《采薇》教学讲解课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,采薇,听课文朗读，,把握文章中的重,点和难于读、理,解的字词，对照,课文注解，初步,疏通文章的大意。,岁亦莫,(,暮）,(,m,),止 猃狁,(,xin,yn,),孔棘,(,急,)(,j,),载,(,z,i,),饥载渴,靡盬,(,g,),四牡騤騤,(,ku,),小人所腓,(,f,i,),象弭,(,m,),鱼服,雨,(,y,),雪霏霏,重点字词读音,二、疏通语句,采 薇 采 薇 ，薇 亦 作,止,。,采薇采薇一把把，薇菜已经发新芽。,曰,归 曰 归 ，岁 亦,莫,止,。,说回家呀道回家，眼看一年又完啦。,靡 室 靡 家，玁狁,xi,nyn,之故。,有家等于没有家，为跟玁狁去厮杀。,不遑,hung,启居，玁 狁 之 故 。,没有空闲来坐下，为跟玁狁来厮杀。,语气词,语气词,同暮,M,无,闲暇,我国古代北方少数民族,春秋称,狄,战秦汉称,匈奴,文本知识把握,第一章分析,忧心如焚,我,戍,未 定，靡 使 归,聘,！,防地调动难定下，书信托谁捎回家！,采 薇 采 薇 ，薇 亦 柔,止,。,采薇采薇一把把，薇菜柔嫩未长大。,曰,归 曰 归 ，心 亦 忧,止,。,说回家呀道回家，心里忧闷真牵挂。,忧 心,烈 烈,，,载,饥,载,渴 。,满腔愁绪火辣辣，又饥又渴太苦啦。,又,又,防守,问,第二章分析,忧 心,孔,疚,，我,行,不 来 ！,满怀忧愁太痛苦，生怕从此难回家。,采 薇 采 薇 ，薇 亦,刚,止,。,采薇采薇一把把，薇菜已经变老啦。,曰,归 曰 归 ，岁 亦,阳,止,。,说回家呀道回家，转眼十月又到啦。,王 事,靡 盬,g,，不 遑 启 用 。,王室差事没个罢，想要休息没闲暇。,硬、老,十月,休止,很,痛苦,回家,第三章分析,边地怎敢图安居,?,一月要争几回胜！,彼,尔,维 何,?,维,常,之 华 。,什么花儿开得盛,?,棠棣花开密层层。,彼,路,斯,何,?,君 子,之 车 。,什么车儿高又大,?,高大战车将军乘。,戎 车,既,驾,，四,牡,业 业 。,驾起兵车要出战，四匹壮马齐奔腾。,岂 敢 定 居,?,一 月 三 捷 ！,那,通薾花盛开样,助词,高大的战车,同棠棣,将军,战车,语气词,驾车,公马,;,母叫牝,p,n,高大雄壮样,第四章分析,驾 彼 四 牡 ，四 牡,騤騤,Ku,。,驾车四匹大公马，马儿雄骏高又大。,君 子 所,依,，小 人 所,腓,f,i,。,将军威武倚车立，兵士掩护也靠它。,四 牡,翼 翼,，象,弭,m,鱼,服,。,四匹马儿多齐整，象骨饰弓鱼袋挂。,岂 不 日 戒 ，玁 狁 孔,棘,！,哪有一天不戒备，军情紧急不卸甲！,马强壮样,靠车,遮蔽,整齐熟练,鲨鱼皮做的箭袋,象骨饰弓,急,第五章分析,昔 我 往 矣 ，杨 柳,依 依,。,回想当初出征时，杨柳依依随风吹。,今 我 来,思,，,雨,y,雪,霏 霏,。,如今回来路途中，大雪纷纷满天飞。,行 道,迟 迟,，载 渴 载 饥 。,道路泥泞难行走，又渴又饥真劳累。,我 心 伤 悲 ，莫 知 我 哀 ！,满心伤感满腔悲。我的哀痛谁体会！,语助词无义,纷纷,随风而动,下雪,缓慢,第六章分析,探讨：,这首诗表现了士兵怎样的情感？,这是中的一首,戍边,之歌，始终萦绕着,悲怨,情调。,结构:,(全诗分六章，每章八句),思归之情,（怨敌、思家、盼归）,(13),(4、5),戍边生活,(6),归途情景,(重章叠句),将帅车马,服饰之盛,戍卒的辛劳,(对比),同样的话在诗中相应的位置重复出现，这又叫什么手法？,重章叠唱：,整首诗分几章，各章结构相似，句数相同，句式相同。各章相应位置的字有的虽有不同，但表意相近。,内容上：,以薇的生长过程，衬托离家日久、企盼早归之情。,形式上：,增强了诗歌的节奏感、音乐感，一唱三叹，形成一种回环往复之美，韵味委婉而深长。,昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。,赏析：,清人方玉润在他的诗经原始中说，“此诗之佳，全在末章，真情实景，感伤时事，别有深意”。,情景交融。,昔我往矣，,杨柳依依。,今我来思，,雨雪霏霏。,清人王夫之在论,诗经,小雅,采薇,“,昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏,”,两句时说：,“,以乐景写哀，以哀景写乐，一倍增其哀乐,。,”,当初离家出征的时候，心里是悲伤的，却用杨柳春风来反衬；如今走在回家的路上，心里是高兴的，却用大雪纷飞来反衬。,这里诗人没有直接倾诉内心的感情，而是以春天随风飘拂的柳丝来渲染昔日上路时的依依惜别之情，用雨雪纷飞来表现今日返家路途的艰难和内心的悲苦，让那一股缠绵的、深邃的、飘忽的情思从风景画面中自然流露出，含蓄隽永，余味无穷。,1借景抒情。,诗以春天随风飘拂的柳丝，渲染昔日上路时的依依惜之情；用雨雪纷飞，表现今日返家路途的艰难和内心的悲苦。,2.以乐写哀，以哀衬乐。,以春风杨柳之灿烂春光，反衬离家之悲；以风雪交加严酷之寒冬，衬凯旋之乐。以乐景写哀，以哀景写乐，倍增其哀乐。,3.对比。,将时序之“今昔”，景物之“柳雪”，人生之“往来”剪接融汇。,“,昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪菲菲。,”,自,诗经,始，杨柳成为中国古典文学歌咏的对象。,小雅,采薇,篇里的句子，不仅富有节奏音律之美，而且开创了杨柳怀人的先河，在后世的诗词之中，青青杨柳枝成为牵绊游子、离愁别绪的象征性植物。垂柳枝条千万条，软柔下垂，随风飞扬，婀娜多姿，为文人墨客喜爱，多见于具有雅趣意境的诗画中。每当古人送别离人时，杨柳便出现在渡口、驿站、城外，杨柳多情，似要挽留行人。每当古人怀人思亲时，杨柳出现在亭台楼榭，杨柳依依，似乎解人意。,情与景的交织,课堂小结,读罢全诗，我们仿佛看见一个身心憔悴的戍卒，冒着大雪，沿着泥泞的小路慢腾腾地走向画面深处，走向大雪浓重的远方。只给我们留下一个孤独的背影，一声幽怨的叹息。战争是残酷的，战争带给人们的回忆是痛苦的。从古到今，人们对战争的态度都是厌恶和反感的，相信大家都是热爱和平，并且会尽力去维护和平的。,1,、关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。,诗经 周南 关雎,2,、昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏。,诗经 小雅 采薇,3,、知我者，谓我心忧；不知我者，谓我何求。,诗经 王风 黍离,诗经,名句辑录,4,、如切如磋，如琢如磨。,诗经 卫风,5,、一日不见，如三秋兮。,诗经 王风 采葛,6,、巧笑倩兮，美目盼兮。,诗经 卫风 硕人,诗经,名句辑录,