生物与环境组成生态系统

,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第二节 生物与环境组成,生态系统,学习目标：,1.,概述生态系统的组成。,2.,描述生态系统中的食物链和食物网。,3.,解释某些有害物质会通过食物链不 断积累。,4.,阐明生态系统的自动调节能力是有限的。,自主探究,1.,什么是生态系统？举例,2.,分析,P20,资料，回答讨论三个问题,3.,生态系统是有哪几部分组成的？,4.,生产者、消费者和分解者之间的关系？,5.,什么是食物链？虫吃树叶，鸟吃虫，树、鸟、虫三种生物之间的关系用食物链表示为？,阅读教材,P19-2,1,，独立思考下列问题，注意阅读时圈点勾画，,5,分钟。,1.什么是生态系统？,在一定的空间范围内，,生物,与,环境,所形成的统一的整体，就叫,生态系统,。,一片森林、一块草地、一块农田、一个湖泊、一条河流、甚至一个村庄或城镇等都可以看成是一个生态系统。,啄木鸟在树上找虫子吃,腐烂的树干上长出许多真菌,思考？,1,、树与昆虫幼虫之间，昆虫幼虫与啄木鸟之间是什么关系？,2,、腐烂的树桩最终会消失吗？,3,、在生态系统中，植物，动物和真菌分别扮演着什么角色？,吃与被吃的关系,会消失,生产者、消费者、分解者的角色,被取食,被捕食,被分解,被分解,被分解,分解后 产物被吸收,生产者、消费者和分解者关系,相互依存、相互制约,合作探究,问题,展示,点评,3.,生态系统是有哪几部分组成的？,5.,什么是食物链？虫吃树叶，鸟吃虫，树、鸟、虫三种生物之间的关系用食物链表示为？,一组,三组,二组,四组,五组,六组,八组,九组,七组,要求：,组内,讨论，展示同学,字迹清晰、工整,；点评同学,声音洪亮，言简意赅,；未展示及点评同学,整理答案，认真思考，大胆质疑,。,时间,10,分钟,。,植物,能进行光合作用制造有机物，不仅养活了自身，还为动物的生存提供食物。,生产者,动物,不能自己制造有机物，它们直接或间接以植物为食。,消费者,细菌、真菌,分解森林中的树桩和枯枝落叶，其中的有机物被分解成简单的物质，归还土壤，供植物重新利用,分解者：,细菌和真菌的分解作用使苹果腐烂,生态系统的组成,生态系统,生物部分,阳光、空气、水等,生产者,消费者,分解者,植物,（通过光合作用，制造有机物，为自身和动物提供营养）,动物,（不能自己制造有机物，直接或间接以植物为食）,细菌、真菌等微生物,（分解动植物尸体成简单的物质，归还土壤，供植物重新利用。）,非生物,部分,5.什么是食物链？,在生态系统中，不同,生物,之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做,食物链,.,思考,：虫吃树叶，鸟吃虫，树、鸟、虫三种生物之间的关系用食物链表示为？,树,鸟,虫,判断下列食物链中哪个是正确的（）,A,、阳光,植物兔狼,B,、草蛙虫蛇,C,、蚯蚓鸡人,D,、草,鼠,鹰,E,、草鼠鹰,F,、草狼虎,G,、草兔狐,细菌,E,观察与思考,思考：,1,、图中可以连接多少条食物链？,2,、什么是食物网？,3,、假如蛇的数量大量减少，哪些生物的数量可能发生变化？发生怎样的变化？,假如蛇的数量大量减少，猫头鹰的数量会减少；青蛙、鼠的数量会增加；,各种生物的数量都会发生相应的变化。,4,、物质和能量是怎样流动的？,物质和能量沿着食物链和食物网流动,物质流动是循环的，能量是单向流动，逐级递减的。,图中,红点,表示排入水中的有毒物质，红点的多少表示有毒物质量的多少。,分析并思考:,因为一些有毒物质在生物体内比较稳定、不易分解，而且是生物体无法排出的，这些有毒物质随着食物链不断的积累，所以在食物链中营养级别越高的生物，体内积累的有毒物质越多。,（1）如果这些积累了很多有毒物质的鱼被人吃了，会产生什么样的后果?,人会中毒。,（2）为什么在食物链中营养级别越高的生物，体内积累的有毒物质越多?,在草 兔 狐这条食物链中，若把狐大量捕杀，则兔的数量会怎么变化？说明了什么？,（先增多后减少）,生态系统有自动调节的能力，使生态系统能保持一定的平衡,想一想：,兔子能无限的增加吗？,生物部分,非生物部分：,植物,动物,细菌、真菌,阳光、空气、水等,生产者,消费者,分解者,在一定地域内，生物与环境所形成的统一的整体叫做,生态系统,。,生态系统,小结：,生态系统的组成,食物链和食物网,生态系统中物质和能量流动的渠道,生态系统的自动调节能力,有一定限度,判断下列选项中，哪些是属于生态系统？,一片草原,一片森林,一块农田,一个湖泊,一群鱼,一群人,随堂练习：,1,、在一定地域内，（）与（）所形成的统一整体叫（）,2,、生态系统中的物质和能量是沿着（）和（）流动的。,生态系统中的各种生物的,和 总是相对稳定的现象叫生态平衡。,3,、生态系统具有一定的（）能力，但这种调节能力是（），如果人为因素超过了这个（），生态系统就会（）。,所占的比例,数量,生物,环境,生态系统,食物链,食物网,调节,有限度的,限度,被破坏,1,、下列属于生产者的是（）,A,蘑菇,B,食虫鸟,C,细菌,D,草,2,、黄河是我国的母亲河，下列属于生态系统的是（）,A.,黄河中的水,B.,黄河中所有的生物,C.,黄河中的鱼,D.,整条黄河,3,、下列食物链中正确的是（）,A,阳光,植物兔狼,B,草蛙虫蛇,C,草鼠鹰,D,草狼虎,D,D,C,1,、在一个主要由草、兔、羊和狼的草原生态系统中，人们为了避免羊被狼捕食，而大量捕杀狼，最可能的结果是（）,A.,对羊群的数量变化没有影响,B.,兔子和羊也随之减少,C.,兔子和羊大量增加使草原遭到破坏,D.,兔子增加羊减少,2,、在下列食物链中，假设初级消费者从生产者获得的数量数值相等，那么下列哪一条食物链供给猫头鹰的能量最多（）,A.,草鼠猫头鹰,B.,草,蝗虫,青蛙,蛇,猫头鹰,C.,草,鼠,蛇,猫头鹰,D.,草,蝗虫,鸟,猫头鹰,3,、下列各项中，能够完整表示一条食物链的是（）,A.,大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米,B.,狐吃兔子，兔子吃草,C.,螳螂捕蝉，黄雀在后,D.,猫头鹰捕食田鼠，狐也捕食田鼠,4,、某地大量捕捉青蛙，以致稻田里害虫大量繁殖，水稻减产，生态平衡失调，原因是破坏了生态系统的（）,A.,生产者,B.,分解者,C.,消费者,D.,食物链,C,A,B,D,5,、右图为一个生态系统中某些生物的相对数量关系，这些生物构成了一条食物链。在这条食物链中物质和能量的流动方向是（）,A.,甲乙丙丁,B.,丙丁甲乙,C.,丙丁乙甲,D.,丁乙丙甲,6,、下表是对几种生物体内农药含量的测定结果：,这些生物之间有着吃与被吃的关系，请问下列哪一条食物链的联系是正确的（）,A.A,B,C,D,E B.,C,E,B,A,D,C.,D,A,B,C,E,生物种类,A,B,C,D,E,单位体积农药含量（毫克）,0.045,0.024,0.0003,0.145,0.009,B,C,7,、如右图所示的食物网，如果该生态系统受到,DDT,的污染，那么体内积存最多,DDT,的生物是（）,A.,甲,B.,丙,C.,庚,D.,辛,8,、,2007,年,6,月，呼和贝尔市政府举办了一次,“,汽车拉力赛,”,，近,2000,公里的赛程大多在草原腹地进行，赛后草场,“,伤痕累累,”,。从可持续发展角度分析，你对这项赛事的评价是（）,A.,促进了当地的对外开放,B.,提高了呼和贝尔市的知名度,C.,增加了呼和贝尔市的经济效益,D.,破坏了草原的生态环境,甲,乙,丙,丁,已,辛,庚,有毒物质通过食物链，在营养级别最高的生物体内积累最多,D,D,右图表示温带草原生态系统中部分生物构成的食物网，根据图回答问题,（,1,）图中每条食物链的起点都是（）,A.,鹰,B.,草,C.,蛇,D.,兔,（,2,）生态系统中的生物成分包括生产者、,消费者和分解者，图中没有画出的成分是（）,A.,生产者,B.,消费者,C.,分解者,（,3,）如果人类大量捕杀鹰，草原生态系统将受到严重破坏，这说明（）,A.,生态系统无调节能力,B.,生态系统的调节能力是无限的,C.,只有绝对禁捕野生动物，生态系统才有调节能力,D.,生态系统调节能力是有限的,草,鼠,蛇,兔,鹰,综合应用题,B,C,D,1,、右图是一个农田生态系统的食物网内各种生物之间的食物关系示意图据图回答下列问题：,（1）该食物网中有,条食物链。,（2）如果将该生态系统中每一个环节中的所有生物分别称重，在一般情况下数量最大的应该是,。,(3)该食物网中的各类生物间，具有竞争关系的是,、,。,(4)科学家研究发现，洪涝灾害可以使次年蛇的数量急剧减少，由此容易出现,大量增多而使农作物受害,。,3,农作物,害虫和田鼠,食虫鸟和蛙,田鼠,