关于代几综合的复习建议课件

Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,11/7/2009,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2013/5/15,#,关于代几综合的复习建议,第一页，编辑于星期日：三点 六分。,试题,特点,主要,考查,对象,学生的,常见,困难,复习建议,第二页，编辑于星期日：三点 六分。,一、试题,特点,代几综合题综合考查初中代数、几何的核心内容与基本方法，注重数学能力的考查,，试题,灵活性强，在整套试卷中处于压轴题的位置，充分体现中考试卷的选拔功能、有效增加了试卷的区分度。,第三页，编辑于星期日：三点 六分。,二、,主要考查对象,中考说明有,C,级要求的知识,点,：,能,解决二次函数与其他知识综合的有关,问题,;,综合,运用直角三角形的性质,解决问题,；,能,综合应用几何知识解决与圆周角有关的,问题,。,图形,与坐标是联系代数知识和几何图形的结合点,第四页，编辑于星期日：三点 六分。,三、,学生的常见困难,解题经验,不足,；,分析问题的能力有待提高；,不能准确画图；,第五页，编辑于星期日：三点 六分。,四、,复习,建议,（一）总体,建议,分析学,情，明确复习,任务,和目标，进行有实效的训练。,复习的基本原则是提高学生的学习能力和分析问题解决问题的能力。,第六页，编辑于星期日：三点 六分。,（二）具体,建议,建议一、形成解决问题,的基本,策略,第七页，编辑于星期日：三点 六分。,专题一、形成与线段长度有关问题的基本策略,（,1,）表示与轴平行的线段长度,第八页，编辑于星期日：三点 六分。,第九页，编辑于星期日：三点 六分。,第十页，编辑于星期日：三点 六分。,（,2,）表示线段长度的一般化方法：,第十一页，编辑于星期日：三点 六分。,第十二页，编辑于星期日：三点 六分。,专题二、与函数图象有关的图形面积问题,第十三页，编辑于星期日：三点 六分。,第十四页，编辑于星期日：三点 六分。,专题三、从数形结合的角度，能由点的坐标特征（或解析式）读出几何特征,第十五页，编辑于星期日：三点 六分。,第十六页，编辑于星期日：三点 六分。,引申：是否存在正实数,m=k,，使得抛物线在直线,l,下方的一段弧上有且仅有两个点,P,1,和,P,2,，且,A P,1,E=,A P,2,E=45,？,如果,存在，求,m,的值和点,P,1,、,P,2,的坐标；如果不存在，请说明理由,.,第十七页，编辑于星期日：三点 六分。,第十八页，编辑于星期日：三点 六分。,专题四、利用图形的几何特征确定字母的取值或取值范围,第十九页，编辑于星期日：三点 六分。,变式、若含,30,角的直角三角板一个顶点与点,C,重合，直角顶点,D,在直线,BQ,上，另一个顶点,E,在,PQ,上，求点,P,的坐标,第二十页，编辑于星期日：三点 六分。,第二十一页，编辑于星期日：三点 六分。,第二十二页，编辑于星期日：三点 六分。,建议二、提升学生的阅读能力、分析问题的能力和画图能力,第二十三页，编辑于星期日：三点 六分。,已知,AMPQ,（四个顶点,A,，,M,，,P,，,Q,按,顺时针方向排列）的各顶点都在图形,C,上，且不,都在两,条射线上，求点,M,的横坐标,x,的取值范围,第二十四页，编辑于星期日：三点 六分。,第二十五页，编辑于星期日：三点 六分。,第二十六页，编辑于星期日：三点 六分。,建议三、化繁为简，分析题目结构,（,1,）由浅入深、层层推进,第二十七页，编辑于星期日：三点 六分。,第二十八页，编辑于星期日：三点 六分。,（,2,）相互关联,第二十九页，编辑于星期日：三点 六分。,第三十页，编辑于星期日：三点 六分。,欢迎交流、讨论！,祝您周末愉快！,第三十一页，编辑于星期日：三点 六分。,