巴林特小组简介

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,巴林特小组,2,Michael Balint,1896-1970,psychoanalyst at the Tavistock Clinic in London,1957,Enid Album-Eichholz,Balint groups:psychosocial nonsense or a real insight into the doctor-patient relationship?,5,医生就是药医患联盟,医生,病人,6,医生需要支持,7,心理动力学基础,共情,移情,反移情,8,巴林特小组的组成,8-12,人,9,讨论主题,医患关系,10,组长的任务,组织和引导,应具备的能力,把握主题,保护案例报告者,鼓励表达，活跃讨论,防止不友好的批评,保护隐私,保持中立,引导性问题,该患者引起我们哪些感受？,该患者有何特点？,患者对医生的看法是什么？,为什么医生在这种情况下会采取这样的治疗方式？,医生为什么会有如此的情绪反应？,11,小组活动设置,分钟,报告者,全体人员,组长,5-10,介绍案例,听、想,掌控时间和内容,5,阐明问题,听,肯定报告者,扼要归纳,2-3,个问题,10,回答问题,澄清,禁止解释和建议,30,倾听,表达,协调和掌控,10,个人总结,问题引回报告者,2-3,总结，结束，感谢,12,巴林特小组的目的和意义,了解并评价医师人际沟通能力,促进医患沟通,注意到医患互动关系中的盲点,处理过去觉得无法忍受的患者时感到胜任,针对不同的患者运用不同的访问技巧,善于面对患者施加的压力,不断审视患者的问题,客观分析与患者的接触过程并自我检讨,客观理解患者的行为,职业支持职业发展,