说明文阅读专题

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,初中语文总复习,说明文,阅读专题,复习要点,1,、通过审题目和找中心句概括文章主要内容或文段要点。,2,、辨别说明方法，理解其表达作用。,3,、理解分析说明语言的特点及其作用。,4,、通过练习检查学生运用所学知识解决问题的能力。,概念,说明文是以说明为主要表达方式，介绍客观事物，解说事理，给人以知识的一种文体。,知识性、科学性。,分类,介绍事物的形状、构造、类别、特点、功能等；,解释事物的含义、原理、关系、演变等。,（,事物说明文）,（,事理说明文）,1,总分式：,事物说明文多用总分式，其,“,分,”,的部分又常按并列方式安排。,2,递进式：,事理说明文多用递进式结构，一层一层地剖析事理。,结构,说明文解题方法,1,、抓住说明对象及其特征,;,2,、,理清说明顺序,;,3,、,辨别说明方法,分析其作用,;,4,、体会说明语言的准确性。,龙卷风,龙卷风是底层大气中最强的小尺度涡旋系统，具有奇特的外形和巨大的威力。它从雷雨云的底部向地面垂下一个弯曲的云柱，上大下小，远远看去，如同象鼻在空中游动。由于强烈的吸力和旋风，“象鼻”所到之处，地面上的沙石、碎片、尘土和包括人在内的其他各种物件，都会被抛到半空，飞舞飘移。在水面上则吸起高大的水柱，四周浪花飞旋。几分钟后，一切有恢复了平静，留下的是一场灾难：树拔车翻、墙断屋破、人畜伤亡。强龙卷风的破坏力是非常大的。,1925,年,3,月,18,日美国出现一个罕见的强龙卷风，行程,360,公里，沿途造成,689,人死亡，,1980,人受伤。,把握说明对象及其特征,龙卷风,是底层大气中最强的小尺度涡旋系统，具有奇特的外形和巨大的威力。,它从雷雨云的底部向地面垂下一个弯曲的云柱，上大下小，远远看去，如同象鼻在空中游动。由于强烈的吸力和旋风，“象鼻”所到之处，地面上的沙石、碎片、尘土和包括人在内的其他各种物件，都会被抛到半空，飞舞飘移。在水面上则吸起高大的水柱，四周浪花飞旋。几分钟后，一切又恢复了平静，留下的是一场灾难：树拔车翻、墙断屋破、人畜伤亡。强龙卷风的破坏力是非常大的。,1925,年,3,月,18,日美国出现一个罕见的强龙卷风，行程,360,公里，沿途造成,689,人死亡，,1980,人受伤。,把握说明对象及其特征,中心句指的是一段中表述本段中心意思的句子，常用概括和提示的,方式,进行表述。其位置大多在段首，有的也在段尾。,归纳方法：,、,看题目。,、抓中心句。,理清说明顺序,1,、,时间顺序,:,按事物发展的时间先后顺序写。,2,、,空间顺序,：,按照事物的空间位置关系依次说明。,3,、,逻辑顺序：,按事物的内部联系来说明。,从现象到本质；从原因到结果；从整体到部分；从概括到具体；从主要到次要等。,判断下面两段文字采用哪种说明顺序。,（一）大殿正中是一个约两迷高的朱漆方台，上面安放着金漆雕龙宝座，背后是雕龙屏。方台两旁有,6,根高大的蟠龙金柱，每根大柱上盘绕着矫健的金龙。仰望殿顶，中央藻井有一条巨大的雕金蟠龙。从龙口里垂下一颗银白色大圆珠,，,周围环绕着,6,颗小珠，龙头、宝珠正对着下面的宝座。,（二）早在,3000,多年前，我国就有了文字。这些文字是刻在乌龟壳和扁平的兽骨上的，所以叫做甲骨文。,正式的书籍，是在两千多年前春秋战国时代出现的。起先，人们把文字写在竹片或木片上，这些木片或竹片叫做简或牍。,春秋末年，还出现了写在绸子上面的书。这种书叫做帛书。,空间顺序,时间顺序,判断下面两段文字采用哪种说明顺序。,（一）,大殿正中,是一个约两迷高的朱漆方台，,上面,安放着金漆雕龙宝座，,背后,是雕龙屏。,方台两旁,有,6,根高大的蟠龙金柱，每根大柱上盘绕着矫健的金龙。仰望殿顶，,中央藻井,有一条巨大的雕金蟠龙。从龙口里垂下一颗银白色大圆珠,，,周围,环绕着,6,颗小珠，龙头、宝珠正对着下面的宝座。,（二）早在,3000,多年前，我国就有了文字。这些文字是刻在乌龟壳和扁平的兽骨上的，所以叫做甲骨文。,正式的书籍，是在两千多年前春秋战国时代出现的。起先，人们把文字写在竹片或木片上，这些木片或竹片叫做简或牍。,春秋末年，还出现了写在绸子上面的书。这种书叫做帛书。,空间顺序,时间顺序,（,表示方位和立足点变化的词语）,判断下面两段文字采用哪种说明顺序。,（一）,大殿正中,是一个约两迷高的朱漆方台，,上面,安放着金漆雕龙宝座，,背后,是雕龙屏。,方台两旁,有,6,根高大的蟠龙金柱，每根大柱上盘绕着矫健的金龙。仰望殿顶，,中央藻井,有一条巨大的雕金蟠龙。从龙口里垂下一颗银白色大圆珠,，,周围,环绕着,6,颗小珠，龙头、宝珠正对着下面的宝座。,（二）早在,3000,多年前,，我国就有了文字。这些文字是刻在乌龟壳和扁平的兽骨上的，所以叫做甲骨文。,正式的书籍，是在,两千多年前春秋战国时代,出现的。起先，人们把文字写在竹片或木片上，这些木片或竹片叫做简或牍。,春秋末年,，还出现了写在绸子上面的书。这种书叫做帛书。,空间顺序,时间顺序,（,表示时间的词语）,（,表示方位和立足点变化的词语）,归纳方法,:,抓住显著语言标志,把握文章段落层次,回顾几篇所学课文说明顺序,苏州园林,中国石拱桥,故宫博物院,逻辑顺序：整体局部（主次、大小）,逻辑顺序：概括具体 总分总,总体：逻辑顺序 局部：空间,辨别说明方法,常见说明方法,:,举例子列数字分类别,打比方作比较下定义,列图表摹状貌作诠释,、,太和殿俗称金銮殿，高,28,米，面积,2380,多平方米，是故宫最大的殿堂。,、裂片中央有突起部分，有的尖锐如刺,、在建筑技术上，有好多创造，在起重吊装方面更有意想不到的办法。如福建漳州的江东桥,、按屏的建造材料及其装饰的华丽程度，分为金屏、银屏、锦屏、画屏,、苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。梁和柱子以及门窗栏杆大多漆广漆。,、人是能制造工具并使用工具进行劳动的高等动物。,、,太和殿俗称金銮殿，高,28,米，面积,2380,多平方米，是故宫最大的殿堂。,、裂片中央有突起部分，有的尖锐,如,刺,、在建筑技术上，有好多创造，在起重吊装方面更有意想不到的办法。,如,福建漳州的江东桥,、按屏的建造材料及其装饰的华丽程度，,分为,金屏、银屏、锦屏、画屏,、苏州园林,与,北京的园林,不同,，极少使用彩绘。梁和柱子以及门窗栏杆大多漆广漆。,、人,是,能制造工具并使用工具进行劳动的高等动物。,方法,：注意语言标志,举例子：例如、比如、据说,列数据：,数词,(,与年代区别,),分类别：一类（种）,一类（种）,作比较：也、相对于、较,下定义：是、叫,（判断句）,打比方,:,像、如、仿佛,列图表：表格、插图,下面这段文字运用了哪些说明方法？,赵州桥非常雄伟，全长,50.82,米，两端宽,9.6,米，中部略窄，宽,9,米。,唐朝的张嘉贞说它是,“,制造奇特，人不知其所以为,”,。这座桥的特点是：,（,一）全桥只有一个大拱,（二）大拱的两肩上，各有两个小拱。这个创造性的设计，不但节约了石料，减轻了桥身的重量，而且,（三）大拱由二十八道拱圈拼成,（四）全桥结构匀称，和四周景色配合得十分和谐,唐朝的张鷟说，远望这座桥就像,“,初云出月，长虹饮涧,”,。,列数据 引资料 打比方 分类别,下面这段文字运用了哪些说明方法？,赵州桥非常雄伟，全长,50.82,米，两端宽,9.6,米，中部略窄，宽,9,米。,唐朝的张嘉贞,说,它是,“,制造奇特，人不知其所以为,”,。这座桥的特点是：,（,一）,全桥只有一个大拱,（二）,大拱的两肩上，各有两个小拱。这个创造性的设计，不但节约了石料，减轻了桥身的重量，而且,（三）,大拱由二十八道拱圈拼成,（四）,全桥结构匀称，和四周景色配合得十分和谐,唐朝的张鷟,说,，远望这座桥就,像,“,初云出月，长虹饮涧,”,。,列数据 引资料 打比方 分类别,下定义,VS,作诠释,二者的区别可用图示表示：,下定义：甲是乙，乙是甲；,作诠释：甲是乙，乙是甲。,运用,a,统筹方法是一种安排工作进程的数学方法。（下定义）,b,激光是一种颜色单纯的光。（作诠释）,c,另一种叫异养，所有的动物和大部分微生物都是这一类，它们自己不能制造食物，靠植物来生活。（作诠释）,a,、,b,两句,都是判断句,，,a,句使用了,下定义,的方法说明统筹方法的概念，,可以变,为：一种安排工作进程的数学方法就是统筹方法。,b,句用作诠释的方法从颜色上解说激光，如变为“一种颜色单纯的光就是激光”，那就是谬误了，因为并不是所有“颜色单纯的光”都是激光。,c,句,不是判断句,，说明内容没有解说“异养”的本质特征，只说明部分范围，因而是作诠释。,说明事物特征,分析说明方法的作用,方法运用：,1,、,苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意,有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画，开花的时候满眼的珠光宝气,2,、风沙的进攻主要有两种方式。一种可以称为“游击战”,一种可以称为“阵地战”，就是风推动沙丘，缓缓前进。,3,、桥是一条板凳，板凳的腿是“桥墩”，下面的“脚”就是“基础”，板凳的板就是“桥梁”。,4,、,我们还可以开辟远洋渔业,发展深海渔业。例如南极的鳞虾，每年的产量,高达,50,亿吨，我们只要捕获其中的,1,亿,1.5,亿吨,就比当今全世界一年的捕鱼量多出,1,倍以上,.,体现关键词,举例子：,具体真切（具体形象）,列数字：,准确具体,分类别：,条理清晰,打比方：,形象生动（通俗形象）,作比较：,突出强调,下定义：,简明准确,列图表：,直观形象,归纳答题方法,说明事物特征,例,万人大礼堂里面宽七十六米，深六十米，中部高三十三米，体积达八万六千立方米。,作用分析：,这里用了列数字的说明方法。作者用具体数字,准确,说明万人大礼堂的宽度、深度、中部高度及体积，,突出,其“雄伟”的,特征,，使读者一目了然。,例如：,凡是来自一个祖先，无性繁殖出的一群个体，叫克隆。,作用分析：,运用下定义的说明方法，用,简明,的语言,准确,地概括了“克隆”的本质特征，使读者对这一概念有了,较为清晰的认识。,分析说明语言的准确性,“,在我国福建、台湾、广东、海南,部分,沿,海滩涂地区，生长着一片片常绿灌木小乔木。”,“,部分,”一词能否删去，为什么？,不能。“部分”一词是,从范围上加以限制，,指的是局部，说明不是所有的沿海滩涂地区,都能生长红树林，,删去不符合实际，,“,部分,”,一词表现了,说明语言的准确性。,方法归纳：,修饰、限制性词语,1,表态：不能删；,2,定性：解释这个词或带词解释句子；,3,若删去，句子意思成了,不符合实际（太绝对了）；,4XX,词体现了说明文语言的准确性。,“,至少”,这个词用得准确，它起到,限制,作用，,强调了经济损失之大，,如果去掉这个词，意思变成“我国每年被污染的粮食合计经济损失,刚好是,200,亿元”，表达就,不准确，不严密了。,方法运用,1,、我国每年被污染的粮食合计经济损失至少,200,亿元。,2,、月球很可能成为人类远征其他星体的中转站。,“,很可能,”,一词表,估计，,它说明月球成为人类远,征其他星体的中转站,不一定,能够实现。,小结,第一步：粗读文章,1,、审题,2,理清思路，分析段与段之间的关系，了解大意。,第二步：精读文章,1,把握说明对象及其特征或本质,2,理清说明顺序，找到作者这样安排材料的依据,3,分析文章采用的说明方法,4,体会说明文语言准确的特点,第三步：回答文后的问题，语言要简明，条理要清楚。,再见！,