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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,电子技术基础及应用,教学课件,基尔霍夫定律,岱岳职教中心,创设情境，引出任务,R,3,R,1,I,1,R,2,I,2,I,3,U,S,1,R,I,1,U,S,1,不能用电阻的串并联进行化简,可以用电阻的串并联进行化简,（简单电路）,（复杂电路）,欧姆定律,分,析,工,具,分,析,工,具,创设情境，引出任务,R,3,R,1,I,1,R,2,I,2,I,3,U,S,1,R,3,R,1,I,1,R,2,I,2,I,3,U,S,1,U,S,2,这一难题，早在,1847,年，就被,21,岁的基尔霍夫,(,德国科学家,),成功地解决了。,当时他刚从大学毕业，第一篇论文就提出后来被称为,基尔霍夫第一和第二定律的两个定律,，运用这两个定律能正确而迅速地求解任何复杂的电路，立即被各国科学家接受和采用，直到现在，它仍是解决复杂电路问题的重要工具。,基尔霍夫,电路求解大师,任务目标,&,知识目标：,1.,理解支路、节点、回路、网孔的概念（,难点）,2,.,理解基尔霍夫第一定律的内容,，,掌握应用定律列节点电流方程的方法 （重、难点）,&,能力目标,能用基尔霍夫第一定律求解问题,&,情感目标,引导学生体验探索学习、合作学习的乐趣,任务一,:,复杂电路的四个常用概念,&,支路：,节点：,回路：,网孔：,&,&,&,一个或几个元件,串联,而成的,无分支,电路,三个,或三个,以上,支路的汇交点,电路中任意一个,闭合,路径,内部不含有,支路,的回路,支路：,一个或几个元件,串联,而成的,无分支,电路,支路,1,：,a-,R,1,-,U,s,1,-c,支路,2,：,a-,R,2,U,s,2,-,c,支路,3,：,a-,R3,-c,任务一,:,复杂电路的四个常用概念,c,R,3,R,1,I,1,R,2,I,2,I,3,U,S,1,U,S,2,a,d,b,节点：,三条,或三条,以上,支路的,连接点,任务一,:,复杂电路的四个常用概念,c,R,3,R,1,I,1,R,2,I,2,I,3,U,S,1,U,S,2,a,d,b,节点：,a c,回路：,电路中,任,一个,闭合,路径,回路,1,：,a,d,c,b,-a,回路,2,：,a,b,c,R,3,a,回路,3,：,a,d-c,R,3,a,任务一,:,复杂电路的四个常用概念,c,R,3,R,1,R,2,U,S,1,U,S,2,a,d,b,任务一,:,复杂电路的四个常用概念,c,R,3,R,1,R,2,U,S,1,U,S,2,a,d,b,网孔,1,：,a,d,c,b,a,网孔,2,：,a,b,c,R,3,a,网孔：,内部,不含有支路,的,回路,合 作 与 竞 赛,请问：下列电路有几条支路、几个节点、几个回路、几个网孔。,5,条支路,3,个节点,6,个回路,任务一,:,复杂电路的四个常用概念,R,2,R,1,R,3,E,1,a,b,c,d,E,2,R,4,R,5,合 作 与 竞 赛,请问：下列电路有几条支路、几个节点、几个回路、几个网孔。,5,条支路,3,个节点,6,个回路,任务一,:,复杂电路的四个常用概念,R,2,R,1,R,3,E,1,a,b,c,d,E,2,R,4,R,5,合 作 与 竞 赛,请问：下列电路有几条支路、几个节点、几个回路、几个网孔。,5,条支路,3,个节点,6,个回路,R,2,R,1,R,3,E,1,a,b,c,d,R,4,E,2,任务一,:,复杂电路的四个常用概念,R,5,合 作 与 竞 赛,请问：下列电路有几条支路、几个节点、几个回路、几个网孔。,5,条支路,3,个节点,6,个回路,R,2,R,1,R,3,E,1,a,b,c,d,R,4,R,5,E,2,任务一,:,复杂电路的四个常用概念,3,个网孔,任务二,:,探究规律、应用规律,I,1,I,2,I,3,基尔霍夫第一定律,节点电流定律 简写,KCL,1,、结论：,在任一瞬间，,流入任一,节点,的电流之和恒等于流出,节点,的电流之和。,2,、公式：,想一想,图示电路,I,1,=1A,I,2,=2A,I,3,=3A,I,4,=4A,则,I,5,=_A,。,1+3=2+4+I,5,I,5,=,-2(A),任务二,:,探究规律、应用规律,电流的参考方向,任意假定的方向。若计算结果为,正,值，表明该电流的实际方向与参考方向,相同,；计算结果为,负,值，表明该电流的实际方向与参考方向,相反,。,I,5,=,-2(A),任务二,:,探究规律、应用规律,合 作 与 竞 赛,图示电路中，已知,I,1,=5mA,，,I,5,=3mA,，,求流过电阻,R,4,的电流,I,4,。,解,:,假设,I,4,参考方向,流进,d,点,任务二,:,探究规律、应用规律,I,1,a,E,R,1,R,2,R,3,R,5,R,4,R,6,I,4,c,d,b,I,5,I,1,a,E,R,1,R,2,R,3,R,5,R,4,R,6,I,4,c,d,b,I,5,解,:,假设,I,4,参考方向,流出,d,点,（,列方程时，说明对,哪一个节点,应用定律）,应用定律的步骤与注意事项,确定节点,假设并,标出,未知电流方向,列节点电流方程,（若电流出现负值，,必须用文字加以说明负号的含义,。,）,确定流入节点与流出节点的电流方向,解方程，求出未知电流的大小与方向,任务二,:,探究规律、应用规律,任务二,:,探究规律、应用规律,想一想,I,1,=,5,mA,R,2,R,3,R,6,I,5,=,3,mA,I,4,=,2,mA,I,1,=I,4,+I,5,E,R,1,基尔霍夫电流定律不仅适用于节点，对任意假定的封闭面也成立。,任务二,:,探究规律、应用规律,KCL,定律的推论,1,：,I,1,R,2,R,3,R,6,I,5,I,4,I,1,=I,4,+I,5,E,R,1,KCL,定律的推论,2,：,任务二,:,探究规律、应用规律,如果两个网络之间只有两条导线（或支路）相连，那么，这两条导线（或支路）中的电流必相等。,A,电路,B,电路,I,1,I,2,如果只有一条导线（或支路）相连，那么其中的电流必为零。,在一场暴风雨后，小明家里就停电了，但小明拿试电笔测试插座里有一根线是有电的。,请大家用,KCL,定律帮助小明探究原因。,任务二,:,探究规律、应用规律,相线,零线,结论：进入小明家的零线断开了。,归纳总结,今天,你有哪些收获,?,上一页,下一页,结束,知 识,学习方法,1,个定律,(,内容、应用,),四个概念,(,支路、节点、回路、网孔）,课后作业,1,、,简述基尔霍夫电流定律的内容，并写出表达式。,巩固性作业,(,必做题,),2,、电路如下图所示，试计算电流,I,1,课后作业,巩固性作业,3,、电路如图所示，已知,I,1,=7A,，,I,2,=4A,，,I,3,=6A,，,I,6,=5A,，,试求出,R,4,、,R,5,中的电流。,R,5,R,4,(,选做题,),电力,系统,操作,人员,=0,拓展性作业,课后作业,请同学试用,KCL,定律解释,“单线带电操作的安全性,”,：,在接地良好的电力系统中工作时，只要穿好绝缘护具或站在绝缘木梯上，可以对单根导线进行带电操作。,I,1,a,E,R,1,R,2,R,3,R,5,R,4,R,6,I,4,c,d,b,I,5,归纳总结,测一测,上一页,下一页,结束,二、判断题,1,电路中任一节点流入电流之和一定等于流出电流之和。,(),2,电路中的回路一定是网孔。,(,),一、填空题,1,同一支路中流经各元件的电流,。,2,在左图所示电路中，,11=,A,。,相等,5,