万里悲秋常作客百年多病独登台课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,登 高,作者简介,杜甫（,712770,）字子美，河南巩县人。自称“少陵野老”，世称“杜少陵”。他因官职人称“杜工部”、“杜拾遗”，美称“诗圣”。他是我国伟大的现实主义诗人，其作品反映了唐朝由盛转衰的历史过程，被称为“诗史”；他同情人民疾苦，创作了大量的反映下层百姓苦难生活的诗篇。他的诗歌风格“沉郁顿挫”。代表作有初中学过的,望岳,、,春望,，三吏（,石壕吏,、,新安吏,、,潼关吏,）、三别（,新婚别,、,无家别,、,垂老别,）。作品集有,杜工部集,和,杜少陵集,。,写作背景,安史之乱是唐由盛而衰的标志，也是唐文学的转折点。杜甫的盛年正逢安史之乱，一生做过参军、左拾遗、检校工部员外郎之类的小官，一生艰难困顿，颠沛流离。这首诗写于,55,岁时，他半生怀才不遇，而今又四处漂泊，年迈多病，生计窘迫。这时候登上高楼，个人的悲怆与国家疾苦一齐涌上心头，于是他写下了这首诗。三年之后他病死在湘江的一叶孤舟上。,反复诵读，理解诗文内容、诗歌意境及诗人情感。,1,、点读，初步把握诵读技巧。,2,、范读，引导学生感知诗歌意境。,3,、情读，深入体会诗人情感。,停顿：风急,/,天高,/,猿,/,啸哀，渚清,/,沙白,/,鸟,/,飞回。无边,/,落木,/,萧萧,/,下，不尽,/,长江,/,滚滚,/,来。万里,/,悲秋常,/,作客，百年,/,多病,/,独,/,登台。艰难,/,苦恨,/,繁霜,/,鬓，潦倒,/,新停,/,浊酒,/,杯。,语气语速：低沉舒缓、铿锵有力，注意抑扬顿挫、重读、拖音。,文本探究,1,、诵读之后，你认为全诗的整体意境和感情基调是什么？,整体意境：冷清、肃杀、凄切、寥阔、深远、雄浑等。,感情基调：哀愁，苦痛、悲怆、愤懑等。,2,、首联中描写了哪几种意象，它们有什么共同特点，试讨论分析。,风（急），天（高），,猿（哀鸣），渚（清），,沙（白），鸟（飞回）,3,、请运用丰富地想象和联想，以散文化的笔触来描绘这首诗。,例文欣赏：,长江的秋风真是激烈啊,天上的云朵被它刮的无踪无影,.,天越发显得蓝,也越发显得高远,而我则显得越发渺小,.,远处传来,猿猴,的,哀鸣,顿时觉得孤独而又凄凉,.,回望长江,江边的,沙子,在秋日下渗白渗白的,而江心的小土堆再四周江水的,映衬,下,是那样的清朗,.,远处,一只鸟儿在盘旋着,它是在,寻找回家的路,吗,?,秋风不断,落叶飘零,人也已到了生命的晚秋,忽悠就是百年呐,!,那流不尽的,长江水,滚滚向东,万里漂泊,悲愁无限,人的生命那像这江水不停啊,.,生命真是太短暂了,.,自己在这万里悲秋中,只是一个可怜的过客而已,想想眼下,我已年过半百,再加上体弱多病,前途渺茫啊,.,身边的朋友也一个一个离我而去,.,一种强烈的孤独袭上心头,我不知不觉中独自登上了一个,高台,.,战事好不容易平息了,我也要回到那离别了十三年的家乡了,可现在,我已,两鬓斑白,瘦骨嶙嶙,.,连年病魔缠身,.,也许不久的将来,又有一个人离开人世,.,我病的连喝了几十年的,浊酒,都不得不停了,.,4,、宋代罗大经指出“万里悲秋常作客，百年多病独登台”这句包含八层意思，你能读出几层来吗？试做具体分析。,明确：,时值悲秋，漂泊他乡，身逢战乱，人到晚年，体弱多病，孤独无依，国家多难的痛苦之情。,5,、人们都说颔联是千古佳句，将悲秋的情感推到了极致。试分析原因。,明确：面对萧萧落木，滚滚长江，诗人愁绪万千，百感交集，诗人酌选“无边”和“不尽”两个词语使“落木”和“长江”这两个意象具体化、形象化、生动化，给全诗带来了强烈的渲染力和表现力。读者不仅在视觉上对夔州秋景有了直观感受，更是带来了听觉上的冲击，使人仿佛听到了凛冽的北风呼啸而过，秋叶被席卷而走，怒涛一泻万里、咆哮而来。,整句诗却“哀而不伤”，“不尽长江滚滚来”既抒发了诗人年华易逝，壮志难酬的凄怆之情，又表现出诗人对生命的执着之情，给人以开阔雄壮、坦荡豁达的心理感受。,6,、试借本首诗来说说杜诗“沉郁顿挫的风格特点。,明确：,沉郁，即深沉忧郁,，一般指人的心理感受。因此，学生纵观杜甫的代表诗作,春望,、,秋兴八首,、,登高,等就会发现诗人的悲伤忧愤之情贯穿始终，大部分诗作蕴含了博大深沉的忧国忧民情怀，而本诗中诗人万里飘泊、年迈多病、孤单无依、一事无成的悲怆更是奔泻而出。,顿挫，即抑扬顿挫,。也就是指杜诗语言上铿锵有力，落地有声的艺术特点。这在学生反复诵读中比较容易揣摩得到，借用艾青的名言“为什么我的眼中常含泪水，是因为我对这土地爱的深沉”，因为有了这份对国家、人民厚重深沉的爱，杜诗自然显字字千钧，刚劲有力。,板书设计：,登高,杜甫,沉 首联：悲壮秋景,写景,郁 颔联：生命短促 时势维艰,故被誉为“,诗圣,”,忧国忧民,顿 颈联：老病孤独,抒情,挫 尾联：忧心如焚,再见,