教科版科学五年级期末复习课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,教科版科学五年级期末复习,教科版科学五年级期末复习,1,第一单元,生物与环境,第一单元生物与环境,2,生物与环境,种子发芽试验（一）种子发芽试验（二）,种子发芽需要一定的条件：,充足的空气，充足的水和适宜的温度。,3、种子发芽实验方法：,1、植物的一生是从 开始的,2、种子发芽需要哪些条件？,种子发芽,阳光？空气？土壤？水分？温度？,对比,试验,生物与环境种子发芽试验（一）种子发芽试验（二）种子发芽,3,为什么做对比实验要设对照组和实验组？,设置对照组的目的是检验对比实验的效果，没有对照组，实验组的实验结果将无法确定。,为什么做对比实验要设对照组和实验组？设置对照组的目的是检验对,4,教科版科学五年级期末复习课件,5,设计种子发芽实验,我们提出的问题,绿豆种子发芽必须要有,水,吗？,我们的推测,绿豆种子发芽必须要有,水,。,两个组相同的条件,温度、空气、阳光、土壤（其他条件均相同）。,各三粒大小相同的绿豆种子,不相同的条件,实验组得到水，对照组得不到水,实验方法：,设计种子发芽实验我们提出的问题绿豆种子发芽必须要有水吗？我们,6,生物与环境,观察绿豆芽的生长,植物的一生是从,开始的,种子发芽,绿豆苗健康成长的必需条件：,温度、水分、空气、土壤、阳光等,植物的生长需要一定的环境。,当环境改变后它们会努力的适应环境的变化。,生物与环境观察绿豆芽的生长植物的一生是从,7,观察绿豆芽的生长,怎样让已经发芽的绿豆芽生长得更好一些,我们提出的问题,绿豆芽的生长是否需要阳光,我们的猜测,绿豆芽的生长需要阳光,相同的条件,空气、土壤、水分、相同的温度（其他条件均相同）,不同的条件,实验组有阳光、对照组无阳光,实验方法,把种有相同绿豆芽的花盆中的一盆放在阳光充足的地方，一盆放在黑暗的地方，保持其他条件相同，过一段时间观察。,观察绿豆芽的生长怎样让已经发芽的绿豆芽生长得更好一些我们提出,8,观察绿豆芽的生长,我们的发现：,阳光下的绿豆芽茎粗壮、茎叶颜色翠绿；,阴暗处的豆芽茎较细小，茎叶颜色偏黄。,说明在阳光下的绿豆芽生长的较好,观察绿豆芽的生长我们的发现：,9,绿豆芽对水的需求,在一个盘子里铺上几层吸水纸，把,5,粒刚发芽的绿豆并排放在吸水终上，每天在纸的同一段滴水，保持吸水纸一端湿润。,绿豆芽对水的需求在一个盘子里铺上几层吸水纸，把5粒刚发芽的绿,10,1 2 3 4 5,1 2 3 4 5,绿豆芽的生长需要水,根向着有水的一端生长,植物的生长需要一定的环境。,当环境改变后它们会努力的适应环境的变化。,1 2 3 4 51,11,植物是怎样适应环境的？,香蕉，松树，仙人掌的叶同它们生存的环境有什么关系？,香蕉 生活在热带,亚热带,.,那里水分充足,气候炎热,所以它的叶子比较宽大,.,松树 生活在温带和亚寒带,寒带,它的叶子呈针状,可防止叶子被冻伤,减少水分的散失,.,仙人掌 生活在沙漠等缺水的地方,它的,叶,比较厚,有利于水分的储存,.,其实,仙人掌上的刺才是它真正的叶,别的是它的茎,.,这是环境和基因型共同作用的结果,.,植物是怎样适应环境的？香蕉，松树，仙人掌的叶同它们生存的环境,12,生物与环境,蚯蚓的选择,各种动物都喜欢生活在一定的环境中,不同的动物对环境有不同的要求,1、蚯蚓的生活环境：,光亮or黑暗,干燥or潮湿,2、你怎样证明？,生物与环境蚯蚓的选择1、蚯蚓的生活环境：,13,其他动物与环境,各种动物都喜欢生活在一定的环境中,不同的动物对环境有不同的要求,企鹅、天鹅、青蛙、大雁、狼，这些动物适应什么样的环境？,企鹅：冰天雪地的寒冷南极。天鹅：繁殖于北方湖泊的苇地，结群南迁越冬。,青蛙：绝大部分生活在水中，也有生活在雨林潮湿环境的树上的，卵产于水中。,大雁：大雁群居水边，往往千百成群，主食嫩叶、细根、种子，间或啄食农田谷物。每年春分后飞回北方繁殖，秋分后飞往南方越冬。,狼：狼的适应性很强。可栖息范围包括苔原、草原、森林、荒漠、农田等多种环境。狼喜欢在人类干扰少、食物丰富、有一定隐蔽条件下生存。,其他动物与环境各种动物都喜欢生活在一定的环境中,14,蔷薇或小草,蚜虫,瓢虫,小鸟,落叶,蚯蚓,小鸟,生物之间像链环一样的食物关系叫做,食物链,。,概念：,食物链中,能自己制造食物,的生物叫做,生产者,。,食物链中,直接或者间接消费别人制造的事物,的生物叫做,消费者,。,上面这两条食物链中，谁是生产者？谁是消费者？,生产者：蔷薇或小草，落叶,消费者：蚜虫，瓢虫，蚯蚓，小鸟,生物与环境,食物链和食物网,蔷薇或小草蚜虫瓢虫小鸟落叶蚯蚓小鸟生物之间像链环一样的食物关,15,大多数食物链都从,绿色植物,开始,到凶猛的,肉食动物,为止。,每条食物链的起点总是生产者，终点是不被其他动物所食的动物。,生物与环境,食物链和食物网,大多数食物链都从绿色植物开始,到凶猛的肉食动物为止。生物,16,写食物链：草、兔、蝗虫、鸟、蛇、鹰,1.,草,兔,鹰,2.,草,兔,蛇,鹰,3.,草,蝗虫,鹰,4.,草,蝗虫,蛇,鹰,5.,草,鸟,蛇,6.,草,鸟,蛇,鹰,写食物链：草、兔、蝗虫、鸟、蛇、鹰1.草兔鹰,17,同一种植物会被不同的动物吃掉，同一种动物可以吃多种食物，生物之间这种复杂的食物关系形成了一个,网状结构,，叫做,食物网,。,如果一种生物灭绝了，就会影响其他多种生物的生存，因而保护一种生物，也就是保护了许多种生物。,生物与环境,食物链和食物网,同一种植物会被不同的动物吃掉，同一种动物可以吃多种食物，,18,做一个生态瓶,生物与环境,生态系统：,像池塘里的这些,生物和非生物这样，相互作用、相互依存，形成一个密不可分的整体,，我们可以把它们看成一个,生态系统,。一片树林、一块草地、一个湖泊、一个海洋等都可以看成是一个生态系统。,做一个生态瓶生物与环境生态系统：,19,教科版科学五年级期末复习课件,20,做一个生态瓶,1,、能使生态瓶中生物好好生存所需的条件。,有充足的阳光；,足够的氧气和水；,生物的数量和种类要平衡。,做一个生态瓶1、能使生态瓶中生物好好生存所需的条件。,21,改变生态瓶,1.,生态瓶中如果小鱼（小动物）增加,2,倍或,4,倍会怎样呢？,小鱼浮出水面次数更多（浮出水面是为了呼吸），甚至会缺氧死亡。,2.,生态瓶中是不是植物越多越好呢？,不是。植物过多，影响植物对光的吸收，还会减少动物的活动空间，产生不良影响。,水多,vs,水少,动物多,vs,动物少,改变生态瓶1.生态瓶中如果小鱼（小动物）增加2倍或4倍会怎样,22,问答题,增加生态瓶里的水草，小鱼会有什么变化？,（答：增加植物可以为生态瓶里的动物提供更多的氧气，小鱼浮到水面的次数减少。但生态瓶里的植物不是越多越好，多到一定程度，影响了植物对光的吸收，还会减小动物的活动空间，对生物群落也会产生不良影响。）,6,、增加生态瓶里的小鱼，会出现什么情况？,（答：小鱼增加，耗氧量增大，小鱼浮到水面的次数会增多。）,问答题增加生态瓶里的水草，小鱼会有什么变化？,23,自然界和生态瓶一样，如果环境条件受到破坏，,生物的生存就会受到影响。,自然界里,某一区域的生物,形成一个,平衡和谐,的整体，叫做,生物群落,。,如果生物群落中的一部分受到了破坏，整,个生态系统就会失去平衡。,生物与环境,维护生态平衡,自然界和生态瓶一样，如果环境条件受到破坏，自然界里某一区域的,24,为了维护生态平衡，我们人类应该做些什么,?,1,禁止滥捕滥杀动物,，禁止滥砍滥伐树木,2,减少工业污染，减少对大气的二氧化碳及有毒气体的排放,，如二氧化硫等,3,做到不使用不宜分解的一次性物品，杜绝使用一次性筷子,4,减少化石能源的利用，合理利用不可再生能源,5,杜绝浪费，多种植植物,为了维护生态平衡，我们人类应该做些什么?1禁止滥捕滥杀动物,25,草原上的生态平衡（鹰、兔、草）,生物群落及其生态平衡,自然界里某一区域的生物形成一个平衡和谐的整体，叫做生物群落。如果生物群落中的一部分受到破坏，整个生态系统就会失去平衡。,生物,非生物,生产者,消费者,自然界里某一区域,=,某一个生态系统,生物群落,草原上的生态平衡（鹰、兔、草）,26,沙尘暴发生的原因,阅读、讨论：,1,、是人类的哪些干扰引发了草原的生态失去平衡？,2,、这些行为的后果是什么？,3,、这些行为的最终结果又是什么？,过度放牧，过度开垦，大量捕杀动物，等等,破坏草原生态系统平衡，导致沙尘暴的发生,破坏生物赖以生存的家园，最终走向灭绝,沙尘暴发生的原因 阅读、讨论：过度放牧，过度开垦，大量捕杀动,27,1,、破坏生态平衡对人类将会有什么影响？,2,、为什么做对比试验要设对照组和实验组？,破坏生态平衡，将导致生态环境破坏，动植物数量失衡，人类的生存环境受到威胁，食物减少、疾病增加，严重的将导致人类无法生存。,设置对照组的目的是检验对比实验的效果，没有对照组，实验组的实验结果将无法确定。,1、破坏生态平衡对人类将会有什么影响？2、为什么做对比试验要,28,2-1,光和影,光源,、,遮挡物,和,屏,是影子产生的条件。,可以自己发光且正在发光的物体叫做,光源,。,物体影子的长短、方向随着光源位置、方向的改变而改变；,物体影子的大小与物体和光源之间的距离有关；,物体影子的形状和光源所照射的物体侧面的形状有关。,从不同侧面照射得到的物体的影子叫做,投影,，投影在我们生活中很有用处。,2-1光和影,29,2-2,阳光下的影子,阳光下物体影子的方向随着太阳方向的改变而改变，,影子总是和太阳的方向相反,。,阳光下物体影子长短的变化是随着太阳在天空中的位置变化而变化的，,太阳位置最高时影子最短,，,太阳位置最低时，影子最长。,人们很早就知道利用阳光下物体影子的变化规律来测定时间比如说,日晷,。,2-2阳光下的影子,30,2-3,光是怎样传播的,光是,直线,传播的。,2-4,光的反射,光碰到镜面会改变传播方向，被反射回去，形成,反射,现象。,反射光也是,直线,传播的。,人们利用光反射原理发明了很多有用的器具。,2-3光是怎样传播的,31,2-5,光与热,许多光源在发光的时候也在发热。,太阳,是地球最大的,光源,和,热源,。,光强温度就高，光弱温度就低。,2-6,怎样得到更多的光和热,物体的颜色与吸热的本领有关系，深色物体比浅色物体吸热快。,物体受阳光照射角度与吸热的关系，物体与阳光垂直比倾斜吸热快。,2-5光与热,32,2-7,做个太阳能热水器,太阳能热水器是一种光热转换器，具有节能、环保、安全的优点。,太阳能热水器的效能和所采用的材料、结构，运用的原理有关。,产品的设计，不仅要考虑构造，还要考虑材料的选择、依据的科学原理以及如何方便、实用。,2-8,评价我们的太阳能热水器,太阳能是一种清洁、节能、安全的能源，人们正在大力开发和使用太阳能。,2-7做个太阳能热水器,33,地球表面的地形,1,、我国地形主要有 、。,其中分布最广面积最大的是 。,2,、我国的地形 高 低，西部多 ，东部多 ，,呈 状分布。,3,、深浅不同的蓝色表示深浅不同的海洋，深蓝色表示海,很 ，浅蓝色则表示海比较 。,平原,高原,山地,丘陵,盆地,山地,西,东,高原,平原,阶梯,深,浅,地球表面的地形1、我国地形主要有 、,34,平原,高原,山地,丘陵,盆地,四周地势较高，中间低平,地势较高，蜿蜒起伏，层峦叠嶂,高低起伏，坡度较缓，由连绵不断的低矮山丘组成,面积广大，地形开阔，周边以明显的陡坡为界,地貌宽广平坦，起伏很小,地球表面的地形,平原四周地势较高，中间低平地势较高，蜿蜒起伏，层峦叠