三年级下册语文教学课件：8池子与河流【部编版】1

,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,9/10/2020,#,单击此处编辑母版标题样式,8.,池子与河流,部编版语文三年级下册,忙,碌,生,涯,滔滔,遵循,t,o,t,o,y,我会认,应,验,妇,人,f,l,z,n,x,n,y,n,尊,敬,z,n,识字游戏,滔,涯,妇,碌,遵,循,尊,验,池塘里的荷花开了,蜿蜒：,曲折延伸。,本课指河流贯穿全国样子。,蜿蜒,盘旋的长河就像一条巨龙。,无忧无虑：,没有一点忧愁和顾虑。,本课指池子的日子悠闲。,孩子们的生活总是,无忧无虑,的。,三年级下册语文课件,8,池子与河流人教部编版,1,三年级下册语文课件,8,池子与河流人教部编版,1,蜿蜒的河流,三年级下册语文课件,8,池子与河流人教部编版,1,三年级下册语文课件,8,池子与河流人教部编版,1,“,这是怎么回事？”,池子对她的邻居河流说道，,“我什么时候看见你，,你总是滚滚滔滔！,亲爱的姐姐，你难道不会疲倦？,“,这是怎么回事？”池子对她的邻居河流说道，“我什么时候看见你，你总是滚滚滔滔！亲爱的姐姐，你难道不会疲倦？,分行,三年级下册语文课件,8,池子与河流人教部编版,1,三年级下册语文课件,8,池子与河流人教部编版,1,1.,“这是怎么回事？”,2.,“我总看见，,3.,“你几时才能抛开这样的生涯？,4.,“固然我并不出名，,5.,“可是，我安闲地躺在柔软的泥土里，,6.,“这清闲的生活无忧无虑，,7.,“啊，你在推究哲理？”,8.,“我是一条伟大的河流，,三年级下册语文课件,8,池子与河流人教部编版,1,三年级下册语文课件,8,池子与河流人教部编版,1,“,可是，我安闲地躺在柔软的,泥土里，,像贵妇人躺在鸭绒垫上一样。,我不用为大船和木筏操心,小划子有多重也用不着想，,至多，有一两片树叶被微风吹,落，,在我的胸膛上轻轻摇荡。,第五节,三年级下册语文课件,8,池子与河流人教部编版,1,三年级下册语文课件,8,池子与河流人教部编版,1,贵妇,池塘,三年级下册语文课件,8,池子与河流人教部编版,1,三年级下册语文课件,8,池子与河流人教部编版,1,第六节,“,这清闲的生活无忧无虑，,还有什么能够代替？,任凭人世间忙忙碌碌，,我只在睡梦中推究哲理。”,三年级下册语文课件,8,池子与河流人教部编版,1,三年级下册语文课件,8,池子与河流人教部编版,1,“,啊，你在推究哲理？”,河流回答道，,“,水要,流动,才能保持清洁，,这个自然规律，难道你已经忘掉？,第七节,三年级下册语文课件,8,池子与河流人教部编版,1,三年级下册语文课件,8,池子与河流人教部编版,1,第八节,“,我是一条伟大的河流，,那是因为我,遵,循着这条规律，,不顾自身的安,逸,。,我用源源不断的清洁的,水,，,年年给人们带来利,益,。,这就使我,受到,尊,敬，光荣无,比,。,也许，我将永远奔流不,息,；,可你早被遗忘，不再有人提,起,。”,三年级下册语文课件,8,池子与河流人教部编版,1,三年级下册语文课件,8,池子与河流人教部编版,1,河流的话果然应验。,河流至今长流不断，,而可怜的池子却一年,淤塞，,整个让青苔铺满，,又让芦苇遮掩，,到头来完全枯干。,第九节,三年级下册语文课件,8,池子与河流人教部编版,1,三年级下册语文课件,8,池子与河流人教部编版,1,拓展,观书有感,半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。,问渠那得清如许，为有源头活水来。,三年级下册语文课件,8,池子与河流人教部编版,1,三年级下册语文课件,8,池子与河流人教部编版,1,才能不利用就会衰退，,它会逐步磨灭；,才能一旦让懒惰支配，,它就一无所为。,第十节,三年级下册语文课件,8,池子与河流人教部编版,1,三年级下册语文课件,8,池子与河流人教部编版,1,池子,喜欢安逸舒适的生活,被人遗忘,河流,遵循自然规律，,给人们带来利益,受人尊重,完全枯干,长流不断,三年级下册语文课件,8,池子与河流人教部编版,1,三年级下册语文课件,8,池子与河流人教部编版,1,拓展延伸,1.,观看习总书记新春寄语,追梦人,2.,谈谈自己的感想,三年级下册语文课件,8,池子与河流人教部编版,1,三年级下册语文课件,8,池子与河流人教部编版,1,读书推荐,池子与河流,是克雷洛夫写的寓言故事。,克雷洛夫寓言,是俄国著名的寓言家克雷洛夫的作品集，当中有很多动物和植物故事，如,狐狸和乌鸦,、,狼和小羊,。,三年级下册语文课件,8,池子与河流人教部编版,1,三年级下册语文课件,8,池子与河流人教部编版,1,再见,三年级下册语文课件,8,池子与河流人教部编版,1,三年级下册语文课件,8,池子与河流人教部编版,1,1.,志愿精神可以表述为一种具体化或日常化的人文精神。作为促进社区发展、社会进步和社会成员个人身心完善的一种价值观念和社会心理，志愿精神在日常生活层面的实际体现形式就是志愿行动。志愿精神的兴起，作为一种独特的社会文化形式，体现了在不同层面上的功能。,2.,礼、乐与城市文明有密切关系，这可从什么是文明，文明与城市的关系，以及什么是城市文明的核心内容等角度加以认识与阐释。,3,小说开头的环境描写和简单的人物对话，交代了“他”的身份和家庭生活状况，也照应结尾，凸显人物品质。,4,媳妇为了“他”也来到城市，来到工地，找不到合适的进钱门路，就捡起了破烂，为此，她常常抱怨“他”无能。,5,对比是本文主要的表现手法，以媳妇迫于生活压力让丈夫监守自盗与丈夫的断然拒绝为对比突出了丈夫的品质。,6.,一个真性情的人活在一个最冷酷的现实中，一个最洁净的人落在一个最肮脏的泥塘里，一个最遵循内心真实的人面对的是种种的虚伪和狡诈。你无法对他们宽容，哪怕是丁点儿的虚与委蛇，你谨持自己理想的绝对纯洁。,7.,信仰是灵魂的支撑，对一个刚直的文人来说，它比生命重要得多。当肉体的保存与精神的救赎发生避无可避的冲突时，他们毅然选择了后者，让肉体下沉，让精神在碧波中飞升。,8,南北朝乐府民歌虽有某种意义上的差别，可在语言节奏、质朴纯真风格、心灵绽放的美丽上等方面的“内在的美”是相同的。,9,文人乐府诗温以丽，意悲而远，或慷慨，或清绮，风格多样。这说明，乐府民歌不仅给文人诗歌形式，还遗传了题材、体裁、意象和风格特征。,三年级下册语文课件,8,池子与河流人教部编版,1,三年级下册语文课件,8,池子与河流人教部编版,1,