四年级道德与法治下册《第二课说话要算数第1课时谁还相信他的话》课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第二课,说话要算数,第,1,课时,谁还相信他的话,部编版,四年级道德与法治下,册,欣赏视频,曾子杀猪,新知导入,曾子为什么杀猪？,思考,曾子就是为了说话算数才杀猪，说话算数是一个人的高贵品质,。,故事析理,济阳有个商人过河时船沉了，他抓住一根大麻杆大声呼救。有个渔夫闻声而致。商人急忙喊：“我是济阳最大的富翁，你若能救我，给你,100,两金子”。待被救上岸后，商人却翻脸不认帐了。他只给了渔夫,10,两金子。渔夫责怪他不守信，出尔反尔。富翁说：“你一个打渔的，一生都挣不了几个钱，突然得十两金子还不满足吗,?,”渔夫只得怏怏而去。不料想后来那富翁又一次在原地翻船了。有人欲救，那个曾被他骗过的淦夫说：“他就是那个说话不算数的人,!,”于是商人淹死了。,说话算数就是就是诚实守信言出必行，说出来的事情算数算话,如果一个人说话不算数会有什么后果？,一个人如果说话不算数，便会失去别人对他的信任。所以，一旦他处于困境，便没有人再愿意出手相救。说话不算数不仅会对别人造成伤害，也会对自己造成伤害。,有个同学，大家都叫他,“,爱保证,”,，在学校和家里到处都能见到他做保证的声音。想一想，,“,爱保证,同学多次说话不算数，你认为接下来会发生什么事情呢,?,假如你谁她的老师、朋友或家人，你会做些什么呢,?,议一议,爱保证”这样下去会失去别人对他的信任,，,要劝说“爱保证”要说话算数，否则会失去别人的信任，也会失去朋友。,在中华民族传统文化中，有许多劝导人们说话算数的成语和故事,你知道哪些？请你和同学们分享一下吧！,一诺千金,信守诺言,诚实守信,说一不二,说话算话,从不食言,一言既出驷马难追,故事屋,一诺千金视频,楚国有一位著名的射箭能手名叫熊渠子。有一天夜里，当天经过一片山林时，忽然看见前面不远的地方躺着一只老虎。他吓出一身冷汗，赶紧拉弓搭建，对准老虎就射。可是，那只老虎不动也不吼。熊渠子感到奇怪，壮着胆子走过去一看，原来是一块像老虎的大石头；再一看，他射出的那支箭整个儿钻进石头里去了。熊渠子简直不敢相信自己的眼睛，心想：我的力气再大也射不穿石头呀！他后退了几步，又拿起了一支箭，开工向石头射去。只听“啪”的一声，箭却被弹了回来。熊渠子又连射几回，都是这样。他弄不明白是怎么回事，于是摇摇头，叹了口气，继续赶路去了。这件事很快传开了。人们议论说，熊渠子所以能射开石头，是因为他当时心志专一，精力高度集中。“精诚所至，金石为开”这句谚语就是从上面的故事演变而来的。人们常用来说明只要专心致志，肯下苦功夫，就能达到目的；有时也用来比喻诚心待人，可以产生意想不到的效果。,精诚所至金石为开,讲诚信、说话算数是我们中华民族的传统美德，说话算数是一个人的高贵品质。相反如果一个人说话不算数会失去别人的信任，给别人和自己带来伤害,！,此页为防盗标记页（下载后可删）,教师课堂用语辑录（收藏打印版，此页右键可以删除）,教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托出，灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。,一、启发类,1.集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗?,2.自学结束，请带着疑问与同伴交流。,3.学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息?,4.请把你的想法与同伴交流一下，好吗?,5.你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多?,二、赏识类,1.说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！,2.你的设计(方案、观点)富有想象力，极具创造性。,3.我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗?,4.某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！,5.让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造!,三、表扬类,1.你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。,2.这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！你是我们班的小爱因斯坦。,3.你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们，好不好？,4.哎呀，你的见识可真广，懂得这么多的知识，好像百度一样，同学们以后有问题要就找你帮忙。,5.通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！,四、提醒类,1.你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！,此页为防盗标记页（下载后可删）,对提问思考学生激励性语言,（收藏打印版，此页右键可以删除）,1、你的眼睛真亮，发现这么多问题！,2、能提出这么有价值的问题来，真了不起！,3、会提问的孩子，就是聪明的孩子！,4、这个问题很有价值，我们可以共同研究一下！,5、这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗？,6、多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子！,7、猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步！,8、没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行！,9、你真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友！,10、你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一听？,11、你的想法很独特，老师都佩服你！,12、你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩！,13、你的发言给了我很大的启发，真谢谢你！,14、瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多、最快？,15、你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲！,16、你真爱动脑筋，老师就喜欢你思考的样子！,17、你的回答真是与众不同啊，很有创造性，老师特欣赏你这点！,18、同学真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的同学！,19、你的思维很独特，你能具体说说自己的想法吗？,20、这么好的想法，为什么不大声地、自信地表达出来呢？,21、你有自己独特想法，真了不起！,22、你的办法真好！考虑的真全面！,23、你很会思考，真像一个小科学家！,24、老师很欣赏你实事求是的态度！,25、你的记录很有特色，可以获得“牛津奖”！,此页为防盗标记页（下载后可删）,教师精彩课堂用语（听说读问写）,（收藏打印版，此页右键可以删除）,1、谢谢大家听得这么专心。,2、大家对这些内容这么感兴趣，真让我高兴。,3、你们专注听讲的表情，使我快乐，给我鼓励。,4、我从你们的姿态上感觉到，你们听明白了。,5、我不知道我这样说是否合适。,6、不知我说清了没有，说明白了没有。,7、我的解释不知是否令你们满意，课后让我们大家再去找有关的书来读读。,8、你们的眼神告诉我，你们还是没有明白，想不想让我再讲一遍？,9、会“听”也是会学习的表现。我希望大家认真听好我下面要说的一段话。,10、从听课的情况反映出，我们是一个素质良好的集体。,1、谢谢你，你说的很正确，很清楚。,2、虽然你说的不完全正确，但我还是要感谢你的勇气。,3、你很有创见，这非常可贵。请再响亮地说一遍。,4、说得还不完全，请哪一位再补充。,5、老师知道你心里已经明白，但是嘴上说不出，我把你的意思转述出来，然后再请你学说一遍。,6、说，是用嘴来写，无论是一句话，还是一段话，首先要说清楚，想好了再说，把自己要说的话在心里整理一下就能说清楚。,7、对！说得很好，我很高兴你有这样的认识，很高兴你能说得这么好！,8、我们今天的讨论很热烈，参与的人数也多，说得很有质量，我为你们感到骄傲。,9、说话，是把自己心里的想法表达出来，与别人交流。说时要想想，别人听得明白吗？,10、说话，是与别人交流，所以要注意仪态，身要正，不扭动，眼要正视对方。对！就是这样！人在小时候容易纠正不良习惯，经常注意哦。,1、“读”是我们学习语文最基本的方法之一，古人说，读书时应该做到“眼到，口到，心到”。我看，你们今天达到了这个要求。,2、大家自由读书的这段时间里，教室里只听见琅琅书声，大家专注的神情让我感受到什么叫“求知若渴”，我很感动。,3、经过这么一读，这一段文字的意思就明白了，不需要再说明什么了。,4、请你们读一下，将你的感受从声音中表现出来。,5、读得很好，听得出你是将自己的理解读出来了。特别是这一句，请再读一遍。,西游记,通天河失信神龟,唐僧等人,在,通天河,时,犯难,了,，,这时,前面游过来一只万年乌龟。,这万年乌龟开口说话了，问唐僧等人是不是要过这通天河，唐僧等人就坐上了这万年乌龟的背上，在过河途中，乌龟知道背上驮的是大唐西行取经的唐僧，所以趁机有事拜托唐僧。这万年乌龟唯一的心愿就是想知道自己的前世是怎样的，还想知道自己还要多久才可以修成正果，唐僧觉得这是小事一桩所以痛快的答应了，很快乌龟驮着他们就过了通天河。就在他们回去的时候又遇到了通天河，这次也遇到了这万年乌龟，原来这乌龟是专门在这等他们的，唐僧等人这次也是坐在了乌龟的背上，乌龟游着游着就兴冲冲的问这唐僧之前所拜托的事情，谁知道唐僧居然忘记了，这下骗乌龟唐僧也是做不出的，所以只好说了实话，想要请求乌龟的原谅，不料这乌龟一生气就把唐僧等人一下抖下了河里然后离去,！,小故事,西游记通天河遇万年神龟，唐僧第一次失信于人,。,从,唐僧,失信的故事中，你受到了什么启示？,做人，一定要说话算数，不要让誓言变成了空话，不要让承诺变成了欺骗，也千万不要失信于人，更不要去逃避责任。既然你已经答应了别人，就要去做，唐僧这次也是答应了乌龟，可是由于得求真经太过开心就忘记了。可是这并不能当作你失信的借口。唐僧失信的时候，乌龟没有听道歉和解释，而是直接就把他们掀翻到了水里，这样看起来有些过分，可是也很现实。并不是所有的过错，道歉都有用的，与其想着事后弥补，不如在之前就尽自己的力量把事情给做好。,说话算数就是就是诚实守信言出必行，说出来的事情算数算话。一个人如果说话不算数，便会失去别人对他的信任,，使自己无法在社会上立足,。,本课小结,通过本节课的学习，,你有哪些收获？,课堂练习,一、判断题,朋友之间可以说话不算数。（,）,说话不算数会给别人带来伤害。（,）,说话算数是中华民族的传统美德。（,）,答案：,1.,2.,3.,二、填空题,1.,说话算数就是就是（,）言出必行，说出来的事情（,）。,2.,讲诚信、（,）是我们中华民族的传统美德，说话算数是一个人的高贵（,）。,3.,说话不算数不仅会对别人造成（,），也会对自己造成（,）。,答案：,1.,诚实守信 算数算话,2.,说话算数 品质,3.,伤害 伤害,拓展提高,三、,情景,题,请你讲述一件你和朋友之间说话算数的事例。,只要符合题意即可,答案：,课堂总结,这节课我们谈论了朋友的话题，我们知道真正的友谊，不是花言巧语，而是关键时候拉你的那只手。人生难得一益友，益友可以说是这世上最稀缺的资源，值得珍惜。友谊来之不易，需要珍惜，学会与朋友相处，友谊才能天长地久。,作业布置,请你搜集一个关于讲诚信的故事，与同学们分享、交流。,