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,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,人体,一个开放的系统,影响一：,不断与外界进行物质交换能量转换信息传递,影响二：,体内同时进行着成千上万种化学反应,内环境稳态,是机体进行正常生命活动的必要条件,内环境能维持相对稳定,稳态,神经,体液,免疫调节网络,是机体维持稳态的主要调节机制,问题探讨,1,队员之间如何传递信息？,2,队员获得信息后，如何处理信息并迅速作出反应,3,精湛的传切配合需要身体各个器官精确的协调配合，这如何实现？,一、神经调节的结构基础和反射,一、神经调节的结构基础和反射,1,一个神经元包括哪些部分？,神经元,神经细胞,细胞体,突起,树突,轴突,一、神经调节的结构基础和反射,2,神经元、神经纤维与神经之间的关系是什么？,神经元的长的突起外表大都套有一层鞘，组成,神经纤维,。,许多神经纤维集结成束，外面包着由结缔组织形成的膜，构成一条,神经,。,一、神经调节的结构基础和反射,3,概括膝跳反射和缩手反射的反射弧由哪几部分组成？,反射弧：感受器,传入神经,神经中枢,传出神经,效应器,一、神经调节的结构基础和反射,4,完成一个反射活动至少需要几个神经元？,至少需要两个，如膝跳反射,绝大多数的反射活动需要三个或三个以上的神经元参与,反射活动越复杂，参与的神经元越多。,一、神经调节的结构基础和反射,5,举例说明脊髓在反射中的作用？,蛙的搔扒反射,人的膝跳反射、排尿反射、排便反射,一、神经调节的结构基础和反射,1,神经调节的基本方式,反射,在,中枢神经系统,参与下，动物体或人体对内外环境变化作出的规律性,应答叫做反射,。,草履虫能够趋利避害，含羞草叶被触碰后会下垂，这属于反射吗？,一、神经调节的结构基础和反射,2,反射活动的结构基础,反射弧,反射弧,感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器,接受一定刺激后产生,兴奋,将兴奋传导到神经中枢,对传入的信息进行分析综合,将兴奋动传到效应器,发生应答反应的器官或组织,一、神经调节的结构基础和反射,如果有一只脊蛙，从脊髓的一侧剥离出了一根神经，你如何通过实验来判断它是传入神经还是传出神经？,一、神经调节的结构基础和反射,如果某人缩手反射的传入神经受到了损伤，那么感受器受到刺激后，人还会有感觉吗？会产生缩手反射吗？如果损伤的是传出神经或者是脊髓相应的中枢呢？,反射一般都需要,完整的反射弧,来实现,一、神经调节的结构基础和反射,3.,兴奋,动物体或人体的某些组织（如神经组织）或细胞感受外界刺激后，,由相对静止状态变为显著活跃状态,的过程,接受一定刺激后产生,兴奋,将,兴奋,传导到神经中枢,对传入的信息进行分析综合,将,兴奋,动传到效应器,发生应答反应的器官或组织,二、兴奋在神经纤维上的传导,兴奋是以,电信号,的形式沿着神经纤维传导的，这种电信号也叫,神经冲动,实验：,+,+,+,+,-,-,图,1,图,4,图,2,图,3,a,b,a,b,a,b,a,b,刺激,-,+,+,神经表面电位差的实验示意图,二、兴奋在神经纤维上的传导,1,神经冲动的产生,静息电位：,外正内负,受刺激部位电位变化：,外负内正,一定刺激,Na,+,-K,+,泵使,K,+,浓度内外、,Na,+,浓度内外,静息时,细胞膜只对,K,+,有相对较高的通透性,K,+,外流外正内负,受刺激时,细胞膜对,Na,+,通透性增加,Na,+,内流外负内正,二、兴奋在神经纤维上的传导,2,神经冲动的传导,形成,局部电流,刺激未兴奋部位,产生“外正内负外负内正”的变化,一定刺激,兴奋双向传导,二、兴奋在神经纤维上的传导,3,恢复静息电位,实验：,+,+,+,+,-,-,图,1,图,4,图,2,图,3,a,b,a,b,a,b,a,b,刺激,-,+,+,三、兴奋在神经元之间的传导,突触小体,：轴突分支末梢呈杯状或球状膨大叫做突触小体,神经元间的连接,轴突胞体,轴突树突,轴突轴突,三、兴奋在神经元之间的传导,1,突触的结构,突触前膜（内含突触小泡）,突触间隙,突触后膜,为什么突触小体中含较多的线粒体？,三、兴奋在神经元之间的传导,2,神经元之间的信息传递,神经冲动刺激突触小泡,突触小泡与突触前膜融合,释放神经递质（胞吐）,神经递质扩散通过突触间隙,与突触后膜上的特异性受体结合,引发突触后膜,电位变化,电,化学,电信号传递,三、兴奋在神经元之间的传导,兴奋的传递方向是单向的还是双向的？为什么？,兴奋在神经纤维上传导可以是双向的，但兴奋在细胞间的传递只能是单向的，所以,兴奋的传递方向是单向的,类型,神经纤维上的传导,细胞间的传递,信号形式,传导速度,传导方向,电 信 号,化 学 信 号,快,慢,可以双 向,单 向,三、兴奋在神经元之间的传导,突触后膜,电位变化,可能是兴奋或抑制,递质发生效应后，就被酶破坏而失活，或被移走而迅速停止作用。,因此，一次神经冲动只能引起一次递质释放，产生一次突触后电位变化。,四、神经系统的分级调节,神经中枢的功能：,传递、储存和加工信息,产生各种心理活动,支配、控制人的全部行为,四、神经系统的分级调节,四、神经系统的分级调节,1,成人和婴儿控制排尿的初级中枢都在脊髓，但它受大脑控制。婴儿因大脑的发育尚未完善，对排尿的控制能力较弱，所以排尿次数多，而且容易发生夜间遗尿现象。,2,是控制排尿的高级中枢，也就是大脑出现了问题。,3,这些例子说明低级中枢受相应的高级中枢的调控。,四、神经系统的分级调节,1,中枢神经系统的组成,脑脊髓,中枢神经系统,脑神经脊神经,周围神经系统,四、神经系统的分级调节,1,）不同的神经中枢调节某一特定的生理功能。,2,）不同的神经中枢相互联系，相互调节。,3,）低级神经中枢受高级中枢的调控。,2,各级中枢的分级调控,五、人脑的高级功能,1,人类大脑皮层是整个神经系统中最高级的部分,2,高级功能主要体现在躯体运动、躯体感觉、语言、视觉、听觉等中枢,五、人脑的高级功能,3,具有语言、学习、记忆、思维等方面的高级功能,（,1,）言语区,W,区,：,write,受到损伤为,not write,，不能写字,S,区,：,speak,受到损伤为,not speak,，不能讲话,V,区,：,view,受到损伤为,not view,，不能看懂文字,H,区,：,hear,受到损伤为,not hear,，不能听懂话,五、人脑的高级功能,可能是,H,区出现了问题,（,2,）学习和记忆,问：学习过程中老师经常强调要动用各种器官，反复复习。这有什么科学道理？,五、人脑的高级功能,学习是神经系统不断地接受刺激，获得新的行为、习惯和积累经验的过程。,记忆的奥秘：,1,学习和记忆涉及脑内神经递质的作用及某些蛋白质的合成。,2,短期记忆主要与神经元的活动及神经元之间的联系有关。（尤其与大脑皮层下的海马区有关）,3,长期记忆可能与新突触的建立有关,
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