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,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,欢迎您的到来，感谢您的指导！,有七个人曾经住在一起，每天分食一大锅粥。他们是这样分粥的。,一开始，他们每天轮流来分粥。可是每周下来，他们只有一天是饱的，就是自己分粥的那一天。,后来他们开始推选出一个道德高尚的人出来分粥。一开始，还算公平，可是大家开始挖空心思去讨好他，粥又分不好了。,然后大家开始组成三人的分粥委员会及四人的监督委员会，但他们常常互相攻击，相互扯皮，粥分好的时候早凉了，人也饿得够呛。,最后想出来一个方法：轮流分粥，但分粥的人要等其它人都挑完后拿剩下的最后一碗。为了不让自己吃到最少的，每人都尽量分得平均，就算不平，也只能认了。大家快快乐乐，和和气气，日子越过越好。,情境引入：,七人分粥的故事,合作探究：请用影响消费水平的因素知识回答，该故事给我们什么启示？,要提高人民的生活水平，既要把蛋糕做大，又要把蛋糕分好，要想方设法增加人民的收入，又要处理好分配问题。,中华人民共和国宪法第六条 规定：中华人民共和国的社会主义经济制度的基础是生产资料的社会主义公有制，即全民所有制和劳动群众集体所有制。社会主义公有制消灭人剥削人的制度，实行各尽所能、按劳分配的原则。国家在社会主义初级阶段，坚持按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度。,按劳分配为主体,多种分配方式并存,大方县第三中学 张燕,活动探究：,我来动手,一、流程,1,、每小组拿出自己准备好的材料纸张。,2,、每组在规定的时间内生产出手工制品。（限时,5,分钟）,3,、从班上挑选一名学生作为评判员，对学生制作的产品进行清点，并发放报酬。,二、思考,1,、我们的生产是在什么,前提,下进行的？分配,内容,是什么？安排报酬依据的,尺度？,发放的,要求,？,2,、为什么我们要实行这一分配制度（必然性）？这种分配的实现形式？,3,、你这样安排分配有什么意义？,4,、这种分配制度在我国所有分配方式中地位如何？,1、按劳分配为主体,1）按劳分配的基本内容和要求,在,公有制经济中,，在对社会总产品作了各项必要扣除之后，以劳动者向社会提供的劳动（包括劳动数量和质量）为尺度分配个人消费品，多劳多得，少劳少得。,社会主义公有制经济中分配的基本原则,前提：生产资料公有制。,尺度：劳动,（包括劳动数量和质量）,。,内容：个人消费品,的分配,。,要求：,多劳多得，少劳少得。,1,、“多劳多得，少劳少得”是否就意味着“不劳不得”？,2,、既然是公有制，现在我们也有了一定的物质基础，我们能否全面实施按需分配？或者是搞平均主义？,合作探究,没有劳动能力的人，有劳动能力但下岗失业的人都应得到社会保障。因而在按劳分配中不能提“不劳不得”！,1),社会保障包括：,社会保险,社会救济,社会福利,2),首先我国的物质财富还不够丰富，其次，按需分配或者平均分配会鼓励人耍懒，做多做少一个样，会挫伤劳动者的生产积极性。,【,解析,】,前提,:,物质基础,:,直接原因,:,2,）按劳分配的必然性,(,为什么）,生产资料,公有制,社会主义公有制条件下,生产力的发展水平,社会主义条件下人们,劳动的性质和特点,由我国,现实的经济条件,决定的,3,）按劳分配的实现形式,1,、国家机关、公有制事业单位中工作人员及公有制企业中职工的工资、奖金、津贴等。,2,、公有制控股的股份制企业中职工的工资、奖金、津贴等。,3,、农村集体经济中的劳动者家庭承包经营收入等。,4,）按劳分配的意义：,1,、有利于充分调动劳动者的积极性和创造性，激励劳动者努力学习科学技术，提高劳动技能，从而促进社会生产的发展。,2,、按劳分配作为社会主义性质的分配制度，体现了劳动者共同劳动，平等分配的社会地位。,5,）地位：,按劳分配在我国所有分配方式中占主体地位,按劳分配为主体,1.基本内容和要求,2.必要性,3.意义,4.地位,1,下列对按劳分配的理解正确的是,(,),它是我国社会主义公有制经济中个人消费品分配的基本原则实行按劳分配的前提是生产资料公有制,个体劳动所得、按劳动要素分配均属按劳分配国有企业工人的工资属按劳分配,A,B,C,D,课堂知识检测,D,2,、下列属于按劳分配收入的是,（,）,张某在私营企业中获得的工资收入,王某在农村集体经济联产计酬中获得的收入,李某在国有企业中获得的福利性分配收入,孙某在国家机关工作中获得的工资收入,A.,B.,C.,D.,c,2,山东济宁第一人民医院建立起以有效工作时间和工作效果为主的考核分配办法，实行,“,按岗位定酬、按任务定酬、按业绩定酬,”,，推行,“,档案工资与实际工资分轨制,”,，,“,岗位工资与绩效挂钩制,”,，形成重实绩、重贡献、向优秀人才和社区医生倾斜的分配激励机制，收到了较好的效果。,(1),材料主要体现了我国的什么分配方式？是怎样体现的？,(2),请用,经济生活,的有关知识，说明我国实行上述分配方式的客观原因。,【,解析,】,本题考查按劳分配的基础知识。第,(1),问根据该医院实行的考核分配办法，是以劳动的数量和质量为尺度分配个人消费品，主要体现按劳分配。第,(2),问考查实行按劳分配的客观必然性，主要从前提、物质基础和直接原因等角度回答。,【,答案,】,(1),主要体现了我国个人消费品的按劳分配方式。山东济宁第一人民医院的分配办法以考核有效工作时间和工作效果为主，实行,“,三定,”,、,“,两制,”,、,“,两重两倾斜,”,，都体现了以劳动数量和质量为尺度分配个人消费品。,(2),实行按劳分配，是由我国现实的经济条件决定的。生产资料公有制是实行按劳分配的前提；社会主义公有制条件下生产力的发展水平是实行按劳分配的物质基础；社会主义条件下人们劳动的性质和特点，是实行按劳分配的直接原因。,六、课后拓展,我国北方某一国有企业在实行股份制改造后，该企业职工纷纷购买企业内部股票。这样，该企业职工除按月获得工资外，还可以以股东身份获得股息分红。,（1,）上述材料反映了我国现阶段实行何种分配制度？,(3,分,),（2,）材料中所列的收入各属于哪种分配形式？,(3,分,),（,3,）为什么实行这种分配制度？,(6,分,),活动探究：,我来动手,一、流程,1,、每小组由一个同学来成立一家公司。其他同学分别提供劳动、技术、信息、管理和土地。,2,、每组在规定的时间内生产出手工制品。（限时,5,分钟）,3,、从班上挑选一名学生作为评判员，对学生制作的产品进行清点，并发放报酬。,二、思考,1,、我们的生产是在什么,前提,下进行的？你为什么要给他们报酬？发放的,要求,？,2,、为什么我们要实行这一分配制度（必然性）？,3,、你这样安排分配有什么意义？,劳动,技术,信息,土地,生产要素,资本,管理,进行社会生产经营所必须具备的因素或条件,。,2.多种分配方式并存,劳动,资本,所有权,公民权利,课堂检测：,1,、小张是外资企业的普通职工，月工资,1000,元。（）,2,、小李是该外资企业（管理硕士）的,经理,，年薪,15,万。（）,3,、小赵开了一家超市，雇工,30,人，一年纯利润,12,万。（）,4,、小王老家的房子租给一商人，房租一年,4000,元。（）,5,、某股民炒股票赚了,3,万元（）,6,、黄教授向某农民提供一条致富信息，收费,200,元。（）,7,、小孙是卖服装的个体户,一年净赚,2.5,万。（,）,个体劳动成果,资本,土地,信息,劳动,管理,资本,按劳分配与按劳动要素分配的异同,按劳分配,按劳动要素分配,不,同,点,适用,范围,公有制经济,个体经济、私营经济、外资经济等,分配,主体,公有制的,劳动者,个体经济、私营经济和外资企业的劳动者,分配,对象,个人消费品,个人消费品,相同点,都属于劳动收入、合法收入，都受国家保护,C,2,在我国现阶段，生产要素的具体形式是多种多样的。下列所得属于按生产要素分配的有,(,),老谢炒股获得的收入张大妈出租房屋获得的收入个体劳动者的劳动所得党政机关干部的奖金,A,B,C,D,A,【,解析,】,按生产要素分配有很多具体的形式，主要包括劳动、知识、技术、管理、资本、土地和房屋等。是按资本要素分配所得，是按土地要素分配所得，是按劳动要素分配所得；属于按劳分配，不属按生产要素分配。,3,、在我国现阶段，下列收入属于按生产要素分配所得的有,（,）,国有企业职工的奖金和津贴,私营企业和外资企业工人的工资,科技工作者提供技术信息取得的收入,灾区人民获得的救援物资,出租土地、房屋取得的收入,债券、股票交易收入,A,B,C,D,9,、小张家,8,月份收入,5000,元，包括爸爸在国企的工资、奖金,1800,元，妈妈的个体服装店收入,2200,元，股票收入,1000,元。小张家本月取得收入的形式有,（,）,技术要素收入,按劳分配收入,资本要素收入,按个体劳动成果分配收入,A,B,C,D,8.,下列构成我国社会主义初级阶段的分配方式的有,（,）,
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