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总复习,数的组成,数的顺序,数的大小,闭上眼睛想一想，这学期我们认识了哪些数字宝宝？,今天我们就来进一步熟悉这些数宝宝。,20,以内数的认识,1,个,1,个地数,1,2,个,2,个地数,5,个,5,个地数,10,个,10,个地数,2,3,4,5,6,7,8,9,10,20,11,12,13,14,15,16,17,18,19,2,4,6,8,10,12,14,16,18,20,5,10,15,20,10,20,按规律写数,（）,9,14,11,12,13,（）,15,（）,10,（）,9,7,3,8,5,2,6,12,（）,4,（）,8,10,（）,6,4,20,以内数的认识,8,个,第,8,个,第,10,个,第几是表示次序的数。,在从左数第,3,只小动物下面画“”。,把右边的,3,只小动物圈起来。,0,的认识,0,表示起点。,0,表示一个也没有。,0,在温度计上表示零上温度,和零下温度的分界点。,0,是最小的数。,0,的意义,相同的两个数相减等于,0,；,任何数和,0,相加都得这个数。,数的大小,6,7,比,少,1,个,比,多,1,个,6,7,小于号,7,6,大于号,数的大小,7,9,7,9,9,比,7,多,7,比,9,少,9,7,数数时先数的数小，后数的数大。,数的大小,一位数小于两位数。,6,10,十位数相同的两个数，个位数大的数大。,18,12,十位数相同的两个数，个位数小的数小。,13,17,个位数相同的两个数，十位数大的数大。,20,10,（）,（,）,看图写数，比较大小。,（）,9,6,9,（）,6,先找出相同的部分，再比较大小。,数的组成,1,个,1,1,个十,1,个十和,1,个,1,是,11,。,2,个十是,20,。,十位,个位,表示,1,个一,写作：,11,表示,1,个,十,十位,个位,写作：,20,表示,2,个,十,9,个一和,1,个十是（）。,1,个十和,3,个,1,组成的数是,(),。,13,填一填,2,个十是（）。,20,19,1,2,3,看图写数,十位,个位,（）,（）,（）,4,12,14,十位上一颗珠子表示一个十，个位上一颗珠子表示,1,个一。,比较大小,3,两位数大于一位数,7,10,9,16,13,10,20,十位数相同的两个数，个位数大的数大。,个位数相同的两个数，十位数小的数小。,它在,17,的后面，,19,的前面,它在,17,和,19,之间,它比,17,多,1,，比,19,少,1,它是由一个十和八个一组成,18,猜一猜,我是由,2,个十组成的。,猜数游戏,20,14,12,16,我在,13,和,15,中间。,我比,11,大,1,。,我比,17,小,1,。,解决问题,。,小明有,12,支铅笔，小华有,10,支铅笔，谁的铅笔多？,12,10,口答：小明的铅笔多。,一个数的十位是,1,，个位是最大的一位数，这个数是多少？,最大的一位数是,9,。,1,9,口答：这个数是,19,。,说一说：这幅画是由哪些图形拼出来的呢,？,圆形,三角形,正方形,长方形,讨论：,用两个相同的长方形可以拼出什么呢？,正方形,长方形,讨论：,用两个相同的长方形可以拼出什么呢？,大三角形,正方形,长方形,平行四边形,试一试：,两个相同的三角形可以拼成什么图形？,正方形,长方形,平行四边形,三角形,小组合作：,用,4,个和,6,个相同的三角形分别能拼出什么新图形？试一试，展示你的成果，并说说是怎么拼的。,六边形,平行四边形,小组合作：,用,4,个和,6,个相同的三角形分别能拼出什么新图形？试一试，展示你的成果，并说说是怎么拼的。,拼一拼、试一试：,1.,自选平面图形，并用所选的图形拼出其他平面,图形。,2.,任选几种平面图形，利用平面图形的特性自主,拼图。,3.,展示你的成果。,用,4,个 和,4,个 拼一拼，你还能拼出什么图形？,（,1,）是由,4,个（）拼成的一,个（）。,（,2,）,是由,2,个（）拼成的一,个（）。,三角形,正方形,长方形,长方形,填一填,分成两个相同的,三角形,分成两个相同的,平行四边形,画一画,三角形有（）个,正方形有（）个,圆形有（）个,3,2,2,数一数,缺了几块砖呢？,答：一共缺了,8,块砖。,1,2,3,4,5,6,7,8,图中有（,）个正方形，再添上（）根小棒，就变成,4,个正方形。,3,1,摆一摆、数一数,这节课你们都学会了哪些知识？,1.,两个完全一样的长方形可以拼成一个长方形或一个正方形,。,2.,两个完全一样的三角形可以拼成一个正方形、长方形、平行四边形等,。,
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