信息技术课堂教学与管理16553

退出,目录,下页,上页,信息技术,课堂教学与管理,开始,用制度管理学生,目录,1.欲擒故纵，开放互联网,2.建立学生档案，动态管理学生,完善教学资源库,1.教学软件与工具,2.练习题及素材,3.学生作业作品,提高课堂效率,2.分析教材，选择适当的教学方法,3.抓好课堂教学六环节,1.制定管理制度，不折不扣地执行,CONTENTS,面对每一届的新生，上第一节课时，我都会宣布课堂管理制度，比方：固定机位、戴鞋套、按时提交作业等。如果在执行的过程中，我们前紧后松，那么学生慢慢也会钻空子，最后会使制度形同虚设，学生一盘散沙。所以要每节课，课前检查鞋套，学生练习时清点人数，下课前公布作业提交情况，学生违纪达三次后，通过和班主任沟通，进行处分，学生最怕的就是班主任，一个月下来，学生看到了老师的执行力度，自然不会再去触雷，以后的工作就会少很多麻烦。,制 定 管 理 制 度，不 折 不 扣 地 执 行,建 立 学 生 档 案，动 态 管 理 学 生,首先，每个班都要有自己的座次表。其次，要有一个课堂情况记录本，记录每个班每节课的情况，比方进度，下节课需补充或纠正的内容，上课完成情况好的学生名单和差的学生名单，每个班的情况不一样，每个学生的情况不一样，及时奖惩，查漏补缺，做到老师心中有数，学生自觉自律。,3月14日 41班 成绩表,缺：石静雅,好：康丽娜 张凯辉,差：郑昊不做作业,纠：排序时的选区,建 立 完 善 教 学 资 源 库,教学软件与工具,练习题及素材,学生作业作品,有教学播送、语音播送、文件分发、作业提交、学生举手等丰富的功能，在实际应用中，比投影教学效果好，最重要的是有助于老师收集作业，及时掌握学习效果。,.,欲 擒 故 纵，开 放 互 联 网,为了留住学生，我曾经采取断网的措施，但是这样就封杀了最大的一个资源库，学生交的作品没有新意，渐渐开始懈怠，效果不很理想。无奈主动开网，并且每节课，学生提交作业后，可以自由上网。为了那些许的自由，开始学生会赶时间完成任务，配合奖惩管理，学生慢慢养成了先做作业，后上网的习惯，有了比超优秀作业的劲头，网络自然成了学习的工具。,哥们，我做地咋样？,提 高 课 堂 效 率,分 析 教 材，选 择 适 当 的 教 学 方 法,任 务 驱 动 法,非零起点知识,零起点知识,给出任务自主探究先练后讲,给出任务教师演示先讲后练,大纲中对于不同的教学内容，将学生分为零起点学生和非零起点学生，同一内容针对两种不同的学生进行分层教学。在实际操作中，我将教学内容分为零起点知识和非零起点知识，主要采用任务驱动法教学，对于非零起点知识，给出任务自主探究先练后讲，对于零起点知识，给出任务教师演示先讲后练。设置多个任务，让学生在探究与练习中分层学习。,案例1：因特网上信息的浏览与获取,案例2：EXCEL表处理一成绩表,提 高 课 堂 效 率,非 零 起 点 教 学 案 例,案例1：因特网上信息的浏览与获取,分析：使用因特网获文字、图片、声音、软件信息，学生并不陌生，属于非零起点知识，结合自学指导与练习以学生自主探究为主。,教学设计(节选)：,自学指导,1.将本网页文本内容下载到E：XXX文本自学指导1.DOC中。,选中文本-复制-新建WORD文档-粘贴-保存,2。下载两张上海世博会的图片。到E：XXX图片文件夹中。,图片另存为 或复制到OWRD文档中直接使用,3.下载MY LOVE这首歌到：E：XXXMP3文件夹中.,4.将本页的所有内容包含图片、文字、链接等，下载到桌面“博客文件夹中。,P27-29,5.将 :/设为主页。,6.将 :/收藏到“博客文件夹中。,P30-32,教师指导根据学生在完成任务中出现的错误及难点进行讲解。,提 高 课 堂 效 率,建 立 完 善 教 学 资 源 库,案例2：EXCEL表处理一成绩表,分析：EXCEL对于学生来讲，没有进行系统的学习，属于零起点知识，以成绩表为例，老师演示后，学生模拟练习，稳固知识。,教学设计节选：教师演示,学生分析成绩表1中呈现的信息，再由成绩表2补充数据计算排序格式设置得到表1，这个过程主要由教师演示。,成绩表1,成绩表2,零 起 点 教 学 案 例,提 高 课 堂 效 率,学生通过练习，反复稳固知识点。两个任务可以让学生分层练习。,学生练习,1.完成成绩表1。,2.完成练习题1,零 起 点 教 学 案 例,提 高 课 堂 效 率,课 堂 教 学 六 环 节作 品 教 学,1.激情导入,2.教师演示,3.学生练习,4.教师指导,5.提交作业,6.教师评价,保持最正确的学习状态，留下足够的时间。给学生指引、技巧与思路。,教师要为学生提供必要的帮助，学生所需的素材要放在对应的资源库中。,对于个别问题进行个别辅导，共性问题要面向全体讲解。,学生提交作业后要有记录，统计出没交作业的名单及优秀作业进行公示。,对学生学习情况的反响，催促和鼓励学生进步，给学生带来成就感。,情景贴近生活，有实用价值，任务符合学生的认知水平，让学生体验成功,提 高 课 堂 效 率,一张小纸条引起话题,展示第一页激发兴趣,课 堂 教 学 六 环 节教 学 案 例,案例3：WORD排版网语是非,提 高 课 堂 效 率,课 堂 教 学 六 环 节教 学 案 例,方法：通过多个文本框链接实现多栏目排版。,技巧：1.自选图形边框修饰、图片填充自行图形、图形与艺术字叠放制作标题。,2.通过“工具“选项菜单，设置艺术字默认插入方式为“浮于文字上文，取消绘图时的画布。,思路：用文本框划分界面，从大到小做，先排版好内容，再加标题。,提 高 课 堂 效 率,学生成绩,优秀作业,课 堂 教 学 六 环 节教 学 案 例,提 高 课 堂 效 率,在实际教学中，信息技术课占用学生课堂以外的时间极少，我们要向45分钟要效率，就要做好充分的准备工作，不断在教学中探索更好的教学方法和管理模式，才能推进学科开展，愿我们一起努力，共同进步。,阳泉市外国语学校 许桂花,