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,309,教育网,语文,A,版,六,年级,|,上,册,第二十二课,劳山道士,学习目标,1、掌握文中一些重点词语的意义。,2、把握故事的主要内容，理清文章构造。,3、在教师的设疑下，相互讨论来了解文章的内容，体会文中蕴涵的深刻道理。,4、反复诵读，加深对文意的理解，培养语感。,5、通过复述故事的方式，提高口头表达能力。,谈话,激趣,，导入,新课,同学们，你们读过?聊斋志异?或看过电视剧?聊斋?吗？有谁愿意给大家讲述其中的一个故事？,“鬼狐成性格，笑骂成文章。?聊斋志异?中的故事像一幕幕诗剧，一幅幅水彩画，经常让研究中国文学的汉学家感到惊奇。它不仅是咱们中国文学的骄傲，还是世界文学当中非常有影响的作品，与?红楼梦?共同造就中国古代小说的双峰。,?劳山道士?就是其中的一篇杰作。这节课，我们就一起感受它神奇梦幻的文学魅力。,欣赏图片,欣赏图片,资料,宝,袋,简介,作者作品,蒲松龄，字留仙，又字剑臣，别号柳泉居士，世称聊斋先生，清代出色文学家，山东省淄川县蒲家庄人。自幼聪明好学，19岁应童子试，以县、府、道三考皆第一而闻名籍里。但后来却屡应省试不第，直至71岁时才成岁贡生。他一生怀才不遇，穷困潦倒。然坎坷的遭遇和长期艰辛的生活，使他加深了对当时政治的黑暗、科举制度的腐朽以及社会弊端的认识和了解，为文学创作奠定了根底。毕一生精力完成?聊斋志异?。,资料,宝,袋,简介,作品,?聊斋志异?是蒲松龄的代表作，在他40岁左右已根本完成，此后不断有所增补和修改。“聊斋是他的书屋名称，“志是记述的意思，“异指奇异的故事。全书有短篇小说491篇。题材非常广泛，内容极其丰富。多数作品通过谈狐说鬼的手法，对当时社会的腐败、黑暗进展了有力批判，在一定程度上揭露了社会矛盾，表达了人民的愿望。但其中也夹杂着一些封建伦理观念和因果报应的宿命论思想。,笈,读一读,樵,观,稽,j,qi,o,gu,n,q,赉,l,i,箸,霓,裳,zh,n ch,ng,我会一字多义,叩而语叩：恭敬的问 阴有归志阴：私下里，暗地里,乃尔寂饮乃：却尔：如此 其声清越清越：清澈高扬,烈如萧管烈：响亮 其饯我于月宫可乎其：表希望,今阅两三月阅：经历，经过 示谙此苦谙：熟悉,我固谓不能作苦固：本来 归家洁特特：遵守戒律,俄顷，月明辉顷：很快 乃于案上取壶酒于：从,动情朗读，教师点评。,全文共,5,段，按情节的发展可分为三个部分。,第一部分（,1,），开端：王生求师学法。,第二部分（,2,4,），发展：写王生看师傅表演法术以及师傅教王生学法术。,第三部分（,5,），高潮、结局：王生演法失灵。,认真朗读课文，,给文章划分层次。,课文共有五个自然段，每个段落主要讲述了什么内容？你认为可以分为几局部？主要线索是什么？请用简洁的语言概括。,我会翻译课文,译文,从四川到南海，不知道有几千里远，富和尚无法到达然而穷和尚却到达了。一个人树立志向，难道还不如四川边境的这个和尚么？所以一个人的聪明才智有时可以依仗有时却不能依仗；自己依仗自己的聪明却不努力学习的人，是自己荒废了自己的聪明的人。糊涂和平庸，有时可能限制人有时却不一定会限制人；不因为自己的平庸就放弃自己，而努力学习不知疲倦的人，是自己鼓励自己走向成功的人。,学生自读课文，同桌之间互相订正读音及朗读节奏。,思考：,这篇文章讲述了一个怎样的故事？主人公是谁？,明确：这篇文章讲述了一个叫王生的人到劳山拜师学道，由于不愿吃苦，最终学无所成，到处碰壁的故事。主人公是王生。,精读课文小组合作,这个故事曲折生动，引人入胜，试说说情节的曲折离奇主要表现在哪些方面？,明确：主要表现在两方面：情节的曲折离奇首先表现奇思妙想的法术。在“剪纸化月、“酒饮不尽“、“箸化嫦娥、“移席月中“穿墙之术的奇思妙想上，这些超现实情节的大量运用，不仅使情节更趋复杂，而且给全文蒙上了一层神秘浪漫的色彩。,情节的曲折离奇还表现在跌宕起伏的写法。不仅王生学道的整个过程几经曲折，跌宕起伏，而且局部的单个情节开展也不是一帆风顺，而是一波三折，既出人意料，又在情理之中，使情节变得扑朔迷离。,精读课文小组合作,文章最后一段写王生演法失灵，极为精彩。这样的结果有什么表达效果？,明确：具有强烈的挖苦效果。挖苦那些不劳而获、不学无术的人，其结果必然空无喜一场、自取其辱。,具有一种隐喻意义。做任何事都应不畏艰辛，一步一个脚印，梦想不付出艰辛，不劳而获，一步登天，最终只能处处碰壁，头破血流。,读了这个故事，你得到什么启示？,明确：一个人只有不畏艰辛，才能取得某种成就；梦想不劳而获，一味投机取巧，最终只能是竹篮打水，到处碰壁。,课堂总结，拓展延伸,?聊斋志异?是一部积极浪漫主义作品。它的浪漫主义精神，主要表现在对正面理想人物的塑造上，特别是表现在由花妖狐魅变来的女性形象上。另外，也表现在对浪漫主义手法的运用上。作者善于运用梦境和上天入地、虚无变幻的大量虚构情节，冲破现实的束缚，表现自己的理想，解决现实中无法解决的矛盾。,?聊斋志异?是一个作家的天才的想像才能和艺术才能的集中表现。到了康熙54年，正月二十二日酉时，这位大作家坐在他清冷的聊斋窗前，永远地离开了人世，穷秀才蒲松龄出将入相、飞黄腾达的梦想终于成为泡影，而用中国优秀的文化哺育起来的?聊斋志异?光辉四射，历史是公正的！希望同学们课余用心去赏读这部神奇梦幻的小说！,1.走进语音实验室,给以下加点字词注音或根据拼音写汉字,惟恐zun尽()霓裳舞()qi首()蓦然而踣(),观宇()逡巡()未谙此苦(),2.搭上古今义直通车,以下词语解释有误的一项为哪一项(),A.负笈往游(笈:迫近)薄暮毕集(薄:迫近),B.光鉴毫芒(鉴:镜子)归宜洁持(持:遵守戒律),C.请师之(师:拜为师)勿误樵苏(苏:打草),D.蓦然而踣(踣:跌倒)往复挹注(挹:舀),3.稳固收集资料内容,?劳山道士?一文选自 ，作者 ，文学家，字 ,别号 。,课堂练习,1.樽 ni chang 稽 b,gun qn n,3.?聊斋志异?蒲松龄 清 留仙 柳泉居士,4.参考答案：王生不听道士告诫，自讨苦吃，不从自身寻找原因，说明他太缺自知之明，又不肯反省。,答案例如,作业布置,1.,这个故事给我们以深刻的启示。这个故事也会有益于你的朋友，你一定希望和你的朋友分享。练习讲这个故事，再讲给别人听。,2.,你是否有过“有志者事竟成”的成功经历或反面教训？也可搜集相关的故事读一读，以常常激励自己。,
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