资源描述
单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,“一心装满国，一手撑起家。家是最小国，国是千万家。在世界的国，在天地的家。有了强的国，才有富的家。”国家这首歌感动了无数海内外中国人，它表达了中华儿女对祖国的热爱、对民族文化的认同,和强烈的民族自豪感。今天我们开展“天下国家”综合性学习活动，让我们为了我们祖国的美好明,天而奋斗终生！,统编版语文七年级下册,综合性学习,天下国家,1.理解“天下国家”的含义，懂得个人与国家的命运是息息相关的，培养爱国情怀。,2.培养根据主题收集、整理、筛选信息的能力，提高故事朗读能力、讲述能力，提升语文素养。,3.深刻理解和正确评价爱国人物的人生理想和政治抱负，激发爱国情感，增强民族责任意识,。,学习目标,一、激发心态：爱国人物故事会,你是否曾读到某个爱国英雄故事时热血沸腾？是否曾被某些爱国人物的事迹感动得热泪盈眶？搜集你喜欢或熟悉的爱国故事，召开一次故事会，与同学们分享你的感受。,探究内容,1.,结合课内的学习以及课外阅读的积累，选择你熟悉的一两个历史人物，利用报刊书籍或网络，搜集他们的爱国事迹。小组内可以适当分工。比如，有的同学搜集古代事迹，有的搜集近现代事迹；有的偏重政治家，有的偏重科学家；等等。,2.从搜集来的事迹中选取一两个有代表性的故事进行适当的加工。比如，加入一些细节描写，想象人物当时的心理，描摹人物的动作、神情。要突出重点，详略得当，并拟一个恰切的小标题。,爱国英雄杨靖宇,杨靖宇生于,1905,年。,1940,年初，他被日军围困，身负重伤，粮食吃光了，啃不动树皮，只能将棉衣里的棉花和着冰雪吞下去充饥。日军劝降不成，便放枪，年仅,35,岁的杨靖宇,探究,示例,壮烈牺牲。残忍的日军剖开他的遗体，当看到他的胃里只有野草和棉絮时，这些侵略者全呆住了。在冰天雪地的长白山密林中，支撑着杨靖宇与敌人战斗的力量是对祖国的一腔热爱之情。,二、,陶冶心灵：爱国诗词朗诵会,爱国，是诗歌常见的主题。古往今来，诗人们以诗词的形式，歌咏祖国大好河山，赞颂爱国历史人物，表达对国家命运的牵挂，抒发个人报国之志,爱国情怀成为这些诗作最感动人、最振奋人心的旋律。搜集一些爱国诗词，举行一次小型诗歌朗诵会，感受高尚的爱国情怀。,1.,小组成员分类搜集爱国诗词。比如，有的侧重搜集我国古代诗歌，有的侧重搜集我国现代新诗，还有的侧重搜集外国诗歌。,2.,组长负责汇总，并指定几位同学整理这些诗词。比如做出分类，统一字体字号，校订文字。,3.,每人从中选择一首自己最喜欢的诗词进行朗诵。有条件的，最好配上合适的乐曲作为背景音乐。,4.,选出几位评委。评委从读音、语调、节奏、表情、感染力与背景音乐等方面对大家的朗诵进行评判，评出优胜者。,三、,启发心智：爱国名言展示会,有这样一些名言警句，或表达对祖国的感恩，或抒发对故土的思念，或阐述爱国精神的实质，或思索个人与国家休戚相关的命运，虽然都是“只言片语,”,，却因其语言精练，颇具思辨色彩，而更显情思隽永，精警动人。课外搜集爱国主题的名言警句，组织一次爱国名言展示会。,1.,小组合作，分类搜集爱国名言。可按国别和历史时期分类，也可按照主题分类，比如有的同学搜集带有思辨性的名言，有的搜集表达爱国情思的名言。,2.,组长负责汇总、整理大家的搜集成果，并召集大家一起阅读，讨论。最好每个人选一两条名言，谈谈自己的理解和认识。,3.采用各种形式，如,办,黑板报、,制作,幻灯片、创作书法作品等，将整理出来的名言在班内展示。,在全班交流的基础上，重新自由组合,成,三个小组，分别设计制作一份手抄报。手抄报的内容可以包括以上完成的内容，还可以增添其他有关爱国的内容。,古代爱国名言,天下兴亡，匹夫有责。,(,清,),顾炎武,常思奋不顾身，而殉国家之急。,(,汉,),司马迁,苟利国家生死以，岂因祸福避趋之,!,(,清,),林则徐,探究,示例,近现代爱国名言,我们爱我们的民族，这是我们自信心的泉源。,周恩来,人民不仅有权爱国，而且爱国是个义务，是一种光荣。,徐特立,国家是大家的，爱国是每个人的本分。,陶行知,外国爱国名言,人类最高的道德是什么？那就是爱国心。,拿破仑,祖国是我们心心向往的地方。,伏尔泰,人不仅为自己而生，而且也为祖国活着。,柏拉图,【,活动一：歌颂悠久历史,致敬传统文化,】,每一段岁月都值得歌唱,岁月如歌,，,历史无言。,历史的记忆,穿过岁月幽深的长廊,，,我们,见证,了人类文明的,璀璨与绚烂,；,透过历史,深,2020年春季居家学习期间,，,学校组织了以“时代有我天下家国”为主题的“云端”语文系列活动。(共4分),山西中考,真题演练,邃的眼眸,，我们,读懂,了它博大精深的睿语哲思,；,站在历史宏厚宽阔的肩膀上，我们听到了那一段岁月的波澜壮阔，刻骨铭心。狼烟四起是历史,，,浩浩烟波是历史，兰亭古墨是历史,，,松花酿酒、春水煎茶也是历史,，,传统文化中温润的一点一滴是最真实、最细致的存在。(甲),人生短暂,，,历史却是永恒的。,悟以往，知来者。(乙),每一缕尘烟都渴望被铭记，每一段岁月都值得去歌唱!,1.小芳同学朗读了短文每一段岁月都值得歌唱。下列说法正确的一项是,（,),(2分),A.文中,标红,的两个词“见证,”,“读懂,”,都是动词。,B.文中画横线的三个短语结构,一,致。,C.文中甲句中的“却”可以改成“也”，改后句子意思不变。,D.文中乙句朗读时要声音低沉，语气轻柔，语调平缓。,【,活动二：,赞美逆行英雄,致敬伟大时代,】,答诸公,一位在隔离病区工作的医生的回答,疫情突至，吾等医护虽无弓弩，亦铁血将士也，为保家园,生死相扶。,诸公问,曰,:“疫情汹汹而至，现已兵临城下，如之奈何,？,”,将士答,曰,:“当此时，吾军上下一心，担家国安康之任,尽医者护佑之责。”,诸公问,曰,:“汝等凡夫俗子,，,厮杀于前线，何恃,？,”,将士答,曰,:“吾辈以持，以恒，以坚，以定，以慷慨赴之，无负使命，无负时代。,”,2.答诸公一文在微信朋友圈里被广泛转载，小智等同学纷纷点赞、评论，表达对逆行英雄的敬意。你也分享了自己的评论。(2分),小智的评论,：,大疫当前，在没有硝烟的战场护佑生命,，,你们是时代的英雄。,我的评论:,1.,A,B项，“历史的记忆”“深邃的眼眸”均为偏正短语，“璀璨与绚烂”为并列短语，三个短语结构不一致。C项，“短暂”与“永恒”是一组反义词,“却”字表转折，据此可知甲句是一个转折复句。若将“却,”,改为“也”，则表示并列关系，语意不通。D项，乙句为感叹句，饱含作者对历史岁月的怀念与赞叹，朗读时应声音洪亮，语调激昂，感情真挚。,【答案】,2.示例1,：临危受命，医者仁心，你们是时代的英雄，向你们学习!,示例2：,“担家国安康之任，尽医者护佑之责”,致敬伟大时代，致敬白衣天使。,
展开阅读全文