资源描述
单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,叙,事,散,背影,朱自清,叙事抒情,散文,一、学习目标：,1.,掌握读读写写和课文中出现的重要词汇。,2.,抓住文中表达作者感情的重要语句。,3.,掌握关键语句在文中的作用及所蕴含的情感。,4.,整体感知课文内容，体会朴实语言所饱含的丰富情感。,学习重点：,1,、有感情地朗读课文，体味洋溢在字里行间的人间至情。,2,、体会文章的语言特色以及学习抓住人物特征刻画人物的方法。,学习难点：,学习在叙述和描写中抒发感情的方法，理解深沉的父子之情。,背 影,朱自清,(18981948),现代散文家、诗人，学者，民主战士。字佩弦。江苏扬州人，曾在清华大学、西南联合大学任教。,1948,年,8,月因拒绝接受美国救济粮而贫病在北平逝世。,著有诗文集,踪迹,散文集,背影,、欧游杂记,、你我,熟知的作品有匆匆、春、荷塘月色、桨声灯影里的秦淮河等,他的散文以语言洗练、文笔秀丽著称。,朱自清,背得美文三百篇 不愁笔下无佳作,朱自清与叶圣陶,与夫人合影,江泽民同志为纪念朱自清逝世四十周年题词,背影,写于,1925,年,10,月，当时作者在清华大学任教。,1917,年冬，作者祖母去世，父亲朱鸿钧原任徐州烟酒公卖局局长，被解职。文中的,“,祸不单行,”,正是指这两件事。作者当时在北大哲学系读书，得知祖母去世，从北京赶到徐州与父亲一道回扬州奔丧。丧事完毕，父亲到南京找工作，作者回北京念书，父子在浦口车站惜别。,写作背景,预习测评,给加点的字注音,交 卸,奔 丧,踌 躇,迂 腐,蹒 跚,晶 莹,颓 唐,琐 屑,差 使,狼 藉,簌 簌,典 质,xi,sng,chu ch,y,pnshn,tu,suxi,yng,chi shi,j,s,din zh,用心听听,整体感知,1,、本文写的主要事件是什么？,2,、全文共写到父亲几次背影？表达了,什么中心？,1,、本文写的主要事件是什么？,整体感知,父子浦口送别,2,、全文共写到父亲几次背影？表达了什么中心？,四写背影,怀念父亲 惦记背影,望父买橘 刻画背影,父子分手 惜别背影,别后思念 再现背影,父疼子 子爱父,父子情深,哪一次“背影”写得最具体、最感人？,第二次。,我们先学习第二次“背影”。,阅 读“买橘子”一 段,思考下列问题：,5、这一段主要写的又是什么呢？,6、这一段，第一次背影是在什么情况下看到的？,7、作者是如何来描写这个背影的？,8、作者接着又描写了父亲走路的姿势，作者用了一个什么词描写了父亲走路的姿势？,9、作者为什么用“蹒跚”这个词？你能体会到作者当时的心情吗？,10、这段动词准确精当，请根据课文填空：,这段动词准确精当，请根据课文填空：,我看见他,着黑布小帽，,着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地,到铁道边，慢慢,身下去，尚不大难。可是,过铁道，要,上那边月台，就不容易了。他用两手,着上面，两脚再向上,；他肥胖的身子向左微,，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地,下来了。,戴,穿,走,探,穿,爬,攀,缩,倾,流,11、这句话运用了什么描写方法？（动作描写）作者运用了这些动词来描写父亲爬月台买橘子，为何用“攀”不用“抓”？,12、父亲送儿子上车，前后只说了四句话，请把这四句话找出来。,这四句话都很简短，意思也很平常。这样简短平常的话是否缺乏感情？,C、这4句朴实而简洁的话包含着父亲怎样的深情？请具体说明。,这句话运用了什么描写方法？,动作描写,为何用“攀”不用“抓”？用“缩”“倾”字有什么好处,?,因为无物可抓，只能用手按住，然后用力支撑起身体向上“攀”这需要力量，而一个上了年纪的父亲，这一“攀”是多么地令人揪心啊！,“缩”字说明无处可蹬，脚是悬空的，这样全身的力量全在手上了，如果手掌支撑不住，那就有摔下去的危险。这时的儿子，心情该多么得紧张啊！,同样，用“倾”字用得也十分巧妙。父亲的身体肥胖，自然不像小伙子那样灵便，他“向左微倾，显出努力的样子”，这一个“倾”字表明父亲要爬上月台虽然十分艰难，但又十分努力的样子。,不要紧，他们去不好。,我买几个橘子去，你就在此地，不要走动。,我走了，到那边来信！,进去吧，里边没人。,父亲送儿子上车，前后只说了四句话，请把这四句话找出来。,不是，朴素的言语中往往含有深挚的爱；平淡的话语里往往有不平静的心情。,送你一句名言：,真理是朴素的。,这四句话都很简短，意思也很平常。这样简短平常的话是否缺乏感情？,这4句朴实而简洁的话包含着父亲怎样的深情？请具体说明。,不要紧，他们去不好。,父亲当时急于谋事，在生存的巨大压力之下，忧心如焚，但是儿子在他心目中高于一切，惟恐儿子路上有什么闪失，所以最后决定还是由自己亲自送。,我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。,父亲已经把儿子送上车，已经关照得无微不至，儿子也劝父亲可以走了，而父亲还觉得没有尽够心意，看见站上有卖橘子的，便要去给儿子买橘子。过铁道不容易，自己受点累，能让儿子受用，他是心甘情愿的。他还生怕儿子跟着出来，忘了行李。父亲的关怀真是无微不至。,我走了，到那边来信!,惦念路途平安，要等到儿子回到北京来信报平安，才能放心。,进去吧，里边没人。,走了几步就回头，可见心里还是惦记着儿子，依依不舍。又想到儿子所带的行李，叫儿子小心，什么都为儿子着想。,提示：,写作，要善于用朴素的语言写出深挚的感情；选材，也要善于选择那些平常而又饱含深情的素材。,有一句话，值得你铭记一生：,世界上最大的是海洋，,比海洋更大的是天空，,比天空更大的，,是父母对儿女的恩情！,归纳：写父亲的背影的目的是：归纳段意：,表现父亲的爱子之情。,望父买橘 刻画背影,积累：写父爱的的文章或者诗歌,一个父亲胜过一百个老师（英国）,慈父之爱子，非为报也。,淮南子,父亲的德行是儿子最好的遗产。,塞万提斯,父爱，如大海般深沉而宽广。,温家宝,阅读前三自然段,第一次“背影”起什么作用？,我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。,这一句起什么作用？,归纳：这一段起什么作用？,交代“背影”的,背景,（即家境的悲凉），烘托父亲的爱子之情。,提示：,写背景，往往有烘托作用。,阅读最后一段,课文结尾写父亲的背影，是在“晶莹的泪光中”，这是为什么?,父亲信上说到了“大去之期”，说明他的身体和心境都到了日薄西山的地步，想到父亲对自己的许多好处，想到父亲的背影，作者不禁泪如泉涌。,我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时能与他相见！,课文最后又写到父亲的背影，有什么作用？,这个“背影”寄托着作者对父亲的深沉的思念，,写思念，是为了烘托父亲的爱子之情，深化文章主题。,思考讨论,课文写了“我”几次流泪？,悲哀之泪,感动之泪,伤心之泪,见父亲，睹家境，想祖母,望父买橘，父子离别,再现背影，泪光莹莹,感伤之泪,背影远去，依依惜别,四次流泪,悲哀之泪,感动之泪,感伤之泪,伤心之泪,四个背影,惦记背影,（思念父亲）,刻画背影,（望父买橘）,惜别背影,（父子分手）,再现背影,（别后怀念）,父子情深,背影,一、（,1,）思念父亲 点出,背影,二、（,2-6,）回忆往事 描绘,背影,三、（,7,）思念父亲 怀念,背影,线索,背 影,开篇设疑,惦记背影,（思念父亲）1,回忆往事,悲凉气氛,（别时家境）2-3,铺垫背影,（细心关照）4-5,刻画背影,（望父买橘）,惜别背影,（父子分手）,别后思念,再现背影,（别后怀念）7,父子情深,朱自清父亲读,背影,1928,年，我家已搬至扬州东关街仁丰里一所简陋的屋子。秋日的一天，我接到了开明书店寄赠的,背影,散文集，我手捧书本，不敢怠慢，一口气奔上二楼父亲卧室，让他老人家先睹为快。父亲已行动不便，挪到窗前，依靠在小椅上，戴上了老花眼镜，一字一句诵读着儿子的文章,背影,，只见他的手不住地颤抖，昏黄的眼珠，好像猛然放射出光彩。,拓展迁移,世间的爱千万种，,惟有父母之爱最无私。,时间的长河可以带走一切，,但带不走父母的爱。,它已深入我们的骨髓，,溶入我们的血液。,这爱留在我们的心中，,时刻温暖我们的生命历程。,
展开阅读全文