文言文分析综合

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,高考文言文阅读,之分析综合,什么是分析综合？（试题展现）,例如,1,、（,8,月月考）,饮泉亭记,中,10,、选出全都属于赞扬吴刺史的一组；,11,、对原文的内容分析概括不正确的一项,2,、（,9,月月考）,张顺战襄阳,中,10,、选出表现张顺、张贤英勇无畏的一项；,11,、对原文内容概括分析不正确的一项,3,、,(,限时训练四）,李揆传,中,10,、全都表明李揆收器重的一组；,11,、对原文内容概括分析不正确的一项,文言文分析综合能力的考察主要体现在十、十一题上,什么是分析综合？（试题展现）,5,、（,2012,湖北高考卷）,家有名士,中,10,、下列各组语句中，全都表明家人不了解王湛的一组是；,11,下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是,6,、（,2013,湖北高考卷）,廉希宪事略,中,10,下列各组语句中，全都表明廉希宪举止不同寻常的一组是；,11,下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是,综合六个例子我们发现，,一、命题规律,文言文的分析综合从试卷上的题目来说，通常表现为最后两题：,一是,“,以下句子分别编为四组，全都说明,一组是,”,；,二是,“,下列对原文的概括与分析，不正确的一项是,”,。,前者是筛选文中信息的试题,后者包含归纳内容要点，概括中心意思，分析概括作者的观点态度。,二、,平时做题时，我们用到了哪些方法？,三、回顾、交流、讨论,高考文言文阅读所选择的文段，无论是传记还是散文一般都与人物相关，文中的主角，一般都是民族英雄、清官、廉吏、良母、孝子等，所以，我们阅读文章的时候，应该同时进行着初步的筛选。一边阅读，一边理清以下四个方面的问题。,一是人物。既是传记文章，必有人物，所记谁人？哪一个朝代？还涉及多少人？,二是,官,职。史书中的人物，多是官员，所任何职？朝中官还是地方官？几度升黜？,三是事件。传记文章，肯定是记载传中人的若干事迹，或孝义，或勤学，或清廉，或爱民，或抗上等，边看边要弄清楚，文中写了什么事，写了多少件事。,四是品格。高考所选的纪传文，传主都是正派人物，而要求,“,筛选,”,和,“,提取,”,的信息，又往往是他们表现出来的良好品格，因此，阅读时，这方面应特别注意。,四、有的放矢,了解陷阱,例,1,：,题干要求,“,以下六句话分别编为四组，全部属于描写匡山松树一组是,”（,2013,年山东卷,看 松 庵 记,）,选项,“,横敷数十寻，嫩绿可咽,”,嘉树帖帖地上如荠,日歌吟万松间,（,一）,、,更换主语，张冠李戴,选项语句的主语并非题干中要求的人或物,原文：松上,薜萝（,b lu,）,份份披披，,横敷数十寻，嫩绿可咽,原文：南望闽中数百里，,嘉树,帖帖地上如荠,原文：,君,乐甚，起穿谢公屐，日歌吟万松间,例,1,：,题干要求,“,.,以下各组句子中，全都表明马文升劝谏皇上修身爱民内容的一组是,”（,2013,年,全国新课标卷,）,选项,即非职守，亦言无不尽,凡言语动止悉导之以正,文升请命所司振恤,以上三项都是,选句不能表现题干的要求，,排除在外，答案只能是,B.,（表现马自己的崇高品德）,（马劝谏皇上如何教育太子）,（马请求有关部门赈灾）,（二）、选句不能表现题干的要求,原文：尝以,太子,年及四龄，,当早谕教,，,请,择醇谨老成知书,史者,，保抱扶持，凡言语动止悉,导之以正,。,例,2,：题干要求：,“,下列不属于司马错正面阐述伐蜀的理由的一项,”（,核按钮,战国策,.,秦策一,）,选项,D,“,劫天子，恶名也，而未必利也，又有不义之名，而攻天下之所不欲，危！,”,例,2,：题干要求：,“,下列语句中全都直接表现归有光妻子王氏贤惠的一组,”（,核按钮,世美堂后记,）,选项,其室在，其人亡，吾念汝妇耳,选项内容不能直接表现题干，而是侧面表现,阐述韩、周不可伐的理由，属于侧面阐述伐蜀,父亲对妻子的怀念，侧面表现贤惠,（第三）、,例,1:2010,年新课标全国卷,对应原文：,还驻太平，陈友谅以舟师来寇。云与元帅朱文逊结阵迎战，文逊战死。,贼攻三日不得入，以巨舟乘涨，缘舟尾攀堞而上。,城陷，贼缚云，云奋身大呼，缚尽裂，起夺守者刀，杀五六人，骂曰：“贼非吾主敌，,6.,下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是,选项,：,A.,花云与贼寇奋力抗争，至死不屈。花云驻守太平时，陈友谅率水师攻破城池，元帅朱文逊战死，他被俘；花云临危不惧，在被杀的当口，仍高声痛骂贼寇。,盍趣降！”,时间错位，顺序颠倒：,（,四）、,如：（原文）成平二年，夏，咏以工部侍郎出知杭州。属岁歉，民多私鬻盐以自给。捕获犯者数百人，咏悉宽其罚而遣之。官属请曰：,“,不痛绳之，恐无以禁。,”,咏曰：,“,钱塘十万家，饥者八九，苟不以盐自活，一旦蜂聚为盗，则为患深矣。俟秋成，当仍旧法。,”,8.,下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是 （,2013,广东卷）,A,在张永德被惩办后不久，太宗就意识到张咏的意见是对的。,B,当李顺叛乱的时候，张咏敦促上官正出兵讨伐，并为之隆重饯行。,C,在歉收时，张咏主张对贩私盐的人从轻处分，并建议从此后都减轻刑罚。,D,真宗对张咏在四川的表现很满意，通过谢涛传达了对张咏的赞赏。,答案：,C,曲解词义,例、,如：（原文）常州守祖进朝有惠政，落职，公奏留之。祖制衣靴欲奉公，久之不敢言，乃自著之。任潼关道副使时，朝邑雷子霖以理学显，文正治事之暇造其庐，以志景慕。,核按钮,）,3.,下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）,A,汤文正担任苏州巡抚时，家里生活俭朴。汤文正的儿子让仆人买鸡来食用，汤文正发现后非常生气，鞭打了儿子和他的仆人，并把他们撵回了老家。,B,汤文正爱护百姓。在主政苏州时，驳回下属向朝廷奏报湖泊里生长莲子、芡实的请求；他奏请革除滥设的祭祀，将上方山五通神像投入湖中。,C,汤文正敬重贤能。行仁政的常州太祖进朝被罢官，汤文正奏请朝廷留任。任潼关道副使时，为精通理学的雷子霖建造房屋来表达景仰思慕之情。,D,上方山百姓挖掘出写有,“,肉山酒海。遇汤而败,”,的石碑，这表现了百姓对当时昏庸淫逸的社会风气的强烈不满，对清正廉洁的官员敬仰与期待。,答案：,C,王戎在职时虽然没有特殊的才能，但处理政事井井有条。后担任,光禄勋、吏部尚书，因为母亲去世离职。性情非常孝顺，不拘泥礼法制度，依然喝酒吃肉，或者观看下棋，但是容貌憔悴，拄着拐杖才能站起来。,强加因果,原文：戎在职虽无殊能，而庶绩修理。后迁光禄勋、吏部尚书，以母忧去职。性至孝，不拘礼制，饮酒食肉，或观弈棋，而容貌毁悴，杖然后起。,如：,C,王戎不拘礼法，在母亲去世后仍然饮酒吃肉，经常下棋娱乐，以致容貌憔悴，拄着拐杖才能站起来。,【,解析,】,王戎容貌憔悴是因为,“,思念母亲过度,”,，而非,“,喝酒吃肉，下棋娱乐,”,。因此选项中不存在因果关系。,（五）、,（六）、,例、,（对应原文）：长沙张文隐公薨，余哭之恸，吾妻亦泪下，曰：“世无知君矣！然张公负君耳！”辛亥五月晦日，吾妻卒,张文隐公薨，实张文隐公薨之明年也。,题干要求：,“,下列对原文内容的分析概括不正确的一项,”（,核按钮,世美堂后记,）,C,、归有光落第回乡后，妻子王氏并没有责怪丈夫。但是后来张文隐去世后，她才流露出对张文隐的怨恨，认为张文隐辜负了自己的丈夫，以致丈夫科举考试落第。,无中生有，评述失当,例,:2010,年辽宁卷第,6,题：,（对应原文）已而国定开南门纳外兵，兵入城呼曰：,“,众散，元帅不杀汝。,”,于是众号泣散去。良淳命车归府，兵士止之曰：,“,事至此，侍郎当为自全计。,”,良淳叱去之。命家人出避，乃闭阁自经。,6.,下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是,选项：,D,赵良淳面临危难时能够舍生取义。在安吉防守战中，吴国定打开南门让敌兵涌入，良淳见大势已去，让兵士逃生，令家人出避，自己却不愿逃命，自杀而死。,1,、张冠李戴,2,、不合题干,3,、时序倒置,4,、强加因果,5,、曲解词义,6,、无中生有，评述失度,问题总结：,“,筛选信息题”,解答步骤：,分析题干，界定概念,仔细分辨，谨防陷阱,重点突破，逐项排除,“,分析概括题,”,解答步骤：,细读选项表述,快速圈定解答区域和具体出处,比照选项与原文相应语句的异同,关键：,能够比较准确地译出原文,注意选项的转述是否等值,分析综合,信息筛选,文意判断,陷阱,解题技巧,1,、张冠李戴,2,、不合题干,3,、时序倒置,4,、强加因果,5,、曲解词义,6,、无中生有，表述失度,1、圈出与选项对应原文内容,2、检查选项与原文是否有出入,1、角度,2、对象,3、概念,解题技巧,