现代文阅读的解题注意点

,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,关于现代文阅读的,一些解题注意点,一、阅读步骤,在实际的考试中，很多同学在做语段阅读的时候，往往是直接看题目，然后就“脚踏西瓜皮，滑到哪里算哪里”。这样答题没有方向，没有准星，严重影响得分，从而导致对现代文阅读产生了恐惧，形成了一种恶性循环。只有在了解了文章的内容以后，找准能体现文章主题的重要语句，较好的把握了文章的主题，才能顺利的答题。,第一步,:,把握文体特点,以便采取相对应的阅读思路。,写人为主的散文,要划出表现人物形象的句子，划出表达对人物感情的句子，对人物评价的句子，体会人物形象及作者的感情,。,写事为主的文章,要划出事情发展过程中作者情感的变化，表达作者看法的抒情议论的句子，思考作者记叙这件事的目的：为了赞美什么，或抨击什么，或呼吁什么，或启示什么。,写景抒情的散文,要关注景物的特点，作者情感脉络。,托物言志的散文,要注意物的精神内涵，思考象征意义。,第二步,:,是通读,要粗知段意,抓住文脉,并在此基础上初步知晓主题的大致方向。,这是动笔前无论如何不可或缺的步骤。,第三步,:,是带着问题回到相应的段落进行精读,寻找思考答案。,二、审题注意事项,1.,读全题,:,通观全局,整体把握,不拘泥于一点。,2.,抓关键,:,抓关键词,审清几问,重视解题信息。,3.,明类型,:,审清题型,找到思路,对症下药解题。,4.,看分值,:,查看分值,推测要点,对应要点答题,。,三、答题时的注意事项,.,扣中心,:,答案不偏,紧绕中心。,.,思路准,:,辨识题型,对症下药。,.,要点全,:,紧扣要求,不丢要点。,.,语言简,:,有血有肉,简明扼要。,四、典型题型及解题思路,1,、理解词语的含义和作用,理解词语的含义：,坚持“词不离句，句不离文”的原则，切忌“断章取义”；联系上下文，推知其语境义、双关义、比喻义、反语中的讽刺义、贬词褒用义等，有时要分析人物情感。,例：,1.,“我那时总是太聪明了”这句话中“聪明”的含义是什么？,（朱自清,背影,）,聪明，是反语，意思是愚蠢，竟然不懂父亲的苦心，表达了对自己当初不理解父亲的后悔、自责之情。,背影,词语的表达作用：,解释含义（或修辞手法或描写方法或用词特点）,+,放入句中描述一下内容,+,形象地写出了被描述对象的特点（人物的形象）,+,表达了什么感情,例：,1.,母亲见到我，连忙站起来，双手在围裙上揩了又揩。,(2,分,),拥你入睡,答：,通过动作描写、细节描写形象地刻画出了母亲情绪的细微波动,；,表现出了母亲对我的爱与思念之深切,；,2,、理解句子的含义,答题时应从句子表现的句意和与主题的关系上分析考虑，注意修饰、限制的词语，要抓住句中的难以理解的或深刻含蓄的或生动形象的关键词，把其中蕴含的深刻含义或揭示的人生哲理或丰富细腻情感或人物的心理用通俗的语言表述出来。,解题思路,：,抓关键词,联系语境,各个击破,串联成句。比喻出现句,把握喻体,推知本体。,3,、,环境描写的作用：,交代故事发生的时间、地点。,渲染气氛。,烘托人物心情。,衬托人物形象。,推动情节的发展或为,情节做铺垫。,暗示社会环境，揭示社会本质特征。,某种象征意义。,4,、,赏析词语或句子（表达效果、写批注）,解题思路：,修辞方法（或表现手法或人物描写方法或句式等），简要分析手法；,地写出了,的,特点（,的形象）；表达了,的感情。,常见修辞手法及表达效果,比喻,：,把,比作,，生动形象地写出,，表达了,拟人,：,将,人格化，生动形象地写出,，表达了,排比,：,写出了,，酣畅淋漓地抒发了,情感（或条分缕析地说明,，说理严密透彻），句式整齐，节奏匀称，富有气势。,反复,：,强调了,承上启下，层次清晰，多次强调，给人以深刻印象,双关,：,言在此而意在彼，使表情达意更含蓄，更有趣；或含蓄的表达了,5,古今中外，像作者这样托物言志、借物抒情者不胜枚举，请仿照例句再列举两例，句式与示例基本一致，不得引用选文中已出现的诗文。（,6,分）,1,给人类的现实生活带来物质上的帮助。（,2,分,),指它能够超越实用的藩篱，给人以精神的愉悦和享受。（,2,分,),（答,“生可以竹篮”得,1,分）,（答到“给人类带来精神的享受，愉悦人的性情，陶冶人的情操，解除人的疲乏，消释人的苦闷”等相关内容可得,1,分）,2,、不矛盾（,1,分）。“空”，指竹心是空的，是实写（,1,分）；“满盈”，指竹的精神充实而美好，是虚写（,1,分）,（答到“指它选择了物质上的清瘦，心灵上的丰衣足食”，“那一节节空里，早已成就一个美妙的小宇宙”或者答到“坚持”“豁达智慧”等关键词也可）,3,借稻子、银杏、兰花等植物与淡竹形成对比（或反衬）（,1,分），突出竹的“不弯腰”、不“费尽心机”的气节，表现淡竹的“与世无争”、“淡泊名利”的豁达智慧（,2,分）。,（如果答“突出他是植物中的另类”“突出他看上去清瘦且憔悴，相对于百草原的其他植物，像一个混得不太好的中年人”得,1,分）,答题层次要清晰,4,淡竹的颜色淡（,1,分），他淡泊名利，看淡生死（坚守气节，不弯腰，不屈服，远离金钱、名利、权势）（,2,分），,表现出,作者,对,热心功名者的鄙视与唾弃，,对,坚守气节、淡泊名利者的赞美与讴歌，,呼唤,人们注重心灵的丰衣足食，保持心灵的自由快乐。（,1,分）,立足熟悉的素材,（如课本）,5,示例,1,：,暴风雨，高尔基高声呼唤“让暴风雨来得更猛烈些吧”，写出了他对荡涤旧世界的革命风暴的强烈渴望。,示例,2,：,月，苏轼对月自语“但愿人长久，千里共婵娟”，寄托了对弟弟苏辙的美好祝愿。,注意信息的提取,6,（,1,）,过去,父亲深夜里伏案设计图纸，给“我”辅导高等数学，,现在,却变得健忘、迟钝。,（,2,）,过去,父亲健步如飞，,现在,走路变得慢了，有时，一不小心就会摔倒。,（,3,）,过去,父亲是“我”的依靠、“我”的保护神，,现在,父亲像个年幼的孩子，依恋“我”，对“我”的话深信不疑。,典型题型，规范作答,7,情景交融,，（,1,分）,渲染,了雪夜里“我”跟随父亲去接母亲时的欢快的心情，（,1,分）,为,下文的叙事和抒情,做铺垫,。（,1,分）,8,、,把,父亲,比喻为,黄昏暮色里的一只倦鸟，,写出了,父亲的老迈，排比句一气呵成，字里行间流露出对父亲的怜惜之情，有淡淡的忧伤。（,4,分，意对即可）,扣住题干中的关键字词,9,时间的流逝是无情和沧桑的，唯一不变的是亲情，它就像是“,雪中送炭,”，给我们带来温暖，又像是“,锦上之花,”，给我们的心灵带来慰藉和温馨。生命是短暂的，我们要珍惜亲情，善待亲人。,（,4,分，意对即可）,链接阅读，注意观察材料，寻找“共鸣点”,10,【甲】作者看到爸爸满头白发，想到父亲一生的辛劳沧桑，对父亲充满着,怜惜,而流泪。（,3,分）,【乙】“我”读了父亲的来信，想到了父亲的艰难和困顿，流的是,伤心之泪,，表达了“我”对父亲深深的,思念,之情。（,3,分）（意近即可）,