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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,关于弘扬优良学风的入党思想汇报总结,尊敬的党组织:,通过学习使我了解到弘扬优良学风对于入党积极分子或党员来说非常重要,新时期,坚持刻苦学习,树立良好的学风,对于建设马克思主义学习型政党,对于党员、干部增长才干、提高素质、做好各项工作,具有十分重要的意义。因此写下此篇思想汇报,汇报如下:,早在延安时期,毛泽东同志就批评了“不注重研究现状”、“不注重研究历史”、“不注重马克思列宁主义的运用”的不良倾向,着重强调了“理论与实际统一的马克思列宁主义的作风”,并指出:“学风问题是领导机关、全体干部、全体党员的思想方法问题,是我们对待马克思列宁主义的态度问题,是全党同志的工作态度问题。既然是这样,学风问题就是一个非常重要的问题,就是个重要的问题。”,长期以来,一切从实际出发,坚持理论联系实际,一直是我们党倡导的马克思主义优良学风,是我们党加强自身建设的宝贵经验。弘扬这个优良学风,是建设高素质干部队伍的迫切要求,是推进党的事业不断发展的客观需要,是我们党与时俱进、永葆先进性的有力保障。不断学习、善于学习,努力掌握和运用一切科学的新思想、新知识、新经验,是党始终走在时代前列引领中国发展进步的决定性因素,实验活动,3,燃烧的条件,(,说课材料,),人教版九年级化学上册 第七单元,关于弘扬优良学风的入党思想汇报总结实验活动3 燃烧的条件(说,1,教学背景,教学背景,说课流程,教学过程,教学反思,人教版九年级化学上册,第七单元实验活动,3,一燃烧的条件,教学背景教学背景说课流程教学过程教学反思人教版九年级化学上册,2,学情与目标,重点与难点,教法与学法,燃烧条件的探究是对之前所学过的“燃烧和灭火”进行深入了解，掌握燃烧必需的三个条件,对高中及将学习的“化学反应中能量的变化”起到铺垫作用，是知识逐步向能力转换的一座桥梁,教学背景,地位与作用,学情与目标重点与难点教法与学法燃烧条件的探究是对之前所学过,3,重点与难点,教法与学法,知识与技能,加深对燃烧条件的认识，进一步了解灭火的原理；,过程与方法,体验实验探究的过程；,初步学习利用对比思想设计探究实验；培养学生实验创新能力。,情感、态度、价值观,1,、培养学生的科学探究精神、小组合作意识。,2,、通过对燃烧条件的探究，增强防火、灭火意识。,教学背景,地位与作用,学情与目标,重点与难点教法与学法知识与技能加深对燃烧条件的认识，进一步了,4,重点,难点,地位与作用,教法与学法,加深对燃烧条件的认识，进一步了解灭火的原理。,引导学生利用控制变量的思想设计对照实验进行燃烧条件的探究。,教学背景,学情与目标,重点与难点,重点难点 地位与作用教法与学法加深对燃烧条件的认识，进一步了,5,地位与作用,学情与目标,示范探究 引导探究,自主探究 小组讨论,问题交流 归纳总结,教学背景,重点与难点,教法与学法,地位与作用 学情与目标示范探究 引导探究教学背景重点与,6,地位与作用,学情与目标,教学背景,教法与学法,地位与作用 学情与目标教学背景教法与学法,7,说课流程,教学背景,教学过程,教学反思,人教版九年级化学上册,第三单元课题一分子和原子,教学过程,说课流程教学背景教学过程教学反思人教版九年级化学上册 第三,8,教学过程,一、示范探究,用棉花分别蘸酒精和水，放到酒精灯火焰上加热片刻，观察现象。,燃烧条件之一：可燃物,教学过程一、示范探究 用棉花分别蘸酒精和水，放到酒精,9,教学过程,二、引导探究,【,实验,】,坩埚钳分别夹一小片乒乓球碎片和滤纸碎片在酒精灯火焰上烧，观察现象。,教学过程二、引导探究【实验】坩埚钳分别夹一小片乒乓球碎片,10,【,实验,】,三角架上放一块薄铜片，分别放上学生自己选取的两种不同的可燃物，并点燃酒精灯加热，观察现象，验证结论。,教学过程,二、引导探究,燃烧条件之二：达到燃烧所需的最低温度（着火点）,【实验】三角架上放一块薄铜片，分别放上学生自己选取的两种不,11,教学过程,三、自主探究,【,实验指导,】,利用蜡烛和烧杯（或选择其它用品），设计实验，说明燃烧的条件之一：需要氧气（或空气）。,燃烧条件之三：氧气（或空气）,教学过程三、自主探究【实验指导】利用蜡烛和烧杯（或选择其它用,12,教学过程,【,提出问题,】,你能否设计出下列实验并对实验进行解释与说明：纸盒烧水、水中生火，烧不坏的纱布，“气功”燃棉花等。,四、创新实验,【,实验指导,】,预先将学生分成四个大组，每大组接受一个作任务，再分小组实施。,教学过程【提出问题】你能否设计出下列实验并对实验进行解释与说,13,教学过程,五、问题与交流,1,上述实验步骤,1,中，如果在酒精灯上加热时间较长，会发生什么现象？你能解释原因吗？,2,如果将实验步骤,2,（,2,）中的乒乓球碎片和滤纸换成木屑和煤粉进行实验，会有什么现象发生？说明了什么？,教学过程五、问题与交流1上述实验步骤1中，如果在酒精灯上加,14,说课流程,教学背景,教学过程,教学反思,人教版九年级化学上册,第三单元课题一分子和原子,教学反思,说课流程教学背景教学过程教学反思人教版九年级化学上册 第三,15,落脚点：,燃烧三个条件,支撑点：,探究合作实验,创新点：,创设趣味实验,教学反思,落脚点：燃烧三个条件教学反思,16,谢谢指导！,谢谢指导！,
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