沁园春雪(改)

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,沁 园 春,雪,毛 泽 东,毛,泽,东（,1893,1976,）,中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，,中华人民共和国主席,(1954,1959,）。诗人，书法家,。字润之，笔名子任。,1893,年,12,月,26,日生于,湖南,湘潭韶山冲一个农民家庭。,1976,年,9,月,9,日在北京逝世。,作 者 介 绍,写作背景,沁园春,雪,写于,1936,年,2,月。遵义会议确立了毛泽东同志在全党的领导地位。毛泽东同志率领长征部队胜利到达陕北之后，领导全党展开了反抗日本帝国主义的伟大斗争。在陕北清涧县，毛泽东同志曾于一场大雪之后攀登到海拔千米、白雪覆盖的塬上视察地形，欣赏“北国风光”，过后写下了这首词。词里,抒发了对祖国壮丽山河的热爱，表达了当今革命英雄空前伟大的抱负和无比坚定的信心。,补充资料,词,：词最初称为“,曲词,”或“曲子词”，,是配乐的,。后来词,也和乐府一样，逐渐跟音乐分离，成为诗的别体，,所以有人把词称为“诗余”。,词牌,：,词的格式的名称,。不同的词牌，其段数、句数、,韵律，每句的字数、句式、声律，均有不同的,规格。因为格式是固定的，所以写词叫填词。,沁园春,：,词牌名,。相传沁园是东汉明帝女儿沁水公主,的花园。后来被外戚窦宪仗势夺取，有人作,诗咏此事，这个词牌由此得名。,字词释疑,1,、注音,沁,（,qn,）,逊,（,xn,）,还,（,h,i,）,分,（,fn,),外 思,汗,（,hn,）,数,（,sh,）,风流人物,2,、释义,折腰,：鞠躬、倾倒，这里有,称颂赞美,的意思,风骚,：这里指,文学才华,，原指,诗经,里的,国风,和,楚词,里的,离骚,1.,词的上、下阕主要内容分别是什么？,2.,词中哪一句是过渡句？,3.,全词的中心句是什么？表达了诗人怎样的观点？,上阕写景：,描绘北国雪景，赞美壮丽河山；,下阕议论：,评论历史人物，歌颂当代英雄,。,“,江山如此多娇，引无数英雄竞折腰,”,承上启下。,从描绘北国雪景过渡到评论历史人物、歌颂当今英雄。,揭示全词中心的句子是,“,数风流人物，还看今朝,”,。,抒发了诗人作为革命领袖的豪情壮志,。,整体感知,1.,词的上、下阕各有一个,“,统领字,”,，请找出来，并说说各统领哪几句？,2.,上阕中，诗人是从哪两个角度来描绘北国壮丽 的雪景图的？具体描写了哪些景物？,3.,上阕描写雪景，哪些句子不是实写而是诗人的 想象？有何深刻含义？,4.,下阕中，诗人列举了哪些历史人物？他们有何 历史功绩？诗人作何评价？,5,“,文采、风骚、弯弓射大雕”各指什么？运用什么修辞？,这样写作用是什么？,引读感悟,1.,词的上、下阕各有一个,“,统领字,”,，请找出来，并说说各统领哪几句？,上阕,“,望,”,字领起，领起八句；,下阕,“,惜,”,字领起，领起八句。,引读感悟,2.,上阕中，诗人是从哪两个角度来描绘北国壮丽,的雪景图的？具体描写了哪些景物？用了哪些修辞手法？,两个角度：,“,全景,”,和,“,特写,”,；,具体描写：,长城、黄河、群山、高原,。,修辞手法：,比喻、拟人、对偶,。,引读感悟,3.,上阕描写雪景，哪些句子不是实写而是诗人的,想象？用了什么修辞手法？有何深刻含义？,“,须晴日，看红装素裹，分外妖娆,”,，,这是诗人的,想象（虚写）,。,修辞：,拟人,诗句字面上是在写想象中的雪景，实际上,是作者对革命光明前途的形象预见，表现了革命领袖的高瞻远瞩和乐观精神。,引读感悟,炼字炼意,*,体会下列词句中,红色,字的妙处,：,1.,山,舞,银蛇，原,弛,蜡象。,2.,欲,与天公试,比,高。,改写,：,山,如,银蛇，原,似,蜡象,一,“,舞,”,一,“,驰,”,，不仅,生动地表现了群山和高原的连绵起伏的美丽形象,，且,化静为动,，,赋予沉寂的大自然以旺盛的生命力,，想象丰富，生动传神。,一个,“,欲,”,和,“,比,”,，把群山和高原,人格化,了，不仅,突出了它们之高,，更,显示了其无畏气概和斗争精神,。言近意远，富有强烈的感情色彩和丰富的思想内涵。,写景,上阕,想象：,全景：,冰封雪飘,特写：,长城,莽莽,黄河,冰封,群山,银蛇,高原,蜡象,（静）,（动）,红装素裹，分外妖娆,小结：,描写北国雪景，,赞美祖国山河的壮丽,修辞：比喻、拟人、对偶,表达方式：描写与抒情相结合,4.,下阕中，诗人列举了哪些历史人物？他们有何 历史功绩？诗人作何评价？,5“,文采、风骚、弯弓射大雕”各指什么？运用什么修辞？这样写作用是什么？,秦始皇,汉武帝,唐太宗,宋太祖,成吉思汗,统一中国,抗击匈奴,“,贞观之治,”,平息五代战乱,威震欧亚,略,输文采,稍,逊风骚,只,识弯弓,含蓄地批评他们长于武功而短于文治,惜,作用：,以历史人物对比、陪衬当今的无产阶级英雄后来居上的气概，以及超越历代英雄人物的自信。,引读感悟,借代,江山如此多娇，,引无数英雄竞折腰。,惜秦皇汉武，,略输文采；,唐宗宋祖，,稍逊风骚。,一代天骄，,成吉思汗，,只识弯弓射大雕。,数风流人物，,还看今朝。,江山如此多娇，,引无数英雄竞折腰。,下阕开头两句，起过渡作用，前句总括上阕写景，后句启下，总领下文抒情。,惜秦皇汉武，,略输文采；,唐宗宋祖，,稍逊风骚。,一代天骄，,成吉思汗，,只识弯弓射大雕。,一个“引”字引出了秦始皇、汉武帝、唐太宗、宋太祖、成吉思汗。这五人都是历史上杰出人物，是无数英雄中的姣姣者，都是雄才大略，赫赫战功，对中国历史的发展产生过巨大的影响。但一个“惜”字，显现出作者对他们的遗憾。,今朝的风流人物，是新时代在文治和武功两方面都有更杰出的才能更伟大的抱负的人，应该是人民群众，也应该是领导人民群众进行斗争的无产阶级革命家，还应该是诗人的自况。这是诗人的自信和自励，是对中国共产党和人民大众的歌颂，是他们决心登上历史舞台的威武雄壮的宣言。这是全诗的主旨所在。,数风流人物，,还看今朝。,稍,“惜”字的丰富含义：一、惜中含褒。肯定他们是英雄人物，同时也就肯定了中华民族是一个英雄辈出的民族，二、委婉批评了他们的不足，短于“文治”。三、惋惜其不足并非苛求前人，他们的不足是由于时代、阶级局限性造成的。第四、表现了后来者居上的伟大气概。,“略”、“稍”表明对这四个英雄人物并不一概否定，他们并非全无文采风骚；而对成吉思汗的评论，却欲抑先扬，“一代天骄”，其气概高崛，至“只识”二字，则不但有惋惜之意，几乎近于嘲讽了，对他的“文治”一方的批评比前四位要严厉一些。,惜,略,6,、“俱往矣，数风流人物，还看今朝”的含义。,含义：,热情歌颂了无产阶级革命英雄和广大的人民群众，抒发了作者作为无产阶级革命领袖的壮志和抱负。,评古,下阕,颂今：,小结：,秦皇汉武,略输,唐宗宋祖,稍逊,成吉思汗,只识,风流人物,今朝,（,陪衬,）,（主旨）,评论历史人物,赞颂当今英雄,修辞：借代,表达方式：议论与抒情相结合,词的,上阕,写景结合抒情,，融情于景，描绘绚丽多姿、生机勃勃的北国风光，,表达了对祖国壮丽河山的热情赞颂和无限热爱。,词的,下阕,议论结合抒情,，寓情于议，在评点历史人物中，,热情赞美当代无产阶级革命英雄，揭示全词主旨,。,归纳总结,写景,想象：,全景：,冰封雪飘,远景：,长城,莽莽,黄河,冰封,群山,银蛇,高原,蜡象,（静）,（动）,红装素裹，分外妖娆,上阕,评古,下阕,颂今：,秦皇汉武,略输,唐宗宋祖,稍逊,成吉思汗,只识,风流人物,今朝,（,陪衬）,（主旨）,过渡：江山多娇，英雄折腰,沁园春,雪,归纳总结,艺 术 特 色,.,写景、抒情、议论相结合。,.,动静相衬，虚实相生。,.,用词凝练、贴切，极富表现力。,词文朗诵欣赏,北国风光,千里冰封,万里雪,飘,望,长城内外,惟余,莽莽,大河上下,顿失,滔滔,山舞银蛇,原驰蜡象,欲,与天公试比高,须晴日,看,红装素裹,分外妖娆,江山如此多娇,引,无数英雄竞折腰,惜,秦皇汉武,略输,文采,唐宗宋祖,稍,逊,风,骚,宋太祖,一代天骄,成吉思汗,只识弯弓射大雕,风流人物,数,还,看,今朝,俱往矣,研讨课后练习,答案,一、诗人笔下的北国雪景：空间极其广阔，景色极为壮丽，令人感受到诗人豪迈的胸怀，雄伟的气魄，对祖国山河的热爱。,二、含义：,热情歌颂了无产阶级革命英雄和广大的人民群众，抒发了作者作为无产阶级革命领袖的壮志和抱负。,三：此词,写景叙事,，通过描写行军的一个场景，,表现工农红军一往无前的战斗气概,。词的上片写南国雪景，下片叙事。,