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第,3,节 测量小灯泡的电功率,R,九年级下册,状元成才路,状元成才路,学习目标,1.,通过自己设计实验，进一步加深对电功率概念的理解。,2.,通过动手操作，巩固电流表和电压表的操作技能。,3.,通过实验、比较，进一步理解额定功率和实际功率的区别。,状元成才路,如何测量小灯泡的电功率？,用,_,表测出小灯泡两端的,_,；用,_,表测出通过小灯泡的,_,，就可以根据公式,P,=_,求出小灯泡的电功率。,“伏安法”,电压,电流,UI,电压,电流,状元成才路,不同情况下小灯泡的电功率,小灯泡两端的电压,等于,额定电压,小灯泡两端的电压,小于,额定电压,小灯泡两端的电压,大于,额定电压,额定功率,实际功率,实际功率,状元成才路,实验：测量小灯泡的电功率,测量小灯泡的电功率。,P,=,UI,电源、开关、导线、电流表、电压表、,滑动变阻器,、小灯泡（额定电压,2.5 V,）,实验目的,实验原理,实验器材,状元成才路,V,A,L,P,S,实验电路图,为什么要加入滑动变阻器？,保护电路和连续改变小灯泡两端的电压使其达到一定值。,状元成才路,（,1,）移动变阻器的滑片改变小灯泡两端的电压，测量,3,种不同电压情况下小灯泡的电功率。,（,2,）记录电压值，电流值，同时观察比较灯的亮度有何区别。,实验要求,状元成才路,（,1,）将电压表和电流表指针调零，断开开关，按照电路图连接电路，将滑动变阻器滑片放在阻值最大处；,（,2,）闭合开关，调节滑动变阻器滑片，使电压表示数依次为,2.5 V,、,2 V,和,3 V,，依次记下电压表示数,U,和对应的电流表示数,I,，分别将,U,、,I,记录在表格中；,（,3,）观察并比较三次小灯泡的发光情况，将现象记录在表格中。,实验步骤,实验：,测量小灯泡电功率,状元成才路,次数,电压,U,/V,电流,I,/A,发光情况,电功率,P,/W,1,2.5,2,2,3,3,小灯泡的额定电压是,_V,。,实验数据,正常,较暗,较亮,状元成才路,U,实,=,U,额,P,实,=,P,额,灯正常发光,U,实,U,额,P,实,P,额,灯比正常发光,_,U,实,U,额,P,实,P,额,灯比正常发光,_,灯有可能被,_,暗,亮,烧毁,分析数据得出结论,状元成才路,知识点,2,测量电功率中常见故障,常见故障,原因分析,闭合开关，灯泡不亮，电流表、电压表无示数,电路断路：电源、电流表、导线、开关或滑动变阻器损坏；接线柱接触不良,闭合开关，灯泡不亮，电流表几乎无示数，电压表指针明显偏转,灯泡断路；电流表、电压表位置接反,电流表有示数，电压表无示数,电压表损坏或断路；灯泡短路,电流表与电压表的指针向零刻度左侧的方向偏转,电流表、电压表的,“+”,“,-,”,接线柱接反,.,电流表与电压表的指针偏转角度很小,电流表、电压表的量程选择过大；电源电压过低,状元成才路,常见故障,原因分析,电流表指针超过最大刻度,量程选择过小；电路中出现短路,移动滑动变阻器滑片时，电表示数及灯泡亮度无变化,滑动变阻器连接时，没有遵循“一上一下”的接线原则，滑动变阻器相当于定值电阻或导线,无论怎样调节滑动变阻器，电压表的示数总小于灯泡的额定电压,电源电压过低,灯不亮，电流表与电压表稍有偏转,电源电压过低；变阻器连入电路的电阻过大,状元成才路,想想做做,选择亮度与小灯泡亮度相当的发光二极管，测量加在它两端的电压和通过它的电流，计算它的电功率,.,调节加在它两端的电压，获得几组数据,.,将所得的电功率数值与小灯泡相比，在亮度相当的情况下，哪一个的电功率较小？,解：在亮度相当的情况下，发光二极管的电功率小,.,状元成才路,1,利用如图所示的器材，测量小灯泡的电功率。,（,1,）,在闭合开关前，滑动变阻器连入电路的电阻阻值应最,_,，即滑片应位于,_,端（填,“,左或右,”,）。,大,左,状元成才路,（,2,）,闭合开关后，发现灯泡不亮，电压表有示数，电流表无示数，则电路中可能出现的故障是,_,。,灯泡断路,状元成才路,（,3,）排除故障后，再次闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，当电压表的示数为,2 V,时，电流表的示数如图所示，此时电流为,_A,，小灯泡的功率为,_W,。,状元成才路,2,小灯泡上标有,“,6 V 3 W,”,字样，将这盏灯接到,3 V,电压下，它比正常发光时,_,（选填,“,亮,”,或,“,暗,”,），这时它的实际功率为,_W,。,暗,状元成才路,3.,如图所示，闭合开关，将滑动变,阻器的滑片向上滑动时，观察到的现象,是（）,A,灯泡变暗，电压表示数变大,B,灯泡变亮，电压表示数不变,C,电路消耗的总功率变小，电压表示数不变,D,电路消耗的总功率变大，电压表示数变大,C,状元成才路,这是一节实验课，主要学习测电功率的方法，感受实际电压下实际功率与额定功率间的关系。,通过本节课的实验，同学们进一步加深了对电功率的理解，巩固了电流表、电压表的操作技能，锻炼了设计实验的能力，希望同学们在课后能更充分交流，在相互交流中发现自己的不足甚至是错误，在不断改正错误中学到更多知识。,状元成才路,1.,从课后习题中选取；,2.,完成练习册本课时的习题。,状元成才路,（见教材,P,97,动手动脑学物理）,1.,如图是一位同学为测量小灯泡的功率所连的电路。这个电路有什么错误或不妥之处？应该怎样纠正？请你画出正确的电路图。,解：他的电路错误之处是滑动变阻器接线不能改变电阻，不妥之处是电流表的量程选大了。应该将滑动变阻器的接线改为一上一下，电流表换用较小量程。,状元成才路,2.,某实验小组的同学用如图所示的器材测量小灯泡电功率。已知待测小灯泡额定电压为，小灯泡的额定功率估计在左右。,（,1,）连接电流表时应选用哪个量程？,（,2,）用笔画出导线完成电路的连接。,（,3,）在虚线框中画出相应的电路图。,电流表选用量程,状元成才路,3.,李芳家的电能表上标着“,3000revs/,（,kWh,）”。她用这个电能表来测量某用电器的功率：她把家中的其他用电器都与电源断开，仅让这个用电器工作，,1min,内电能表的转盘转了,15,转。该用电器的功率是多少？,解：只让这个用电器正常工作，转,15,转消耗的电能,所用时间,所以该电器的电功率,状元成才路,4.,某电炉在额定电压,220V,下的功率为,1000W,，当实际电压只有额定电压的,80%,时，若电炉的电阻保持不变，此时电炉的实际功率是多少？,解：,状元成才路,5.,某学校共有电灯,100,盏，都用,60W,的普通照明灯泡，平均每天用电,4h,。如果都改用,40W,的日光灯，不但可以省电，而且比原来更亮了。该校一年（,365,天）可节约多少度电？,所以节约的电能,解：,节约的电功率,P,=(60W-40W)100=2kW,一年总共用电时间,t,=4h365=1460h,，,W,=,Pt,=2kW1460h=2920kWh=2920,度。,状元成才路,声 明,本文件仅用于个人学习、研究或欣赏，以及其他非商业性或非盈利性用途，但同时应遵守著作权法及其他相关法律的规定，不得侵犯本司及相关权利人的合法权利。,除此以外，将本文件任何内容用于其他用途时，应获得授权，如发现未经授权用于商业或盈利用途将追加侵权者的法律责任。,武汉天成贵龙文化传播有限公司,湖北山河律师事务所,
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