中考物理复习专题三：不定项选择题(课件)-人教版

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,此处编辑母版单击标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,中考物理复习专题三：不定项选择题(课件)人教版,聪明出于勤奋，天才在于积累,中考物理复习专题三：不定项选择题(课件)人教版中考物理复习专题三：不定项选择题(课件)人教版聪明出于勤奋，天才在于积累部分江西中考题型研究,题型三不定项选详题,拔高提升专题,类型1电学,2.(2015兰州)许多自动控制的电路中都安装有电磁,铁,有关电磁铁,下列说法中正确的是(CD),A.电磁铁的铁芯,可以用铜棒代替,B.电磁继电器中的磁体,可以使用永磁铁,电磁铁磁性的强弱与电流的大小有关,入,要想学好化学，必须先了解这门课程。为此，我们可以利用暑期把化学课本先通览一遍，也许妙趣横生、图文并茂的化学课本会深深地吸引你。通过自己对初中化学的学习，我认识到要学好化学，必须做到以下几方面：,（1）课前一定要预习，在预习时，除了要把新课内容仔细读一遍外，还应在不懂处作上记号，并试着做一做课本上的练习。这样带着疑问、难点，听课的效率就会大大地提高。初中化学内容比较多，老师在讲课时，着重围绕重点内容进行讲授。因此我们要仔细听课，认真做笔记，这不仅有利于进行课后复习，掌握重点，而且还可以有效地预防上课时走神。不过，在记笔记时，必须讲究方法，要在听清楚老师所讲内容的基础上，记重点、难点、疑点和课本上没有的内容。,（2）课后应及时复习，认真做好作业，这是学好化学的重要环节。复习可采用课后复习、周后复习、单元复习、章节复习、综合复习等。复习的方法有复述、默写、做联系等。只有通过多次复习才能牢固地掌握知识。现在初中化学课本中，要求掌握的元素符号二十多个，还有许多的化学式和化学方程式以及其他一些知识。这些内容都需要大家在理解的基础上记忆，它们多为学习化学的基础，若不能熟记，便会感到在化学王国里行走困难。,（3）以课本为主线，认真吃透课本，这是学好化学的根本。为此，同学们必须善于阅读课本，做到课前预读、课后细读、经常选读等，既重视主要内容，也不忽视小字部分和一些图表及选学内容，因为这些内容有助于加深对主要内容的理解及拓宽知识面。课后细读时要边读边记边思考，争取能将预习、听课中未解决的问题全部解决。经常选读是指有选择性的阅读那些重要的或难以全面理解的内容。同时通过多种形式的阅读，还有助于提高自学能力。初中化学内容与生活、生产联系紧密。这就要求我们在学习化学的同时，应尽量联系生产、生活实际，从身边的生活中发现化学，体味化学，这样就能越学越有兴趣，越学越想学，越学越爱学。,（4）化学是一门以实验为基础的学科，实验不仅可以激发我们的学习兴趣，而且对于我们形成化学概念、理解巩固知识、训练实验技能、培养观察和动手能力、提高思维和解决实际问题的能力都是非常重要的。这就要求我们要认真、细致地观察老师的演示实验，对实验所用的仪器、药品、装置以及实验原理、步骤、现象和注意事项，都必须弄清、记熟。同时，我们认真做好学生实验、趣味实验以及家庭小实验，积极参加化学课外活动，如参观、讲座、化学游戏等，主动培养自己学习化学的兴趣。,“有味诗书苦后甜”，经过你的设想、实验、总结，会发现学习化学原来这么有味道，学习好化学也就很容易了。,（指导教师：郑毅）,21世纪是我国高等教育快速、健康发展的关键时期,高等学校必须与时俱进,更新观念,创新制度,深化改革,努力提高人才培养质量,这不仅是新时期经济社会发展的客观要求,是高等学校改革与发展的必然选择,更是示范性院校建设工作需要创新的努力方向。,1 坚持与时俱进,创新教育教学管理观念,教育管理观念的更新是教育教学改革的先导,科学、先进的管理理念是大学理念的重要组成部分。没有科学、先进的管理理念指导教育教学实践,就会出现无序的管理、盲目的管理、低效的管理甚至僵死的管理,就难以形成生动活泼、富有成效的教育教学改革局面。而教育思想观念的转变总是以管理思想的变革为先导,用教育管理的改革来统筹和引导。高职教育培养的是高素质技能型人才,应以素质教育和创新教育和应用教育为主题,不断更新管理思想,创新管理理念,要树立可持续管理观念,创建具有持续性的公平竞争环境,突出人本思想,以实现管理效能整体性提高的目标。,我校坚持教育思想观念改革的先导地位,定期开展全校性的教育思想大讨论,并形成制度化,以始终保持教育思想观念与时俱进,为学校教育教学改革和发展不断注入新的活力。2001年初,学校晋升为高职学院,结合“面向21世纪教学内容和课程体系改革计划”的实施,开展了以提高质量意识和加强素质教育为中心的教育思想观念大讨论,以此为契机,学校不断深化教学改革,制订了新的人才培养方案和课程教学大纲,取得了一系列重要教学成果。学校审时度势,把“十五”计划第一年定为“教育质量年”,于2003年初开展以“发展、创新、质量”为主题的新一轮教育思想大讨论,确立了“立德树人,品能合一”的办学新理念,研究制订了“十五”发展规划。为学校事业的快速、健康和可持续发展奠定了良好的思想基础,提供了有效的思想武器,形成了良好的改革舆论氛围和机制。,2 创新教育教学管理机制,提升教育的整体效能,2007年我院被国家教育部和财政部确定为国家示范性高职学院建设单位,从人才培养、课程建设、实践教学体系建设等都需要有一个大的提升。科学管理水平和管理机制创新水平直接决定着一所高校的发展水平,科学合理而富有特色的管理制度则会极大地强化激励的有效性。世界名校之所以能够云集大师、精进学术、辈出英才、长盛不衰,得益于积极的制度建设和合理的机制创新,其教育教学管理更重视管理研究,实行严格的岗位管理和科学的量化管理等。新时期教育教学管理应确立整合思想。其基本内涵可表现在两个层面上:,其一,将人才培养作为一项系统工程,坚持以人才培养为中心,突出解决教学工作在学校的地位、教师在学校的地位等基本问题,以教学工作推动学校的整体工作,以教学改革带动学校的综合改革,以教学管理推动学校的各项管理。,其二,教学改革作为一个系统,把教改项目和工程作为这个系统的有机组成部分,依托有代表性的专业,将有关项目和工程的实施方案纳入试点专业的人才培养方案中,系统整合课程体系、教学内容、教学方法和教学手段的改革,形成整体优化的教学管理范式,以实现优化学生的知识、能力结构和提高综合素质的目的。比如我院机电一体化技术专业采用工学结合的人才培养模式与教学模式,充分发挥东北老工业基地的优势,与长期合作的哈尔滨轴承集团公司、哈尔滨东安汽车动力股份有限公司等知名企业合作,形成校企合作、共同培养高素质技能型人才机制。在“2.5+0.5”两段式人才培养模式基础上进行改革,采取“3111”教学模式,实现“校内学习领域学习生产性学习领域学习生产性实习校内学习领域学习企业顶岗实习”,形成实践能力螺旋上升工学交替人才培养模式。,生产性实习依托哈汽轮机、哈轴承集团等企业,根据企业的实际生产任务进行典型零件机械加工和自动控制为主的技能训练,结合制造产品的生产工艺,进行识图技能训练、机加工技能训练和自动生产线操作、维护、维修技能训练。聘任企业技术人员、管理人员和能工巧匠承担技能训练任务,使学生熟悉职业环境,积累职业经验,形成良好的职业态度和职业技能。学生以双重身份(学生、员工)进行工学结合学习。学院指派1名专任教师深入实习车间,掌握学生实习状况和效果。实习后,由学生提供实习成果,由企业的兼职教师和学院教师共同对学生进行岗位技能考核,并结合学生的表现给出综合评价。,顶岗实习依托校外实习基地,结合岗位工作进行综合性技能训练,培养学生职业能力和职业素质。定期指派教师了解学生顶岗工作情况,聘任企业技术骨干、中层管理人员和行家里手为兼职教师,对学生进行技能训导,培养职业素质,并作出综合评价。,3 创新教育教学管理制度,形成弹性管理模式,创新教育教学管理的目标之一就是从传统的管理制度向先进的、科学的管理制度转变,实现制度创新,真正实现由管理者本位向学生本位转变。因此,必须建立严格而又灵活的教学管理制度,给学生以充分的发展空间,充分调动学生参与教学活动的主动性和积极性,充分发挥教师对学生的主导作用。我院主要采取以下三种做法:,一是实行学分制管理及弹性教学制度,学生可在25年内完成学业;,二是教师对学生的考核不是期末的一卷定终身制,加大过程性考核的力度,学生的学习态度、作业完成情况、课堂回答问题情况以及期末考核情况综合在一起,成为学生本学期的学习成绩,这样学生始终围绕着教师的教学思路展开学习,效果较好;,三是根据示范性建设的需要,对课程进行大刀阔斧地改革,由传统的黑板加粉笔的教学模式转为采用教、学、做合一的教学模式、根据情境需要组合教学方法;教师导、学生演;分组教学;注重过程考核、现场考核;学生由被动变为主动,学习兴趣明显提高。,4 完善教学工作评价体系,形成良性运作机制,教学工作评价体系重点是构建教学质量综合评价、学生综合素质测评和院系教学状态评价体系及其激励机制,对教学质量、教学过程、教学建设、教学效果实行全面评价,对教学工作进行有效调控。,第一,构建教学质量综合评价体系,建立教学岗位优质优酬机制。我们注重构建教学质量监控和评价体系,对教学质量实行了学生、教师和领导全员评议,拉开教学岗位津贴档次,实行教学岗位的优质优酬。,第二,构建学生素质综合测评体系,建立优秀学生奖励机制和学习创新激励机制。,第三,构建教学状态评价体系,建立教学工作奖优扶重机制。对教学过程、教学建设、教学改革研究和教学管理状态采取目标管理,实行科学的、制度化的评估,教学投入向对人才培养发挥重要作用的方面倾斜,向质量优秀的倾斜,对教学先进的集体和个人进行奖励和重点支持。,部分江西中考题型研究,题型三不定项选详题,拔高提升专题,5.如图所示的四个装置,关于它们分别用来演示哪个,理现象的描述中,正确的是(ACD),A.图甲用来演示电磁感应现象,B.图乙用来演示电荷间的相互作用规律,C.图丙用来演示电可以生磁,D.图丁用来演示磁场对电流的作用,第5题图,【解析】图甲没有电源,是研究电磁感应现象的实验装,置,A正确;图乙是研究磁极间相互作用规律的实验装,置,B错误;图丙演示的是奥斯特实验,是电流磁效应,的实验装置,C正确:图丁有电源,有磁场,当磁场中,的导体有电流经过时会受力运动,即演示磁场对电流作,的实验装置,D正确。故选ACD,8.两个电饭煲甲和乙,甲的额定功率为1200W,乙的,额定功率为80W.关于它们都在额定功率工作的情况,下,下列说法正确的是(AC),A.甲消耗电能比乙快,B.电流通过甲做功比乙多,甲的实际功率大于乙的实际功率,电能比乙多,【解析】电功率是表示电流做功快慢的物理量,电功率,越大表示电流做功越快,A正确;由W=P可知,做功,的多少还与通电时间有关,故无法比较电流做功和消耗,电能多少,B、D错误;由题意知甲乙均在额定功率下,工作,此时实际功率等于额定功率,C正确,故选AC,9.(2016滨州某型号的电饭锅有加热和保温两挡,其原,理如图所示,以下说法正确的是(AC,A.开关S断开时,电阻R1与R,串联,B.开关S断开时,电阻R1与R并联,C.开关S闭合时为加热状态,220V,D.开关S闭合时为保温状态,第9题图,6,、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。,斯宾诺莎,7,、自知之明是最难得的知识。,西班牙,8,、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。,塞内加,9,、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。,赫尔普斯,10,、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。,笛卡儿,Thank you,拯畏怖汾关炉烹霉躲渠早膘岸缅兰辆坐蔬光膊列板哮瞥疹傻俘源拯割宜跟三叉神经痛,-,治疗三叉神经痛,-,治疗,