,2,）,有距离，但是和距离同一方向上没有力的作用,。,（,3,）,有力，也有距离，但是力和距离方向是相互垂直的。,一、力学中的功,力做功了吗,?,燃烧的气体,推,动火箭升空,想一想,起重机,吊,起货物,力做功了吗,?,搬运工,扛,着麻袋在平地上行走,举重运动员将杠铃,举,起在空中停秒钟,想一想,考考你的观察力,匀速拉动物体,（,1,）,（,2,）,（,3,）,怎样比较做功的大小,影响功的大小的因素,力的成效就越明显,作用在物体上的力越大,物体运动的距离越大,做的功就越多,那么：功的大小,与什么有关呢？,功的大小与,力的大小,和,通过的距离,有关,功力,距离,二、功的计算,1,功等于力和物体在力的方向上通过的距离的乘积。,W,=,Fs,公 式,2,功的单位和物理意义。,牛（,N,）,米,（,m,）,焦耳（,J,）,即：,1 J,1 N m,二、功的计算,W,=,Fs,意义：,1 N,的力使物体在力的方向上，通过,1 m,的距离时所做的功为,1 J,。,单位：焦耳,例,1,：,一匹马拉着,100kg,的圆木沿路面匀速前行了,10,米，如果圆木行进过程中受到的摩擦力是,500N,求马的拉力做的功。,（,g=10 N/kg),例,2,：,期中考试没考好，小卫无精打采地走在校园林间小道上，小卫对书包做功了吗？,没有办法，考得再差，也得回家啊！他从一楼走到三楼对书包是否做功？若小卫的书包重,50N,小卫对书包做了多少功？,500,150,1,、在平地上，用,50 N,的水平推力推动重,100 N,的箱子，前进了,10 m,，推力做了,_J,功,箱子的重力做了,_,J,功,如果把这个箱子匀速举高,1.5 m,，他做了,_J,功。,0,.,练一练,2,、,起重机将,210,4,kg,的货物从地上匀速吊起,3 m,高后，又在水平方向上移动,5 m,，求起重机做了多少功？,解：,起重机的拉力等于货物的重力，在水平方向移动，拉力不做功，所以，起重机做的功为：,W,Fs,Gh,mgh,210,4,kg10 N/kg3 m,610,5,J,练一练,物理上的,“,功,”,指什么？,功的单位是什么？,怎样判断力对物体做功了,？,本课小结,功如何计算,？,.,1.,下列哪种情况做了功,(),A.,靠惯性在光滑水平面上运动的小车,B.,用力推大石头没有推动,C.,某人提着水桶在水平路面上行走,D.,登山运动员登山,2.,水平路面上一个重,500N,的小车，在,100N,的水平拉力作用下，匀速向前移动了,5m,，在这一过程中（）,A.,车受到的阻力是,600N B.,车受到的阻力是,100N,C.,拉力对车做功,500J D.,重力对车做功,2500J,D,B,、,C,3,、体育课上，某同学用,400,牛的力把重为,30,牛的铅球推到,10,米远处，则这位同学对铅球做了多少功？（）,A.4000,焦,B.300,焦,C.4300,焦,D.,无法计算,D,4,、,某足球运动员在水平方向用,25 N,的力，将,10 N,的球沿水平地面踢出，踢出后球在地面上滚了,30 m,才停下来。在球滚动过程中，脚对球所做的功为（）。,A,750 J B,300 J C,450 J D,0J,D,5,、,在光滑的水平面上有一物体，用力拉这个物体沿直线运动一段路程，拉力所做的功为,W1,；在粗糙水平面上有另一物体，现仍用等大的力拉这个物体沿直线运动了同样一段路程，拉力做的功为,W2,，则（）,A,、,W1=W2 B,、,W1W2,C,、,W1,W2 D,、以上三种情形都可能,A,6,、,甲乙两个集装箱的质量相等，用起重机将甲箱以,1m/s,的速度匀速提升,10m,，将乙箱以,2m/s,的速度匀速提升相同高度，则起重机对甲箱做功,W,甲,W,乙。（填,）,=,在探索中发现，在发现中探索。祝同学们学习进步！,
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