四年级下册引号的作用全+例子

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版标题样式,*,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,四年级下册引号的作用【全+例子】,引号的作用,表示引用的部分。,表示特定称谓,表示特殊含义,需要强调,表示讽刺或否定,特殊疑问表示否定,表示引用。,1,、表示引用他人的话语。,文章中的人物对话或者是直接引用别人的话（或文章）用引号，为的是把他们和作,者自己的话区别开来。,例：,老师对我们说：,“,做事要脚踏实地，一步,一个脚印。,”,通常说话都要用,“,”,的,。,直接引用提示语在前,1、亚里士多德曾经说过：“两个铁球，一个十磅重，一个一磅重，同时从高处落下来，10磅重的一定先着地，速度是1磅重的十倍。”,2、罗丹自己端详了一阵，却皱着眉头，说：“啊，不！还有毛病左肩偏了点儿，脸上对不起，请等一等。”,3、我把那个女孩的话写给他：“鱼游到你的纸上来啦！”,4、他接过笔在纸上又加了一句：“先游到了我的心里。”,5、父亲说：“我们不能光顾眼前，也真难为了这片荒地，它是拼了命才养出这一片豌豆来的。就这样榨干它，以后就别想吃瓜吃菜了。这一季豌豆就用来肥土吧。”,直接引用提示语在后,1,、“哟，鱼游到了他的纸上来啦！”一个女孩惊奇地叫起来。,2、“你真专心哪！”我忍不住轻声对他说。,3、“好骄傲的年轻人。”我正想着，目光落到他胸前的厂徽上，心不由得咯噔一跳！,表示引用,2,、表示引用他人的,成语、格言、诗词,等，也包括,拟声词、音译词,例：,“满招损，谦受益”这句格言，流传至今天已有二千年了。,（,引用一些名言或者一些诗句,）,它一下就令人记起杜甫的诗,:,“,群山万整赴,荆门,生长明妃尚有村,”,。,引用成语、诗句、格言、典故等,1、人们都说：“桂林山水甲天下。”,2、真是“舟行碧波上，人在画中游”。,3、我喜欢花港，更喜欢“泉白如玉”的玉泉。,4、他们之间“水火不相容”。,课文中的引号分类,表示特定称谓,（,特定称谓指具有某些特点的名称、简称、专用术语以及纪念日等，一般为名词。,）,例,：,1,、,罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花”。,表示特定的称谓，和平环境像花朵一样美好，也象花朵一样娇嫩，容易受到破坏。,2,、,号称”世界屋脊”的青藏高原，有两个世界之最.,（“世界屋脊”一直用来特指青藏高原）,表示特定的称谓,1、父亲的认真劲儿，在卖糖葫芦的人中出了名，人称“小辫儿糖四”。,2、“夜莺”是怎样巧妙地和敌人周旋为游击队传送情报的？,3、罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花”。,4、“福利工厂”，原来他是个聋哑人。,5、爸爸对妈妈说：“鬼子又扫荡了。”,6、孩子，等爸爸回来，我一定送你一顶“蓝盔”。,1、,表示特殊含义,（引号中的词语在其具体的语言环境中,产生了新的意思）,例：,1、,他在学校念书的时候，同学们就称他为“辩论家”。,有特殊含义，伽利略并不是真的辩论家，但是他勤于思考，能言善辩，这是同学们送给他的雅号。,例：,2,、,像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？,特殊含义，意思指黄河流域是中华民族的发祥地之一，不是指“摇篮”的一般意义，即养育婴儿之,处,。,表示特殊含义,需要强调,（引号中的词语在其具体的语言环境中,产生了新的意思，需要特别强调）,例：,1、,说他“特别”，因为他爱鱼到了忘我的境界。,表示特殊含义需要强调，指聋哑青年与其他观鱼人不同，爱鱼画鱼到痴迷的地步。,2、,可是一查黄河近2000年来的,“表现”，却叫人大吃一惊。,（表特殊含义，,需要,强调,，表现是中性词，但是在这里表示贬义，突出强调了黄河最近2000年的状态十分不好。,）,具有特殊含义,1、父亲教我在石板上甩出“糖风”来，那是在糖葫芦尖上薄薄的一片糖。,2、可是一查黄河近2000年来的“表现”，却叫人大吃一惊。,3、人们不禁要问：像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？,4、说“认识”，其实我并不了解他，只是碰到过几次罢了。,5、说“特别”，因为他爱鱼到了忘我的境界。,表示讽刺或否定的意思。,否定和讽刺指对所表述的内容加以否定和讽刺。,例：一切反动派都是,“,纸老虎,”,。,你居然在课堂上传纸条，实在是太“勇于发言”了。,（表示讽刺否定，讽刺传纸条的同学。）,引号在表示,特定的称谓,和,特殊含义,时的,区别,是：,1、引号在表示,特定的称谓,时，是为了起一个,突出、强调,的作用；,2、引号在表示具有,特殊含义,的词语时，该词语就不再表示它原来的意思，而是,具有了新的含义；,总结：即前者的词意并未改变，但后者的词意已经发生了改变，具有了不同于原意的新的含义。,同学们你们学会了吗？,