琵琶行（精品）

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,琵琶行（并序）,白居易,白居易,字,乐天,，自号,香山居士,。中唐大诗人，是唐代,新乐府运动,的倡导者。,白居易是一位,现实主义,诗人，他认为文章要反映时事，主张“,文章合为时而著，歌诗合为事而作,”。,他把诗歌比作果树,提出了“,根情,苗言,华声,实义,”,(,与元九书,),的著名论点,。,唐宣宗李忱,缀玉连珠六十年，谁教冥路作诗仙？浮云不系名居易，造化无为字乐天。,童子解吟长恨曲，胡儿能唱琵琶篇。,文章已满行人耳，一度思卿一怆然。,谁能说出一些古代与音乐有关的故事？,诗经,：“琴瑟友之，钟鼓乐之。”,高渐离易水送别荆轲。,俞伯牙钟子期高山流水的故事。,稽康悲奏,广陵散,。,三国演义,诸葛亮演空城计时焚香弹琴以示其闲静而惑乱司马懿。,金庸武侠小说,笑傲江湖,中也有刘正风与魔教长老琴箫合奏而为知己的故事。,红楼梦,第八十六回“寄闲情淑女解琴书”黛玉论琴：“琴者，禁也。古人制下，原以治身，涵养性情，抑其淫荡，去其奢侈。若要抚琴，必择静室高斋，或在层楼的上头，在林石的里面，或是山巅上，或是水涯上。再遇着那天地清和的时候，风清月朗，焚香静坐，心不外想，气血和平，才能与神合灵，与道合妙。所以古人说知音难遇。若无知音，宁可独对着那清风明月，苍松怪石，野猿老鹤，抚弄一番，以寄兴趣，方为不负了这琴。,”,听朗诵，识字音,湓,浦口,pn,贾,人,g,悯,然,mn,迁,谪,zh,荻,花,d,霓裳,n,chng,嘈嘈,co,悄,无言,qio,敛,容,lin,虾,蟆,h,钿,头,din,银,篦,b,呕哑,u y,嘲哳,zho,zh,在这首长诗当中，诗人是用哪一个诗句将这两个形象连接在一起的？,同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。,那么在乐妓与诗人的人生历程当中，各自经历了怎样的沦落？是什么使素不相识、萍水相逢的诗人和琵琶女联系在一起？,乐妓原来境况是“,”，,后来的境况是“,”；,诗人早年的境况是“,”，,后来的境况是“,。,他们相同的经历都是由“,”而“,”。,是“,”将他们联系在一起。所以我对的下联是,同是天涯沦落人,“,”！,乐妓原来境况是“,艺压京城、艳盖群芳,”，,后来的境况是“,年老色衰、委身商人,”；,诗人早年的境况是“,位至谏官、名动京师,”，,后来的境况是“,谪居卧病、飘零天涯,”。,他们相同的经历都是由“,盛,”而“,衰,”。,琵琶女用一支琵琶曲向人们倾述了她坎坷曲折的人生，白居易用文学艺术形象的再现了琵琶女精湛的演技。是“,琵琶声,”将他们联系在一起。所以我对的下联是,“,共享高山流水情,”！,浔阳楼楹联所言：,枫叶四弦秋，枨（,chng,，,触动）触天涯迁谪恨；,浔阳千尺水，句（,gu,，,勾）留江上别离情。,音乐是沟通诗人与琵琶女情感的桥梁，全诗写音乐写了几个回合？,一闻琵琶（第一节）邀相见，,再闻琵琶（第二节）诉沦落，,三闻琵琶（第五节）青衫湿。,再闻琵琶诉沦落,找出描写琵琶女出场的名句，体会琵琶女的形象特征。,诗人是用什么手法来描写乐声的？,赏析示例：“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。”,诗人通过通俗新颖、生动恰切的,比喻,，不但能,唤起人们的想象,，而且使读者对乐声有了更为具体的感受，可谓形象鲜明，韵味无穷；“嘈嘈”写出音乐,粗重急促,的特点，“切切”写出音乐,轻微细柔,的特点，,叠词,的使用使音节悦耳动听富有节奏感；且乐声的富于变化，使人觉得这位,“,平生不得志,”,的琵琶女仿佛在向人们,倾诉着满腔的怨愤和哀愁,。,请举例赏析其它描写音乐的诗句。,谁解琵琶声,琵琶声,尽诉心中悲悱情,我们是否能够从琵琶曲调的起伏变化中，捕捉到琵琶女情感和生活变化的轨迹呢？,谁解青衫泪,青衫泪,同是天涯沦落人,“,男儿有泪不轻弹，只因未到伤心时。,”,诗人白居易为何在一个素不相识的琵琶女面前泪洒青衫呢？,“,江州司马，青衫泪湿，同在天涯。作者与琵琶演奏者有平等心情。白诗高处在此，不在他处。,”,毛泽东,读注释唐诗三百首,批语,一闻琵琶（第一节）邀相见，,再闻琵琶（第二节）诉沦落，,三闻琵琶（第五节）青衫湿。,情相触,情相通,情相融,谁解风物意,风物意,一枝一叶总关情,诗歌往往少不了风物的描写，同样，本诗歌前后贯穿了几处风物描写的文字。这些风物有什么作用呢？,