七年级语文上册-第三单元-第15课《古代诗歌四首》课件-新人教版

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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,古代诗歌四首,1,诗=诗歌?,中国古代称不合乐的为诗,合乐的为歌,现在一般统称为诗歌。我们所熟知的诗、词、曲都可以称为诗歌。,2,观沧海,3,作者,曹操(155220),字孟德,东汉末政治家、军事家、诗人。代表作有步出夏门行蒿里行短歌行等。,4,观沧海,东临,碣,石,以,观沧海,。,水何,澹澹,,山岛,竦峙,。,树木丛生,百草丰茂。,秋风萧,瑟,,洪波涌起。,日月之行,若出其中。,星汉灿烂,若出其里。,幸甚至哉,歌以咏志。,ji,dn,sng,zh,s,5,分析诗义,1、全诗是围绕哪个字展开的?,“观”,“观”统领全诗,是本诗的线索,,以“观”展开,写登山所见所思。,6,分析诗义,2、东临碣石,以观沧海,交代观海的,地点,,诗人登上碣石山顶,居高临海,视野开阔,大海的壮阔景象尽收眼底。以下描写由此拓展开来。,7,分析诗义,3、“水何澹澹,山岛竦峙”是近观还是远观?,远观景物,有动有静,这两句是写从碣石山上眺望沧海的情形,渲染出大海苍茫的气势。,8,分析诗义,4、树木丛生,百草丰茂。秋风萧瑟,洪波涌起,画面由静转动。,草木与波涛,是实写。大海有不但惊人的力量和宏伟的气象,草木又烘托出大海的生气勃勃。使人感到大海不但浩瀚壮阔,而且美丽动人。,9,分析诗义,5、日月之行,若出其中。星汉灿烂,若出其里,这四句是全诗的高潮与主旨。,作者借助奇特的想象、运用夸张手法,表现大海吞吐日月星辰的气慨,开阔的境界表达了曹操的博大胸怀和统一天下的雄心壮志。,10,分析诗义,6、诗文中哪些是实景,哪些是虚景?,“水何澹澹-洪波涌起”:现实中的实景,“日月之行-若出其里”:想像中的虚景,11,分析诗义,7、诗中哪些诗句最能体现作者博大的胸怀?,日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里,12,观沧海,东临碣石,以观沧海,水何澹澹,山岛竦峙,树木百草,秋风洪波,日月出其中,星汉出其里,交待观海方位地点,统领全文,动静相衬,显示海的辽阔和威严,静动相配,显示海的惊人力量宏伟气势,想象大海吞吐日月的气概,实写海之宏伟,虚写海之气概,点题,表达作者的昂扬奋发的精神,雄心壮志和博大胸怀,13,次北固山下,14,作者,王湾,生卒年不详,唐代诗人。,15,“次”:停宿、停泊,北固山,在今江苏省镇江市,三面临江。被称为“天下第一江山”,16,分析诗义,1、客路青山外,行舟绿水前,“客路”点明自已是客游在外,规定了全诗的情调氛围,17,分析诗义,2、潮平两岸阔,风正一帆悬,春潮上涨,与岸齐平,江面变得开阔无比;和风吹拂,风向不偏,一叶白帆好像挂在高远的江天。,“两岸阔”与“潮平”,“一帆悬”与“风正”均有因果关系。“风正”不是风大,而是,风向风力,恰到好处。这两句诗展现了平野开阔、大江直流、波平浪静的风景。,18,分析诗义,3、海日生残夜,江春入旧年,当残夜还未消退之时,一轮红日已从海上升起;当旧年尚未逝去,江上已呈露春意。,19,海日生残夜,江春入旧年,把“日”与“春”作为新生的美好事物的象征,提到主语的位置而加以强调。,“生”字和“入”字拟人化,赋予它们人的意志和情思。,透出自然的理趣,形象的写出了夜退日出,冬去春来的变化。写出旧事物中蕴含蕴含新事物的理趣。,流露出作者乐观、积极、向上的感情。,20,分析诗义,4、乡书何处达,归雁洛阳边,寄去的家书不知何时到达,希望北归的大雁捎一封家信到洛阳。,乡书”、“归雁”与开头的“客路”、“行舟”呼应,表现出诗人,触景生情,怀有无法抑制的思乡之情,。,21,次北固山下,青山外,绿水前,潮平岸阔,风正帆悬,生残夜,入旧年,乡书,归雁,船上想象,暗含奔波之劳,点题,船上所见,写景点时令,时间过得太快,直抒思乡之情,江南春早,游子思乡,22,钱塘湖春行,23,作者,白居易(772-847),字乐天,晚年号香山居士,唐代伟大的现实主义诗人,被称为“诗魔,著有白氏长庆集。,代表诗作有长恨歌、琵琶行、新乐府五十首等,。,24,钱塘湖,即杭州西湖,25,分析诗义,1、孤,山寺北贾亭西,水面初平云脚低。,春水初涨,云幕低垂,空中舒卷的白云和与堤岸齐平的湖水连成一片。,总写湖水,点出方位。,26,分析诗义,2、几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。,“几处”、“谁家”勾画出莺歌的此呼彼应和诗人左右寻声的情态。表现出诗人细腻的心理活动,并使读者由此产生丰富的联想,给人带来,生机勃勃,的感觉。,27,分析诗义,为什么用“几处”、“谁家”,而不用“处处”、“家家”?,“几处”、“谁家”照应“早莺”、“新燕”,说明早莺尚少、春燕不多,准确的表达了,早春,的特点。,28,分析诗义,3、乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。,因为是,早春,,所以百花还未盛开,春草也未丰茂。用“乱”和“浅”来形容,准确生动地透露出边行边赏的早春气象。用“渐”和“才”准确描绘了早春时节花草逐渐生长的态势。,29,分析诗义,4、最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。,尾联中以“行不足”说明自然景物美不胜收,诗人余兴未阑。,“最爱”充分表达了诗人对西湖美景的迷恋。,30,初,平:,说明秋冬水落,春雨使湖水刚刚涨平。,早,莺、,新,燕:,说明春季刚刚来临,最早出现的黄莺在争抢暖树,刚从北方飞来的燕子在衔泥筑巢。,渐,欲:,说明野花逐渐开放,还不到姹紫嫣红开遍大地的时候。,浅,草:,说明春草初生,仅能遮没马蹄而已。,分析诗义,5、哪些词语可以看出是初春的景色?,31,分析诗义,全诗,以“行”字为线索,,从孤山寺起,至白沙堤终。,以“春”字为着眼点,,写出了早春美景给游人带来的喜悦之情。,32,钱塘湖春行,孤山寺 贾公亭,水初平 云脚低,早莺争暖树,新燕啄春泥,乱花渐迷眼,浅草才没蹄,最爱湖东行不足,大处着笔,勾画轮廓,山光水色,春水初生,诗人所见:生机浓郁,诗人骑马所感:姹紫嫣红,目不暇接,直抒胸臆,心情喜悦,流连忘返,远景,近景,近景,远景,33,天净沙秋思,34,作者,马致远(1250-1321),字千里,号东篱。元代著名戏剧作家,与关汉卿、郑光祖、白朴并称“元曲四大家”。,35,元曲,元曲是盛行于元代的一种文艺形式,包括杂剧和散曲。,“天净沙”是这首散曲的曲牌名。,36,天净沙秋思,枯藤/老树/昏鸦。,小桥/流水/人家。,古道/西风/瘦马。,夕阳/西下,,断肠人/在/天涯。,37,分析诗义,1、曲中描写了哪几种景物?,枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家、古道、西风、瘦马、夕阳,38,分析诗义,2、枯藤老树昏鸦,渲染出一种萧瑟荒凉的意境,含蓄地表示出游于无家可归之意,39,分析诗义,3、小桥流水人家,幽雅恬静的画面与前句形成鲜明的对照,更加引动游子的乡思。,一切景语皆情语,“小桥流水人家”是,以乐景写哀情,,反衬离人思乡的愁绪。,40,分析诗义,4、古道西风瘦马,古道荒凉,西风骤起,马也因长途跋涉而累瘦了,从侧面反映出游子在客途中的孤苦寂寞的心情。,41,分析诗义,5、夕阳西下,断肠人在天涯,作者,直抒胸臆,,道出天涯游子之悲。,42,分析诗义,6、这首元曲的写景抒情有何特点?,将孤立的客观景物巧妙连缀,寓情于景,渲染气氛。,最后一句是点睛之笔,透露了诗人思念故乡、倦于漂泊的悲凉情怀。,43,天净沙秋思,写景:,叙人:,枯藤 老树 昏鸦,小桥 流水 人家,古道 西风 瘦马,断肠人在天涯,景物烘托,白描勾勒,孤寂愁苦,44,
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