小鸟和守林老人(黄帆)课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,湘教版五年级上册第四单元,小鸟和守林老人,主讲人：黄帆,1、自主学习生字词。,2、鸟儿们对老人的情感发生了几次变化,(,起初怎样后来然后最后又如何,),？请在文中画出体现鸟儿们情感态度的词语或句子。,听课文录音，思考问题：,捕 询 论 吠 阆,硕 蒲 盏 译 衔,b,xn,ln,p,zhn,y,xin,fi,lng,shu,生字学习,惊诧,狂吠,硕大,馈赠,表示十分吃惊，十分惊讶。,吠：狗叫。狗狂叫。,高大，肥大。,指赠送的礼品、东西；也指赠送，尤指长,辈对晚辈、上级对下级的赠送，谦辞。,重点词语,记一记,近义词,惊诧（惊讶）询问（咨询）馈赠（赠送）,抚摸（抚摩）拜访（拜见）掩盖（遮盖）,彼此（相互）阻拦（阻挡）,反义词,起初（结束）展开（收拢）浓密（稀疏）,告别（相见）,细读感悟：,小鸟对出现在森林里的老人，开始是什么态度呢？,起初，鸟儿们非常惊诧,：怎么来了个白胡子老头？是捕鸟的吧？打猎的吧？不像。带了一条黑狗，可没带猎枪。老人在树林里搭了一间小屋，住下了。,奇怪！鸟儿们用晶亮的小眼睛彼此询问着，用它们鸟国的语言争论着,。,鸟儿们用晶亮的小眼睛,彼此询问着，用它们鸟国的语言争,论着。,怎,么来了个白胡子老头？是捕鸟的吧？打猎的吧？,怀疑,小鸟与老人,怀疑,惊诧,捕鸟的？打猎的？,不像,有狗，没枪,惊诧,奇怪,第12自然段,起初，鸟儿们非常惊诧：怎么来了个白胡子老头？是捕鸟的吧？打猎的吧？不像。带了一条黑狗，可没带猎枪。老人在树林里搭了一间小屋，住下了。,奇怪！鸟儿们用晶亮的小眼睛彼此询问着，用它们鸟国的语言争论着。,为什么要连用三个问句？应该怎样朗读呢？,表现了鸟儿对老人来意的怀疑、猜测。朗读时，要读出疑问的语气，同时语速稍快，体现争论的场面。,小鸟这样的态度持续了很久吗？,很快，鸟儿们发现，他是个好老头，是它们天堂的保护神。,老人走动在浓密的树荫里，满头白发，像一朵硕大的蒲公英，是一盏明亮的神灯！,是一盏明亮的神灯！,是个好老头，是它们天堂的保护神。,小鸟对老人的态度为什么会有转变？是什么事情让小鸟们认定老人是一位好人呢？,那天，来了一伙偷砍树木的人。老人带,着黑狗，叫喊着去阻拦利斧的挥舞。激烈的争吵，黑狗的狂,吠,（fi），老人展开一张布告，那伙人虽然还在吼叫，但他们终于发现，老人是一尊真正的山神。他们低下了头。,那伙人走了，老人轻轻抚摸受伤的树干，抚摸流出树脂的伤,痕,（hn），又拾起从树枝上震落的鸟窝，稳稳地安放在树枝上。,老人带,着黑狗，叫喊着去阻拦利斧的挥舞。激烈的,争吵，黑狗的狂吠（,fi,）,老人展开一,张,布告，,轻轻抚摸,抚摸,又拾起,稳稳地,安放,老人是一尊真正的山神。,这句话运用了什么修辞手法？表现了什么？,比喻，表现了老人为了树林和林中的小鸟不畏强暴，勇敢而坚定的与偷砍树木的人斗争的场面。,通过对老人动作的描写，写出了老人对树林和小鸟的细心照顾和真心喜爱，令人感动。,小鸟与老人,怀疑,惊诧,捕鸟的？打猎的？,不像,有狗，没枪,信赖,叫喊 阻拦 展开 布告,抚摸 拾起 安放,惊诧,奇怪,保护神,从哪些细节可以看出小鸟完全接受了老人呢？,老人走后，小鸟有什么表现呢？,鸟儿们开始拜访老人的小屋。唧唧，喳喳，翻译出来是：“您好！您好！”,老人呵呵笑着，用饭粒和爱抚招待他的客人。一只大胆的黄色小鸟，衔着一颗草莓停落在老人肩上。老人伸手接住了这珍贵的馈赠。接着又是一颗，又是一颗,鸟儿们开始拜访老人的小屋。唧,唧，喳喳，翻译出来是：“您好！您,好！”,一只大胆的黄色小鸟，,衔着一颗草莓停落在老人肩上。,这平淡朴素的话写出了小鸟对老人信任的原因，是什么原因？,这话里又包含着作者怎样的感情？,第79自然段,老人呵呵地笑着，用饭粒招待他的客人。一只大胆的黄色小鸟，衔着一颗草莓停落在老人肩上。老人伸手接住了这珍贵的馈赠，接着又是一颗，又是一颗,为什么说鸟儿们对老人衔来的草莓是珍贵的馈赠？,因为草莓代表鸟儿们对老人的信任和感激，是鸟儿们对老人的一片真情。说明了鸟儿终于由怀疑老人到信赖、喜爱老人了，这是一种荣幸，也是老人爱护山林、鸟儿应得的回报，老人非常激动和高兴。,小鸟与老人,怀疑,惊诧,捕鸟的？打猎的？,不像,有狗，没枪,信赖,叫喊 阻拦 展开 布告,抚摸 拾起 安放,喜爱,拜访 衔着 一颗,呵呵 爱抚 招待,惊诧,奇怪,保护神,珍贵的馈赠,这一夜老人睡得很香,。,从哪些细节可以看出小鸟完全接受了老人呢？,老人为什么睡得很香？,想一想,时间在树叶上写下了许多故事，许多故事深深地嵌进了树的年轮。,这句话在结构中有什么作用？它表现了什么？它运用了哪两种修辞手法？,过渡,表示时间过得非常快,拟人和顶真,老人与树林、鸟儿之间的感人故事还有很多很多，被树林和鸟儿深深记在心里。随着时间的流逝，小鸟与守林老人的情谊日渐深厚。,顶真,就是在诗句或词句中的一种表达手法，即前一句的最后一个字或词，和后一句的第一个字或词完全相同。会让句子更加有,节奏感,和,连贯性,。,清茶淡酒醉,竹林,，,竹林,酒醉临,高亭,。,高亭,穹宇望,不尽,，,不尽,深处是浮云。,森林里的小树,，长成大树了；,林子里的小鸟,，一只一只长大了；,老人,也更老了。,一天,，老人的孩子们来到了森林小屋，,他们,要接老人回家了。,时间在树叶上写下了许多故事，许多故事深深地嵌进了树的年轮。,许多故事,许多,故事,老人要走了，小鸟有什么表现呢？,老人走后，小鸟有什么表现呢？,鸟儿知道，已经很老的老人，一定是要和每一只小鸟、每一棵树告别了。,谁也没邀谁，鸟儿们都来了。成百上千的鸟儿，在林中小屋上盘旋。整座山林都在摇晃，树叶和树枝都在轻轻拂动。,谁也没邀谁，鸟儿们都来了。,鸟儿仍在小屋上空盘旋，它们来和老人告别，为老人送行。这山中的一切都被这动人的场面感动了，似乎“整座山林都在摇晃”，大山为之动容，树叶、树枝为之流泪。,老人走后，小鸟有什么表现呢？,鸟儿们衔来无数的花瓣，无数的绿叶。伴着阳光，树林里下了一场花瓣雨，绿叶雨。飘落的花瓣和绿叶，掩盖了林中小屋，洒满了弯弯的山路。,鸟儿仍在小屋上空盘旋，它们来和老人告别，为老人送行。这山中的一切都被这动人的场面感动了，似乎“整座山林都在摇晃”，大山为之动容，树叶、树枝为之流泪。,小鸟与老人,怀疑,惊诧,捕鸟的？打猎的？,不像,有狗，没枪,信赖,叫喊 阻拦 展开 布告,抚摸 拾起 安放,喜爱,拜访 衔着 一颗,呵呵 爱抚 招待,依恋,成百上千 盘旋,花瓣雨 绿叶雨,惊诧,奇怪,保护神,珍贵的馈赠,依依不舍,此时此刻，假如你就是这无数鸟儿中的一员，你在盘旋，你在哀鸣，告诉老师，在你的一举一动中，包含着怎样的情感？你又在诉说着什么？把你的情感倾注在笔端，以亲爱的守林老人，我想对您说,为主题，把你想对老人说的话，写在纸上吧！,你读懂课文了吗？我来考考你！,找一找,本文通过记叙一位 为保护 与 ，在森林中安家，赢得了鸟儿的 和 、的故事，赞美了守林老人对 、及 的无比热爱的情感，歌颂了小鸟和守林老人之间 ，表达了作者 的美好愿望。,只要人类真心爱护动物、爱护大自然，就一定能够赢得它们的尊重和信赖，就能和大自然和谐美好地生活下去。,只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。,谢谢,主讲人：黄帆,