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Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,11/7/2009,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,真情(zhnqng),第一页，共44页。,读读记记：,舒适 搁板 勉强 抱怨 倾听 掀起,魁梧 撕破 倒霉(do mi)严肃 忧虑 神圣,悠悠 庄重 仪式 抱歉 溜走 介意,追问 荒唐 声望 割舍 湿淋淋,心惊肉跳 自言自语 自作自受,缝缝补补 大吃一惊,词语(cy)盘点,第二页，共44页。,读读记记：,残疾 瘦削 宽厚 张皇 竭力 泰然,强制(qingzh)茫然 劝阻 焦黄 着迷 耐心,修理 如愿 流连忘返 身无分文,溜之大吉 十指连心,怒目圆睁 兴高采烈,词语(cy)盘点,第三页，共44页。,（一）、交流平台,回顾(hug).拓展,第四页，共44页。,1、穷人：“地扫得干干净净，炉子里的火还没有(mi yu)熄，时局在搁板上闪闪发亮。”,回顾(hug).拓展,侧面(cmin)烘托出桑娜对家人的热爱和她的勤劳,第五页，共44页。,2、“她的心跳得厉害，自己(zj)也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。”,回顾(hug).拓展,表明桑娜非常善良，宁愿自己吃苦(ch k)也要帮助别人的品质。,第六页，共44页。,3、唯一的听众：“林子里静极了。沙沙的足音(z yn)，听起来像一曲悠悠的小令。”。”,回顾(hug).拓展,表现(bioxin)了“我”第一次到林中拉琴时那种兴奋的心情，暗示“我”对拉好琴充满了信心。,心理描写和环境描写,第七页，共44页。,1、轻诺必寡信。老子(lo zi),2、民无信不立。论语,3、不精不诚，不能动人。庄子,4、诚者，天之道也；诚之者也，人之道也。礼记,5、有所期诺，纤毫必偿；有所期约，时刻不易。袁氏世范,日积月累(r j yu li),第八页，共44页。,1.轻诺必寡信。老子(lo zi),轻易许下的诺言必定很少值得相信.,第九页，共44页。,2.民无信不立。,论语,如果老百姓对统治者不信任，那么国家(guji)就不能存在了。,第十页，共44页。,3.不精不诚，不能动人。庄子,对人不真诚(zhnchng)，就不能打动别人。,第十一页，共44页。,4.诚者，天之道也；诚之者，人之道也。礼记,诚实是天道(tindo)的法则；做到诚实是人道的法则。,第十二页，共44页。,5.有所期诺，纤毫必偿；有所期约，时刻不易。袁氏示范,答应给别人的东西(dngx)，一丝一毫都不能少；有人约好的时间，一时一刻也不能改。,第十三页，共44页。,天堂(tintng)的勺子,第十四页，共44页。,人人为我，我为人人,天堂(tintng)的勺子,第十五页，共44页。,相互(xingh)关爱,的事情(sh qing),第十六页，共44页。,关爱是一轮(y ln)暖阳，温暖着你那颗潮湿的心；,关爱是一股清泉，洗去你心头的不悦；,关爱是黑暗中的一把火，照亮你人生的道路。,第十七页，共44页。,习作(xzu),生活中，人与人之间需要相互关心、帮助。这次习作，我们就来写一写体现人们相互关爱的事情。写之前先想一想，事情发生在怎样的环境里，是怎样发生的，事情发展变化(binhu)的过程怎样。写时注意人物的语言、动作、心理活动等，要表达真情实感。写完后可以和同学交换意见。,第十八页，共44页。,（1）体现人们相互(xingh)关爱的事；,（2）注意环境描写，把事情的经过写清楚；,（3）注意人物的语言、动作、心理活动的描写，要表达真情实感。,习作(xzu)要求,第十九页，共44页。,第二十页，共44页。,作文(zu wn)六要素,放学(fng xu)的时候,马路(ml)人行道上,老奶奶 两个女同学,老奶奶要过马路,两个女同学扶老奶奶,过马路,老奶奶安全通过马路,第二十一页，共44页。,动作(dngzu)描写,语言(yyn)描写,心理(xnl)描写,第二十二页，共44页。,语言描写(mioxi)片段,我说,:,-,老奶奶说,:,-,第二十三页，共44页。,动作(dngzu)描写片段,老奶奶：,我们(w men)俩：,第二十四页，共44页。,心理(xnl)片段描写,我想：,-,第二十五页，共44页。,走进美好的回忆：,孩子，你曾经(cngjng)帮助过别人吗？感受到陌生人对你的关爱吗？,第二十六页，共44页。,时间角度：刚懂事的时候、上学前、去年(qnin)、今年、上个月、上星期、最近.,地点角度：家里、学校、邻居家、外婆家、公车上、郊外.,人物角度：父母、外公外婆、爷爷奶奶、老师同学.,第二十七页，共44页。,题目(tm)：,好的题目有画龙点睛的作用。,爱的奉献,予人玫瑰，手有余香,帮助别人，快乐自己,一百多个孩子的父亲,让座其实并不难,当钱被大风刮飞时,两种态度,刻在心上(xn shn)的记忆,第二十八页，共44页。,指导写作,一、选择好事例。,第一，写自己亲身经历的事。只有自己亲身经历的事，才能有切身的体会，写起来才有话可说，也更可以表达自己的真情实感(zhn qng sh gn)。,第二，从小处着眼，以小见大。,第三，写自己的所见所闻。,第二十九页，共44页。,二、叙述好细节。,“细节决定成败”，这句话用在作文里同样(tngyng)实用。,写之前，要想一想事情发生在怎样的环境里，是怎样发生的，事情发展变化的过程怎样，结果怎样。,第三十页，共44页。,要交代清楚事情的来龙去脉。事离不开人，在叙事的过程中，同学们可运用我们所学到的一些描写方法，对人物的神态、语言动作心理活动(hu dng)进行细致刻画，以此来抒发真情实感。成功的写事文章，还要根据内容选择恰当的方法进行细致的描写。,第三十一页，共44页。,三、题目要紧扣中心，简洁新颖。主次(zhc)分明,关爱的细节为详写内容.,第三十二页，共44页。,三、题目要紧扣中心，简洁新颖。主次分明,关爱(un i)的细节为详写内容.,第三十三页，共44页。,现在是上午第二节课的大课间活动(hu dng)时间。晴朗的天空下，操场上同学们正快乐地着玩游戏。,关,爱,无,限,我们几个同学在打乒乓球，突然来了一个高球，罗文一拍子(pi zi)下去，没打着球，却打上了我的眼睛。我痛得大喊，使劲地跺脚，我不敢睁开眼睛。同学们马上跑过来问我：“你没事吧！“痛不痛。”,第三十四页，共44页。,我感觉(gnju)到眼睛热热的，心想：“坏了，眼睛流血了！”果然，当我把手拿开时，同学们惊叫了起来：“你眼睛流血了！”我听后心里咯噔一下，直冒冷汗。“找班主任李老师去。”罗文说着跑去找班主任，其他同学则围在我身边。,这时，我心里七上八下的，非常害怕。很快，李老师来了，看到我的眼睛，他惊得嘴巴张开成了“O”型。他马上(mshng)给我妈妈打了电话，然后一边安慰我一边陪我去卫生院。我心里忐忑不安，不知,第三十五页，共44页。,关,爱,无,限,妈妈(m m)会说什么呢。我们到医院时，妈妈(m m)也心急如焚地赶到了。医生说：“没事，就擦破了点皮儿。”妈妈(m m)和李老师这才松了口气。,下午，我去学校继续上课(shng k)。同学们看到我的伤时，喧闹的教室很快安静了下来，同学们都过来安慰我：“疼吗？”“很快就会好起来的！”。罗文拉着我的手说：“对不起，都怪我不小心。”我说：“没关系，我不怪你。”,第三十六页，共44页。,关,爱,无,限,看到大家这么(zh me)关心我，我心里暖暖的，有一种从未有过的感觉，这种感觉一直荡漾在我的心田。,第三十七页，共44页。,给我印象最深的一个人,在我的小学生活中,有许许多多给我留下(li xi)了深刻印象的人,可给我印象最深的还是我的好朋友小丰,他不光学习好,还爱助人为乐.,他个子不高,瓜子脸上嵌着一双水灵灵的大眼睛,眼睛下有着一张,第三十八页，共44页。,能说会到的嘴。,记得(j de)四年级下学期的一天,刚要放学时，天空中突然乌云密布,下起了倾盆大雨。我没有带伞,只好在校门口等着妈妈来接我.可是,妈妈要上班,爸爸又出差了,这可怎么办呀？正在这焦急万分的时刻,我忽然间看到了一个熟悉的身影朝我走近，是小丰！他停下来,第三十九页，共44页。,对我说：“你没有带雨具吧,我送你回家好吗？”我听了高兴极了,连声向他道谢。,说完，我们两便打着伞走进了雨帘中，雨水好象跟我们作对似的，越下越大。雨水打在雨伞(ysn)上，像一个个顽皮的孩子似的，钻进了我的袖子，蹦进了我的衣领，穿进了我的裤脚。我发现他把伞的一大半遮向我这边。,第四十页，共44页。,他的衣服被豆大的雨点给打湿了。我说：“小丰，你也遮些伞吧,要不会感冒的。”他却笑着说：“没关系，回去换一件衣服就行了。反正已经淋湿一个人了，就不要(byo)再淋湿俩个了，对大家都不好。”不知不觉，我便回到了家中。我叫他坐一会儿,他却说：“不用了，我还要做,第四十一页，共44页。,作业呢。再说我回去晚了，妈妈也会着急(zho j)的。”说完又撑着雨伞走进了雨中。那雨点像断了线的珍珠一样，落在了他身上。他的背影越来越远，但他热情、善良的心却深深地烙在了我的心里。,第四十二页，共44页。,小丰那乐于助人的品质永远在我记忆的海洋中回荡(hudng)，给我留下了十分深刻的印象。,第四十三页，共44页。,内容(nirng)总结,真情。1、穷人：“地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，时局在搁板上闪闪发亮。诚之者也，人之道也。生活中，人与人之间需要相互(xingh)关心、帮助。老奶奶：。我们俩：。-。一、选择好事例。那雨点像断了线的珍珠一样，落在了他身上,第四十四页，共44页。,
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