学会拒绝别人（教育精品）

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,学会拒绝,暖身活动：“含沙射影”,游戏规则：,1、主持人请4名参与者上台。2、被询问者背对黑板站立。,3、主持人在黑板上写出题目，如：上厕所、谈恋爱、洗澡、洗衣服等日常活动。,4、主持人问以下几个问题：这件事你愿不愿意做？,你喜欢每天做几次？,你喜欢一个人做还是和谁一起做？,你喜欢白天做还是晚上做？,你喜欢在家里做还是在外面做？对于每个问题，回答者都必须选择其中一个答案。,最后，主持人请回答者自己看看黑板上的主题，回答的最搞笑者胜出,。,当流星划过,许下美丽的愿望:,让我拥有世间最真诚的友谊,让友情伴我一生,故事反思-北风与南风的故事,北风和南风相约比武，看谁能把路上行人的衣服脱掉。于是北风便大施淫威，猛掀路上行人的衣服，行人为了抵御北风的侵袭，把大衣裹得紧紧的。而南风则不同，它轻轻地吹，风和日丽，行人只觉得春暖身上，始而解开钮扣，继而脱掉大衣。北风和南风都是要使行人脱掉大衣，但由于态度和方法不同，结果大相径庭,。,故事反思-小乌龟,有个男孩儿养了一只小乌龟，在一个寒冷的冬天，小男孩儿想要让这只乌龟探出头来，用尽了他所能够想到的所有办法，可却怎么也未能使他如愿以偿。后来他的祖父看到了帮他把那只乌龟放到了一个暖炉的上面，过了一会，乌龟便因温暖而渐渐地把头、四肢和尾巴伸出了壳外。后来，祖父对小男孩儿说了一句话:“当你想要让别人按照你的意思去做，去改变时，记住不要采取攻击的方式，而要给予他关怀和温暖，这样的方法往往反而更加有效。”,谈论.思考-这个故事告诉我们什么道理?,北风和南风的故事告诉我们，在与人交往时要特别注意方式方法，南风和北风都要使行人脱掉大衣，但由于方法不同，结果大相径庭。小乌龟的故事告诉我们：待人应该“微软”些、温暖些。,小品欣赏-沙沙的故事（一）,一天下晚自习后，王冬对沙沙说：“沙沙，跟我去上网吧。”沙沙答应班主任遵守校规，再不去上网，但听王冬这么一说，很不好意思，心里矛盾起来：去吧，其实心里一点也不想，再说已经跟答应班主任要求遵守校规；不去吧，多不好意思呀，起码面子上过不去；何况王冬是我的好朋友。犹豫再三，沙沙还是不情愿地跟着王冬偷偷去了网吧。为了照顾王冬的面子，沙沙闷闷不乐地在网吧里熬了一个晚上。结果呢，第二天被学校发现，挨了班主任一顿训斥同时落下一个记过处分，沙沙心里真不是滋味。,讨论：,1你在和同学交往过程中，是否有过类似沙沙和王冬的情况发生呢?如果有，你是怎么处理的呢?,2在该不该和王冬去违规上网的这个事情上，你赞成沙沙的做法吗?请说明理由。,思考.讨论：,人际交往在本质上是一个社会交换的过程，但这种交换不只是物质上的。更包括情感和道义上的。,因此，我们在与他人交往时，应该相互尊重，相互理解，相互信任，相互分享彼此交往的快乐。,王冬在与沙沙交往过程中情绪反应是快乐的,，,因为他的心理需要得到了满足。而,沙沙呢？沙沙在交往中获得了什么样的内心感受呢,？请同学们试着从沙沙的角度谈一谈他的情绪体验。,（1）沙沙的情绪体验是消极的,，那么他的这一不愉快的情绪体验是谁造成的呢?,（2）沙沙为什么要这样做呢?,如果沙沙不这样做。而换成另一种方式来处理这件事，那么会有怎样的结果呢?,小品欣赏-沙沙的故事（二）,一天下晚自习后，王冬对沙沙说：“沙沙，跟我去上网吧。”沙沙答应班主任遵守校规，再不去上网，但听王冬的话。他真诚地对王冬说：“王冬，对不起，我现在不想去玩，因为我答应班主任要遵守校规，做一名好学生。你也最好不要去，这是违反学校规定的。王冬听后，说：“哦，原来是这样，那好吧，我不强求。,思考.讨论：,这次沙沙对王冬的态度与上次截然不同，那么是否这次沙沙就把王冬给得罪了呢？请同学们试着从王冬的角度谈一谈其内心感受（提示：从能不能理解沙沙的第二种态度、是否觉得沙沙的第二种态度是对自己不友好的表示两个方面谈）,温馨提示：,切记,：我们在与别人交往时，我们愿意接受别人的爱，但同时我们也要学会爱别人，我们应学会设身处地地站在别人的角度去为别人想一想，把自己的快乐建立在别人快乐的基础之上，这样的快乐才会久远，才是真正的快乐。,心理透视敢于说“不”,学会拒绝别人，敢于说“不”，这是一条重要的人际交往策略。因为人与人是平等的，如果一味地顺从别人而委屈自己，就会失去自我，失去对自己的尊重，从而也就失去了人际交往的意义。,心理透视善于说“不”,拒 绝别人需要的不仅仅是胆量，还要讲究方式方法，也就是说不仅要敢于说“不”，还要善于说“不,”。,思考.讨论：,拒绝他人的技巧都有哪些,拒绝他人小技巧,（1）先倾听，再说“不”；,（2）以和蔼的态度说“不”；,（3）以明确的事实坚定地说“不”；,（4）说“不”时，不要伤害对方的自尊心。,粗暴地拒绝就态度而言,刺伤同学,伤害友谊,没有解释的拒绝,易导致同学误会,让对方伤透脑筋,委婉而得体地拒绝,我希望！,我喜欢,！,实际演练（,角色扮演,）,1.出示问题情景：(分4组进行讨论),A我的好朋友要抄我的作业，我该怎样对他说?,B我和小华是好朋友，小华很喜欢玩游戏机，放学后经常因为玩游戏机而晚回家。小华却欺骗父母说在我家做作业，并要我替他圆谎，我该怎么办?,C放学后，陈明约我们几个同学去游泳，我该怎样对他说?,D李华叫王敏期末考试时给他抄一抄，王敏心里挺害怕的，他该怎么办呢?,2.每个两难情景请两个学生作一组进行角色扮演。,实际演练（二）,一封来信,老师：您好!,我是一名高中生。一天放学回家，一位同班的女孩打来电话，说她给我写了一封信。夹在了我的课堂笔记本里，只见信中写到：“你的心是流水，我是水中的珍珠，因你而光彩夺目，我喜欢你!等着你的回音。”我当时吓得六神无主，心里很害怕，七上八下的，我该怎么办呢?,帮一帮：,请为这个处于困境中的男孩想点办法。,金点子支招：,在尊重对方的前提下，学会冷静地拒绝，拒绝的方式有很多，概括起来主要有下面几种：,（1）当面拒绝,。如你可以这样告诉对方，你能理解她的感情，更谢谢她对你的好感和关注，但是中学生应以学业为重，自己不可能接受她的感情，并希望对方充分谅解，今后还是好同学、好朋友。,（2）给对方写封言词恳切的信，告诉她你坚定的拒绝立场。,（3）如果你遇到这样的情况，就是当你拒绝对方后，对方还是一味地追求你，这时你可以找对方要好的朋友出面做对方的工作，或者征求家长、老师的意见，让他们帮你想办法，摆脱困境。,教师小结,1.你能拒绝的只是对你不合理的要求，而不能拒绝一个应该帮助的人。,2.在说“不”的过程中，要做到文明礼貌，尊重他人，学会与人沟通。,3.当我们要向别人提出要求时，也应该考虑考虑：我提出的要求是否正当?是否使别人为难?也要尊重别人。,请记住：,你都要记住：你不是救世主，帮不上忙不是你的错，你不用过分内疚和自责。当然，敢于说“不”，绝非利己主义的自私自利，它是完善人格的一个重要组成部分，因为每个人都有自己的生活和主旨。说“不”是一种放弃，也是一种选择，还是一种“有所为，必有所不为”的主动。每个人都有说“不”的权利，不善于使用这个权利，你将一事无成。,经常相处的人并不一定就是朋友，而相距万里的也不一定就不是朋友。,朋友之间重要的是心与心的相通，而不在乎是否日日相守。,心理话,谢谢大家,