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,八年级上册,语文,专题七文言文阅读,专题七文言文阅读,一、课内文言文阅读,(,一,),阅读,三峡,，完成下列问题。,自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。,至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。,春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。,每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：,“,巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。,”,一、课内文言文阅读,同“缺”，空隙、缺口,飞奔的马,同“缺”，空隙、缺口 飞奔的马,【,解析,】A,项中,“,自,”,分别是,“,在，从,”“,如果,”,；,C,项中,“,之,”,分别是,“,的,”“,用于主谓之间，取消句子的独立性，不译,”,；,D,项中的,“,以,”,分别是,“,认为，以为,”“,用,”,；,B,项中,“,虽,”,都是,“,即使,”,的意思。,B,【解析】A项中“自”分别是“在，从”“如果”；C项中“之”分,3,用现代汉语翻译下列句子。,春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。,在春、冬两个季节，白色的急流中有回旋的清波，绿色的潭水中有倒映着的各种景物的影子。,3用现代汉语翻译下列句子。,4,下列对文意理解表述有误的一项是,(),A,文章先写山，后写水，重点写水，而水以夏季为盛，故先写,“,夏水,”,。,B,第一段中作者用正面描写与侧面描写突出山的高峻，第二段则只用正面描写突出江流的汹涌。,C,“有时朝发白帝，暮到江陵,”,与李白的,“,朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还,”,有异曲同工之妙。,D,结尾引用渔歌，既突出三峡山高岭长的地形特点，又渲染了三峡秋天凄凉的环境特点。,【,解析,】,第二段也是正面描写与侧面描写相结合。,B,4下列对文意理解表述有误的一项是()B,5,你认为是郦道元让三峡闻名于世，还是三峡得天独厚的自然风光吸引了中外游客？请说说理由。,示例一：我认为是郦道元让三峡闻名于世。郦道元的,三峡,文笔绚烂，语言清丽，描写了三峡优美的自然风光，很多游客都是通过文章才了解并关注三峡，慕名而去，尽兴而归。所以，我认为是郦道元让三峡闻名。示例二：我认为是三峡得天独厚的自然风光吸引了中外游客。因为三峡风景优美，四季景色各异。到过的游客无不惊叹于三峡自身的神奇秀美。美景不用大肆宣传，喜欢游玩的人会想方设法寻找美景观赏。所以我认为三峡的闻名是靠自身得天独厚的自然条件。,5你认为是郦道元让三峡闻名于世，还是三峡得天独厚的自然风光,(,二,)(,重庆中考,),阅读,答谢中书书,，回答问题。,山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。,(二)(重庆中考)阅读答谢中书书，回答问题。,解释下列加点的词语,.,书信,消散,指人间,参与，这里有“欣赏”“领悟”的意思,解释下列加点的词语.书信 消散 指人间 参与，这里有“欣,2,用现代汉语翻译下列句子。,(1),两岸石壁，五色交辉。,两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。,(2),夕日欲颓，沉鳞竞跃。,太阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。,2用现代汉语翻译下列句子。,3,下面对文章理解与分析不正确的一项是,(),A,“山川之美，古来共谈”，文章以感慨起笔，囊括了山水，纵览了古今。,B,“,高峰入云，清流见底,”,，极力描写山之高，水之清，突出了山水映衬之美。,C,“猿鸟乱鸣,”,，突出了猿、鸟的鸣叫传入耳际，繁多杂乱。,D,“两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备,”,描绘出众彩纷呈、绚丽动人的景象。,【,解析,】,“,乱,”,在文中应该是,“,此起彼伏,”,，不是,“,繁多杂乱,”,。,C,3下面对文章理解与分析不正确的一项是(,4,这篇短文表达了作者怎样的思想感情？,表达了作者沉醉于山水的愉悦之情，与古今知音共赏美景的得意之感。,4这篇短文表达了作者怎样的思想感情？,二、文言文比较阅读,阅读选文，回答问题。,【,甲,】,舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。,二、文言文比较阅读,【,乙,】,古之所谓豪杰之士者，必有过人之节。人情有所不能忍者，匹夫见辱，拔剑而起，挺身而斗，,此不足为勇也。天下有大勇者,，,卒然临之而不惊,，,无故加之而不怒。此其所挟持,者甚大,，,而其志甚远也。,观夫高祖之所以胜,，,而项籍,之所以败者,，,在能忍与不能忍之间而已矣。项籍唯不能忍,，,是以百战百胜,，,而轻,用其锋；高祖忍之,，,养其全锋而待其弊,，,此子房,教之也。当淮阴,破齐而欲自王,，,高祖发怒,，,见于词色。由此观之犹有刚强不能忍之气非子房其谁全之？,(,选自,留侯论,，有删节,),【,注释,】,挟持：内心怀有。项籍：即项羽。轻：轻易。弊：疲敝。子房：即张良，字子房，为汉高祖刘邦主要谋士。淮阴：指韩信。,【乙】古之所谓豪杰之士者，必有过人之节。人情有所不能忍者，匹,D,D,2,用现代汉语翻译下列句子。,(1),卒然临之而不惊。,突然面对意外而不慌乱。,(2),当淮阴破齐而欲自王，高祖发怒，见于词色。,当韩信攻破齐国想要自己称王时，高祖非常生气，怒气显露在言语和神色上。,3,请用,“,/,”,给下面的句子断句。,(,断两处,),由此观之犹有刚强不能忍之气非子房其谁全之,由此观之 犹有刚强不能忍之气 非子房其谁全之,/,/,2用现代汉语翻译下列句子。/,4,【,甲,】,文通过列举古代几位圣君贤臣的事例，论述了造就人才的客观因素是,_,；,【,乙,】,文通过高祖与项籍的对比，论述了成大业者自身应具备的素质是,_,。,逆境,(,磨难、困境亦可,),忍耐,4【甲】文通过列举古代几位圣君贤臣的事例，论述了造就人才的,三、课外文言文阅读,(,一,)(2019,朝阳中考,),宁越，中牟,之鄙人,也，苦耕稼之劳，谓其友曰：,“,何为而可以免此苦也？,”,其友曰：“莫如学。学三十岁则可以达矣。,”,宁越曰：,“,请以十五岁。人将休，吾将不敢休；人将卧，吾将不敢卧。,”,十五岁而周威公,师之。,矢之速也，而不过二里止也；步之迟也，而百舍,不止也。今以宁越之材而久不止其为诸侯师岂不宜哉？,(,节选自,吕氏春秋,),【,注释,】,中牟：战国时赵国邑名。鄙人：乡野之人。周威公：战国时西周国君。百舍：古代长度单位，三十里为一舍。,三、课外文言文阅读,苦于，以,为苦,显达,苦于，以为苦 显达,2,请用,“,/,”,给下面语句断句。,(,断两处,),今 以 宁 越 之 材 而 久 不 止 其 为 诸 侯 师 岂 不 宜 哉？,今以宁越之材而久不止 其为诸侯师 岂不宜哉？,3,用现代汉语翻译文中画线的句子。,何为而可以免此苦也？,怎么做才能免除这样的劳苦啊？,_,4,读这段文字，你得到了什么启示？,示例：人应该多学习；做任何事情都应该专心致志；学习应该勤奋刻苦；做事应该持之以恒、坚持不懈。,/,/,2请用“/”给下面语句断句。(断两处)/,【,参考译文,】,宁越是中牟这个地方的草野之民，整天在田间耕作，觉得十分辛苦，就问他的朋友：,“,怎么做才能免除这样的劳苦啊？,”,朋友答道：,“,不若学习吧，苦读三十年就可以显达。,”,宁越说：,“,让我用十五年走完这段路程吧。别人休息，我不休息；别人睡觉，我不睡觉。,”,就这样，他苦读十五年，,成了周威王的老师。,箭飞行的速度很快,，,但射程超不过两里地,，,因为它会停下来；人用双脚走路的速度很慢,，,却可以到达几百里以外,，,因为脚步没有停下来。如今宁越凭着自己的才能,，,再加上坚持不懈的努力,，,终于成为诸侯的老师,，,难道不应该吗？,【参考译文】宁越是中牟这个地方的草野之民，整天在田间耕作，觉,(,二,)(2019,凉山州中考,),蛛与蚕,蛛语蚕曰：,“,尔饱食终日以至于老，口吐经纬，黄口灿然，固之自裹。蚕妇操汝入于沸汤，抽为长丝，乃丧厥躯。,然其巧也，,适以自杀,，,不亦愚乎,！,”,蚕答蛛曰：,“,我固自杀。我所吐者，遂为文章，天子衮龙,，百官绂绣,，孰非我为？汝乃枵腹,而营口，吐经纬织成网罗，会伺其间，蚊虻蜂蝶之见过者无不杀之，而以自饱。巧则巧矣，何其忍也！,”,蛛曰：,“,为人谋或为汝自谋，宁为我！,”,噫，世之为蚕不为蛛者寡矣夫！,(,选自,雪涛小说,，有删改,),【,注释,】,衮,(n),龙：龙袍。,绂,(f,),绣：一种官员的礼服。枵,(xio),腹：空腹。,(二)(2019凉山州中考),固然,(,接着,),就,哪一个,固然(接着)就 哪一个,2,翻译文中画线句子。,(1),然其巧也，适以自杀，不亦愚乎！,既然如此，那么你巧妙的技艺，正好用来自杀，,(,这,),不是太愚蠢了吗？,(2),为人谋或为汝自谋，宁为我！,替别人打算，还是替自己打算，,(,我,),宁肯为自己！,2翻译文中画线句子。,3,文中的蛛与蚕分别指的是哪一类人？,蛛：指利己不利世的人；,_,蚕：指利世不利己的人。,3文中的蛛与蚕分别指的是哪一类人？,
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