西方经济学导论

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,西方经济学,微观经济学,&,宏观经济学,第一章 导论,内容提要：,为什么要学习经济学,经济学的研究对象,经济学的分类,经济学的研究方法,为什么学习经济学？,1,、以便更好地理解世界；,2,、以便获得个人自信，有利于搞好个人决策；,3,、以帮助我们进行其他职业准备；,4,、以便成为经济学家，有利于形成独特的思维；,5,、有利于判断政府政策的优劣；,Ivy,的祝愿,驶往市场这块大陆时，你也许难免有点担忧，这完全可以理解。不过由衷地说，我们事实上是在羡慕、甚至是在忌妒你,我们的新学生！因为你刚刚起锚扬帆，开始你人生的远航，前方魅人的经济学世界正在等待你去遨游。,啊！这是多么令人激动的时刻，一辈子只有这么一次！,值此，我们衷心地祝愿你一帆风顺！,摘自萨缪尔逊,经济学,第十六版,经济学的研究对象,经济学家的思考问题的方式，与其他学科或专业的专家也是不一样的。经济学首先假定：,资源是稀缺的,。,经济学的,定义,2,、,欲望,：,是一种求得满足的心理愿望，是人们的需求。美国心理学家马斯洛关于欲望或需求层次理论把人们的需求分为五个层次：,经济学：,是研究各种稀缺资源在可供选择的用途中进行有效配置的科学,。,1,、资源：,土地、资本、劳动等一切能创造价值的物品,物品：自由取用物品和经济物品,资源和物品都具有有限性和稀缺性。,马斯洛的“需要层次论”,自我 实现需要,尊重需要,爱与归属需要,安全需要,生理需要,相对的稀缺性（,稀缺法则）,：,资源,的有限性和,需要,的无限性构成一对矛盾，它导致稀缺。相对于人类需要的无限性而言，任何资源和商品都是稀缺的，这便是稀缺法则。,资源的类别：,（,1,）自由取用资源：,人类无需通过努力就能自由取用的物品,如阳光、空气等，其数量是无限的,（,2,）经济资源：,储备是有限的，使用是有偿的。,包括：劳动、资本、土地、企业家才能,生产要素,欲望（需要）的无限性,人们消费商品的欲望（需要）却是多种多样、多层次和永无止境的。,穷人的寓言,清人胡澹庵编辑的,解人颐,一书中收录了一首,不知足,诗：,终日奔波只为饥 方才一饱便思衣,衣食两般皆俱足 又想娇容美貌妻,取得美妻生下子 恨无田地少根基,买到田园多广阔 出入无船少马骑,槽头扣了骡和马 叹无官职被人欺,县丞主薄还嫌小 又要朝中挂紫衣,作了皇帝还嫌小 更想登天跨鶴飞,若要世人心里足 除是南柯一梦西,就必须进行,生产什么？生产多少？怎样生产？何时生产？为谁生产？如何保障供给，如何消费,等方面的选择。这些问题是人类社会共有的经济问题，经济学正是为了解决这些问题而产生的。,选择的必要性,如何利用,有限,的资源来满足人们,无限,的欲望？,机会成本与生产可能性边界,1,、,机会成本,机会成本（,opportunity cost),是指把一种资源投入某一特定用途就必然放弃在其它用途中所能获得的最大的利益。个人、企业或国家在选择中都存在机会成本。如国家选择生产军用品和民用品，企业选择生产,X,或,Y,，,个人选择上学或工作等。,重要性,选择,代 价,2,、,生产可能性曲线,生产可能性曲线,(production possibility curve),指在直角坐标系中表示的用既定的有限资源，在一定的技术条件下所能生产的最大数量的两种产品组合点的轨迹,生产可能性曲线是凹向原点，是因为机会成本是递增,。,大炮,（军用品）,黄油,（民用品）,A,B,生产可能性曲线,大炮与黄油的矛盾,（二）经济学要解决的问题,（,1,）生产什么与生产多少？,（,2,）如何生产？,（,3,）为谁生产？,（,4,）既定的资源总量是否被充分利用以及如何得以充分利用？,小结：,什么是西方经济学？,西方经济学是研究在市场经济制度条件下，稀缺资源配置与利用的科学。,1,、微观经济学,（虫瞰）,只见树木不见森林,2,、宏观经济学,（鸟瞰）,只见森林不见树木,按研究对象和分析方法等不同进行划分：,经济学的分类,微观经济学,研究对象是,个别经济单位,（,居民户、厂商）的经济行为。,解决的问题是,资源配置,。,中心理论是,价格理论,（一只无形的手）。,研究方法是,个量分析,。,下一页,微观经济学研究三种个体行为：,消费者（居民户）生产者（厂商）,需求 供给,效用（满足）利润（收益,-,成本）,追求效用最大化 追求利润最大化,价格越低越好 价格越高越好,市场价格均衡,返回,宏观经济学,研究对象是,整个经济,（政府的行为）。,解决的问题是,资源利用,。,中心理论是,国民收入决定理论,（一只有形的手）。,研究方法是,总量分析,。,微观与宏观经济学的区别：,内容,类别,研究,对象,中心,理论,解决,问题,研究,方法,微观经济学,单个经,济单位,价格,理论,资源,配置,个量,分析,宏观经济学,整个国,民经济,国民收入,决定理论,资源,利用,总量,分析,微观与宏观经济学的联系：,（,1,）目标相同。,（,2,）两者互相补充。,（,3,）微观经济学是宏观经济学的基础。,（,4,）两者都是实证分析。,经济学的研究方法,经济学的两个假定：,（,1,）经济学假定：人都是理性的，这叫做经济人。,西方经济学家认为，人都是自私的，他首先要考虑自己的经济利益，在做出一项经济决策的时，对各种方案进行比较，选择一个花费最少，获利最多的方案。这样的人就是“经济人”。,经济人会用自己的方式行事，以保证自己的效用最大化。,经济人是自私的，这里的自私表示：,经济人会追求自身效用的最大化,。在现代社会中，很多旧的观念需要转变：,a.,你是不是热爱集体？,b.,是集体利益重要还是个人利益重要？,c.,你为什么要工作？为什么你喜欢更高的工资？,经济学的两个假定：,（,2,）经济学假定，人们都具有完全的信息，你所买到的东西：一是一定是你自己愿意买的；二是一定是最合意的。假设从事经济活动的主体对各种信息都充分了解。比如对于消费者来说，完全的信息是指消费者了解欲购商品的价格、性能、使用后自己的满足程度等等。,这两个假设,（理性人和完全信息）,在现实中并非完全符合实际，能不能说假设就没有意义呢？并非如此，经济分析做出假定，是为了在影响人们经济行为的众多因素中，抽出主要的、基本的因素，在此基础上，可以提出一些重要的理论来指导实践。假设是理论形成的前提和条件，但假设在大体上不违反实际。,常见的经济学研究方法,1,、实证分析与规范分析,实证分析：,用事实说明经济现象的现状如何？回答是什么（,What is),如：某一时期的经济增长率为,8%,，失业率是,6%,。,规范分析：,以一定的判断标准为出发点，力求回答应该是什么（,What ought to be),。如：要实现,8%,的年经济增长速度，政府应采取什么样的财政政策和货币政策。某国的收入分配是不是公平。,2,、均衡分析,均衡分析：指经济体系中变动着的各种力量处于平衡，以至于这一体系内不存在变动要求的状态，这种均衡状态是一种所有重要经济变量都保持稳定不变的状态。,2,、均衡分析,*,局部均衡分析,：对某一市场或某一商品经济变量间的平衡关系进行分析。如：某一商品的供给量、需求量与价格间的平衡关系。,*,一般均衡分析,：以整个经济体系为研究对象，分析经济总量之间的平衡关系。如：总供给、总需求与物价总水平之间的平衡关系。,3,、静态分析和动态分析,（,1,）,静态分析法,：只分析某一时点上经济变量的状况,（,2,）,比较静态分析法,：,只分析始点和终点的经济变量的 状况,（,3,）,动态分析法,引入时间因素，分析某一时期内经济变量的过程状况。,参考书目,1.,萨缪尔森,经济学,，,12,、,14,、,16,、,17,版,2.,曼昆,经济学原理,，第,2,、,3,版,3.,斯蒂格利茨,经济学,，第,1,、,2,版,4.,彼得,蒙德尔等,经济学解说,第,3,版，上下册,5,、高鸿业,西方经济学,6.,尹伯成,现代西方经济学习题指南,7.,张东辉,西方经济学习题集粹,8.,朱明,西方经济学习题集,国外优秀初级教材,曼昆,经济学原理,是美国德赖登出版社以,140,万美元征求经济学教科书的中标作品，被西方世界认为是“最令人鼓舞的经济学教科书”。英国,经济学家,撰文认为该书将取代萨缪尔森的,经济学,，成为天下第一。该书出版仅,3,个月就被美国,300,多所大学采用作为教材。其英文版发行量在,1998,年出版当年就高达,20,万册，成为世界上首版最成功的经济学教材。,