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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,阿长与山海经,1,作者简介,鲁迅（18811936）。原名周树人，我国伟大的文学家、思想家、革命家。代表作：小说集呐喊、彷徨，散文集朝花夕拾。,2,1926,年,3,月,18,日，北洋军阀政府枪杀进步学生，鲁迅受反动政府通缉，不得不到厦门大学任教，后又受守旧势力的排挤。在那种境况下，作者不愿想到目前，只能回忆少年生活写点文章聊以自慰。于是，写出了回忆散文集,朝花夕拾,，本文就选自,朝花夕拾,的第二篇。,写作背景,3,我们要,：,准确识记文章中的生字词。,结合上下文把握典型事例，理解文中带有感情色彩的词句，体会作者的情感变化。,掌握文章的表现手法。,学习目标,4,识记字词,骇 惶急 疮疤,掳 渴慕 霹雳,悚 诘问 惧惮,hi,hung,chung,l,m,p l,sng,ji,dn,5,初步感知,速读课文，并思考问题：,文章围绕“阿长”写了哪几件事？,6,常喜欢切切察察,摆成“大”字型的睡相,元旦的古怪仪式,令人厌烦的规矩,讲“长毛”的故事,谋害“我”的隐鼠,为我买,山海经,7,思考问题：,作者对这几件事的态度是如何的？请从文章中找出具体的词语，并分析作者对“阿长”的感情是怎样变化的？,8,大家有疑问的，可以询问和交流,可以互相讨论下，但要小声点,9,欲扬先抑,深,切,怀,念,不大佩服,认为麻烦,空前敬意,敬意淡薄,完全消失,新的敬意,主要事例：,常喜欢切切察察 摆成,“,大,”,字的睡相,元旦的古怪仪式,讲,“,长毛,”,的故事,谋害,“,我,”,的隐鼠,为我买,山海经,令人厌烦的规矩,10,欲扬先抑 是一种人物描写技巧。欲扬先抑的“扬”，是指褒扬、抬高。“抑”，指贬低。作者想褒扬某个人物，却不从褒扬处落笔，而先是从相反的贬抑处落笔。用这种方法，,使情节多变，形成波澜起伏和鲜明的对比，容易使读者在阅读过程中，产生恍然大悟的感觉，留下比较深刻的印象。,11,
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