六年级下册数学课件练习课比例的意义和基本性质人教版

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,R,六年级下册,练习课（比例的意义和基本性质）,R六年级下册练习课（比例的意义和基本性质）,基础练习闯关,基础练习闯关,第一关,1.,应用比例的基本性质，判断下面哪组中的两个比可以组成比例。,（,2,）,1.42,和,2840,（,1,）,6,9,和,912,612,99,不能组成比例,1.440,228,能组成比例,第一关1.应用比例的基本性质，判断下面哪组中的两个比可以组成,（,4,）,7.5,1.3,和,5.7,3.1,7.53.1,1.35.7,不能组成比例,（4）7.51.3和5.73.17.53.11.3,第二关,2.,把下面的等式改写成比例。,（,1,）,340=815,3,8,15,40,3,15,8,40,40,8,15,3,40,15,8,3,8,3,40,15,8,40,3,15,15,3,40,8,15,40,3,8,六年级下册数学课件,-4.1,练习课（比例的意义和基本性质）人教版,(,共,23,张,PPT),六年级下册数学课件,-4.1,练习课（比例的意义和基本性质）人教版,(,共,23,张,PPT),第二关2.把下面的等式改写成比例。（1）340=8153,（,2,）,2.50.4=0.52,2.5,0.5,2,0.4,2.5,2,0.5,0.4,0.4,0.5,2,2.5,0.4,2,0.5,2.5,0.5,2.5,0.4,2,0.5,0.4,2.5,2,2,2.5,0.4,0.5,2,0.4,2.5,0.5,六年级下册数学课件,-4.1,练习课（比例的意义和基本性质）人教版,(,共,23,张,PPT),六年级下册数学课件,-4.1,练习课（比例的意义和基本性质）人教版,(,共,23,张,PPT),（2）2.50.4=0.522.50.520.42,判断,3,、,4,、,8,和,6,这四个数可以组成比例吗,?,第三关,3.,3,6=,4,8=,六年级下册数学课件,-4.1,练习课（比例的意义和基本性质）人教版,(,共,23,张,PPT),六年级下册数学课件,-4.1,练习课（比例的意义和基本性质）人教版,(,共,23,张,PPT),判断3、4、8和6这四个数可以组成比例吗?第三关3.36=,判断,下面每组,四个数可以组成比例吗,？,3.60.25,1.80.5,能组成比例,3.6,、,1.8,、,0.25,和,0.5,、,80,和,40,不能组成比例,六年级下册数学课件,-4.1,练习课（比例的意义和基本性质）人教版,(,共,23,张,PPT),六年级下册数学课件,-4.1,练习课（比例的意义和基本性质）人教版,(,共,23,张,PPT),判断下面每组四个数可以组成比例吗？3.60.251.8,4.,解比例。,（,1,）,解：,（,2,）,0.8,4=,x,8,解：,4,x,=0.88,x,=1.6,第四关,六年级下册数学课件,-4.1,练习课（比例的意义和基本性质）人教版,(,共,23,张,PPT),六年级下册数学课件,-4.1,练习课（比例的意义和基本性质）人教版,(,共,23,张,PPT),4.解比例。（1）解：（2）0.84=x8解：4x=0.,（,3,）,解：,x,=3,（,4,）,解：,2,x,=89,x,=36,六年级下册数学课件,-4.1,练习课（比例的意义和基本性质）人教版,(,共,23,张,PPT),六年级下册数学课件,-4.1,练习课（比例的意义和基本性质）人教版,(,共,23,张,PPT),（3）解：x=3（4）解：2x=89x=36六年级下册数学,综合练习闯关,六年级下册数学课件,-4.1,练习课（比例的意义和基本性质）人教版,(,共,23,张,PPT),六年级下册数学课件,-4.1,练习课（比例的意义和基本性质）人教版,(,共,23,张,PPT),综合练习闯关六年级下册数学课件-4.1 练习课（比例的意义和,1.,博物馆展出了一个高为,19.6cm,的秦代将军俑模型，它的高度与实际高度的比是,1,10,。这个将军俑的实际高度是多少？,第一关,解：设这个将军俑的实际高度是,x,cm,。,110=19.6,x,x=,196,答：这个将军俑的实际高度是,196cm,。,六年级下册数学课件,-4.1,练习课（比例的意义和基本性质）人教版,(,共,23,张,PPT),六年级下册数学课件,-4.1,练习课（比例的意义和基本性质）人教版,(,共,23,张,PPT),1.博物馆展出了一个高为19.6cm的秦代将军俑模型，它的高,2.,育新小区,1,号楼的实际高度为,35m,，它的高度与模型高度的比是,500,1,。模型的高度是多少厘米？,解：设模型的高度是,x,cm,。,5001,3500,x,500,x,3500,答：模型的高度是,7cm,。,x,7,六年级下册数学课件,-4.1,练习课（比例的意义和基本性质）人教版,(,共,23,张,PPT),六年级下册数学课件,-4.1,练习课（比例的意义和基本性质）人教版,(,共,23,张,PPT),2.育新小区1号楼的实际高度为35m，它的高度与模型高度的比,3.,汽车厂按,1,20,的比生产了一批汽车模型。,（,1,）轿车模型长,24.3cm,，轿车的实际长度是多少？,解：设轿车的实际长度是,x,cm,。,120,24.3,x,x,486,答：轿车的实际长度是,486cm,。,第二关,六年级下册数学课件,-4.1,练习课（比例的意义和基本性质）人教版,(,共,23,张,PPT),六年级下册数学课件,-4.1,练习课（比例的意义和基本性质）人教版,(,共,23,张,PPT),3.汽车厂按120的比生产了一批汽车模型。解：设轿车的实际,（,2,）公共汽车长,11.76m,，模型车的长度是多少？,解：模型车的长度是,x,m,。,120,x,11.76,x,0.588,答：模型车的长度是,0.588m,。,六年级下册数学课件,-4.1,练习课（比例的意义和基本性质）人教版,(,共,23,张,PPT),六年级下册数学课件,-4.1,练习课（比例的意义和基本性质）人教版,(,共,23,张,PPT),（2）公共汽车长11.76m，模型车的长度是多少？解：模型车,4.,李老师买了,6,个足球和,8,个篮球，买两种球所花钱数相等。,（,1,）足球与篮球的单价之比是多少？,6,足球的单价,8,篮球的单价,足球的单价,篮球的单价,8,6,4,3,第三关,六年级下册数学课件,-4.1,练习课（比例的意义和基本性质）人教版,(,共,23,张,PPT),六年级下册数学课件,-4.1,练习课（比例的意义和基本性质）人教版,(,共,23,张,PPT),4.李老师买了6个足球和8个篮球，买两种球所花钱数相等。6,（,2,）足球的单价是,40,元，篮球的单价是多少？,解：设篮球的单价是,x,元。,40,x,43,x,30,答：篮球的单价是,30,元。,六年级下册数学课件,-4.1,练习课（比例的意义和基本性质）人教版,(,共,23,张,PPT),六年级下册数学课件,-4.1,练习课（比例的意义和基本性质）人教版,(,共,23,张,PPT),（2）足球的单价是40元，篮球的单价是多少？解：设篮球的单价,（,3,）你能提出其他数学问题并解答吗？,解：设足球的单价是,x,元。,x,30,4,3,x,40,答：足球的单价是,40,元。,篮球的单价是,30,元，足球的单价是多少元？,六年级下册数学课件,-4.1,练习课（比例的意义和基本性质）人教版,(,共,23,张,PPT),六年级下册数学课件,-4.1,练习课（比例的意义和基本性质）人教版,(,共,23,张,PPT),（3）你能提出其他数学问题并解答吗？解：设足球的单价是x元。,课堂小结,同学们，今天的数学课你们有哪些收获呢？,六年级下册数学课件,-4.1,练习课（比例的意义和基本性质）人教版,(,共,23,张,PPT),六年级下册数学课件,-4.1,练习课（比例的意义和基本性质）人教版,(,共,23,张,PPT),课堂小结 同学们，今天的数学课你们有哪些收获呢？六年级,巩固练习,1.,我会填。,（,1,）已知,（,A,、,B,都不为,0,），则,A,B,=,（）,（）。,6,7,六年级下册数学课件,-4.1,练习课（比例的意义和基本性质）人教版,(,共,23,张,PPT),六年级下册数学课件,-4.1,练习课（比例的意义和基本性质）人教版,(,共,23,张,PPT),巩固练习1.我会填。（1）已知,（,2,）一个圆柱和一个圆锥的体积相等，圆柱和圆锥的底面积的比是,3:1,，高的比是（）。,1,9,（,3,）把,4,，,6,和,12,再配上一个数组成比例，这个数可能是（）。,2,，,8,或,18,六年级下册数学课件,-4.1,练习课（比例的意义和基本性质）人教版,(,共,23,张,PPT),六年级下册数学课件,-4.1,练习课（比例的意义和基本性质）人教版,(,共,23,张,PPT),（2）一个圆柱和一个圆锥的体积相等，圆柱和圆锥的底面积的比是,2.,选一选。（将正确答案的序号填在括号里）,（,1,）下面每组中的四个数，可以组成比例的是（）。,A.0.2,，,0.25,，,5,和,4,B.2,，,9,，,和,C.0.6,，,0.8,，,和,D.,，,3,，,和,A,六年级下册数学课件,-4.1,练习课（比例的意义和基本性质）人教版,(,共,23,张,PPT),六年级下册数学课件,-4.1,练习课（比例的意义和基本性质）人教版,(,共,23,张,PPT),2.选一选。（将正确答案的序号填在括号里）（1）下面每组中的,（,2,）在一个比例中，已知两个外项互为倒数，其中一个内项是最小的合数，另一个内项是,（）。,D,六年级下册数学课件,-4.1,练习课（比例的意义和基本性质）人教版,(,共,23,张,PPT),六年级下册数学课件,-4.1,练习课（比例的意义和基本性质）人教版,(,共,23,张,PPT),（2）在一个比例中，已知两个外项互为倒数，其中一个内项是最小,