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,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,Page,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,课题名称：圆柱的认识,难点名称：掌握圆柱的特征,说一说下面物体的面都有什么特点？,导入,导入,茶叶,它们都是,圆柱体,。,知识讲解,底面,底面,大小相等,侧面,高,圆柱有什么特征？,知识讲解,底面,底面,侧面,高,O,O,知识讲解,底面,底面,侧面,高,O,O,知识讲解,底面,底面,侧面,高,O,O,知识讲解,底面,底面,侧面,高,O,O,知识讲解,底面,底面,侧面,高,O,O,知识讲解,底面,底面,侧面,高,O,O,知识讲解,底面,底面,侧面,高,O,O,圆柱两个底面之间的距离叫做高。,圆柱的高有无数条。,知识讲解,1,、下面哪些物体是圆柱？,()()()(),课堂练习,圆柱的侧面展开是什么形状？,底面,底面,底面周长,高,知识讲解,思考：,展开后图形的长和宽与圆柱的关系？,知识讲解,知识讲解,问题：圆柱的侧面展开图中的长与圆柱底面的周长有什么关系，宽与圆柱的高有什么关系？,知识讲解,底面,底面,知识讲解,底面,底面,知识讲解,底面,底面,知识讲解,底面,底面,知识讲解,底面,底面,知识讲解,底面,底面,知识讲解,底面,底面,知识讲解,底面,底面,知识讲解,底面,底面,知识讲解,底面,底面,知识讲解,底面,底面,知识讲解,底面的周长,底面,高,底面,知识讲解,实验：,底面周长,高,底面,底面,长方形的长,=,长方形的宽,=,圆柱的底面周长,圆柱的高,把圆柱的侧面展开，得到一个长方形。这个长方形的长等于圆柱的底面周长，长方形的宽等于圆柱的高。,知识讲解,思考：圆柱体侧面展开是一个长方形，有没有可能是其他形状呢？,操作：用长方形、平行四边形、梯形的纸各一张，试试哪些纸能围成圆柱形的纸筒？,能,不能,能,知识讲解,沿着圆柱的一条高剪，侧面展开后一个长方形。,知识讲解,斜着剪，侧面展开后得到一个平行四边形。通过剪拼的方法，也可以把它转化成一个长方形。,知识讲解,当圆柱的底面周长与高相等时，沿着圆柱的一条高剪，侧面展开后会是什么形状？,圆柱的底面周长,圆柱的高,当圆柱的底面周长与高相等时，沿着圆柱的一条高剪，侧面展开后是正方形。,知识讲解,1,.,圆柱上、下两个底面都是()形，它们的面积都()。,2,.,把圆柱的侧面展开，得到一个()形，它的长等于圆柱的()，宽等于圆柱的()。,3,.,圆柱的两个底面之间的距离叫()。,圆,相等,长方,高,周长,高,课堂练习,圆柱在木板上滚过的轨迹是什么形状？,自我感知中学,20,厘米,15,厘米,你能把这张纸做成什么样的圆柱？,自我感知中学,一根圆木把它从中间截开，截面是什么形状呢？,自我感知中学,指出下列圆柱体的底面、侧面和高。,侧面,底 面,底 面,高,底面,底面,侧面,高,底面,底面,侧面,高,自我感知中学,1.,圆柱的高只有一条。（）,2.,圆柱两个底面的直径相等。（）,3.,圆柱的底面周长和高相等时，展开后的侧面一定是个正方形。（）,4,、上下两个底面相等的圆形物体一定是圆柱体。（）,5,、圆柱的侧面展开一定是个长方形。（）,课堂练习,为这个易拉罐设计一个包装纸。,为了不浪费纸张，,要量出哪些数据呢？,课堂练习,想一想，能得到什么图形？,长方体,正方体,圆柱体,课堂练习,1,已知圆柱的底面直径是,4,厘米，高是,2,厘米。,侧面展开的长方形的长（）厘米,宽是,(),厘米。,2,把一个圆柱的侧面展开得到一个正方形，,这个圆柱体底面半径是,3,厘米，圆柱的高,是,(),厘米。,12.56,2,28.26,课堂练习,这节课我们认识了圆柱这种立体图形，回忆一下,:,1.,圆柱是由几部分组成的？,2.,它们各有什么特征？,3.,侧面沿高展开可能是什么图形？,4.,长方形的长和宽与圆柱有什么关系？,小结,1,、圆柱上下两个面叫做底面,。,2,、圆柱有一个曲面叫做侧面。,3,、圆柱两个底面之间的距离叫做高。,4,、把圆柱侧面沿圆柱的高剪开，展开后得到一个长方形。这个长方形的长就等于圆柱的底面周长，长方形的宽等于圆柱的高。当圆柱的底面周长与圆柱的高相等时，沿圆柱的高剪开，展开后得到一个正方形。,小结,底面,：,侧面,：,高,：,板书设计,底面,高,侧 面,底面,侧面,高,两个圆形 完全相同,一 个 曲 面,无数条 都相等,底面,再 见,
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