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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,5,古 诗 三 首,人教版五年级语文上册第二组课文,京口瓜洲一水间,,钟山只隔数重山。,泊船瓜洲,宋,王安石,春风又绿江南岸,,明月何时照我还。,b,泊,船瓜洲,宋 王安石,京口瓜洲一水,间,jian,钟山,只,隔,数重,山。,春风又,绿,江南岸,,明月何时照我,还,。,hu,n,【,注释,】,1.,泊船:停船靠岸。,2.,瓜洲:在长江北岸,扬州市南,和京口相对。,3.,京口:在长江南岸,现在江苏省镇江市。,4.,钟山:现在南京紫金山。,5.,数重:几层。,6.,绿:本是形容词,这里用作动词,有,“,吹绿了,”,的意思。,7.,何时:什么时候。,交流与讨论,1.,这首诗写出了江南生机盎然的春景。现在请和同桌互相说一说:在你脑海中出现了怎样的景色呢?,2.,诗人想干什么?他的家乡在哪儿?,返回,3.,面对明月,你还能想起哪些思乡诗?,比:,“,绿,、到、过、满,”,春风又,绿,江南岸,春风又,到,江南岸,春风又,过,江南岸,春风又,满,江南岸,古诗小擂台,明月:,蕴涵着团圆之意。,举头望,明月,,低头思故乡。,露从今夜白,月是故乡明。,海上生,明月,,天涯共此时。,今夜月明人尽忘,不知秋思落谁家。无言独上西楼,月如钩,寂寞梧桐深院锁清秋。,*,诗人简介*,王安石(,10211086,)北宋时期著名的政治家、文学家,江西临川人。他的诗歌、散文都很出色,是“唐宋八大家”之一。青少年时代随父亲在钟山(今南京)居住,视钟山为第二故乡。,1042,年王安石入朝为官,,1069,年调王安石任参知政事,第二年升任宰相。王安石任宰相期间,大刀阔斧地推行新法。但王安石推行的变法因触犯了大地主、大官僚的利益,所以遭到朝廷内外保守势力的极力反对。他们千方百计地排斥他,打击他。皇帝也逐渐对王安石失去了信任。王安石万般无奈,三年后,他辞去了宰相的职务,回到了南京的家中,从此寄情于山水。,*,创作时间*,此诗的写作背景是,年过半百、对政治早已心恢意懒的王安石,已经历了因推行新法而被罢相的坎坷遭遇,此次的再次被起用为相,他曾两次辞官而未获准,因而他的赴任是勉强的、违心的。,这首诗写于,1075,年初,当时王安石接到皇帝的命令,第二次要他担任宰相,他即第二次要他即乘船从京口渡江到达瓜洲。此诗抒发的是他上京赴任途中到瓜洲时的心情,。,秋 思,唐,张 籍(,j,),洛 阳 城 里,见,秋 风,,ji,n,欲,作,家 书,意 万 重,。,zh,n,复,恐,匆 匆 说 不 尽,,行 人 临 发 又 开,封,。,秋 思,唐,张 籍,洛 阳 城 里 见 秋 风,,欲 作 家 书 意 万 重。,复 恐 匆 匆 说 不 尽,,行 人 临 发 又 开 封。,秋 风,“,秋风”让你想到了哪些词,“,见秋风”,其实,见到的是一幅怎样的景象?,*,诗人简介*,张籍出身寒微。幼年家贫,年纪很小,就远离故乡,到二十五、六岁时,已经历了浪迹天涯的羁旅生活。常年四处奔波、漂泊异乡。他祖籍吴郡,后客居洛阳。,秋 思,唐,张 籍,洛 阳 城 里,见,秋 风,,欲,作,家 书,意 万 重,。,复,恐,匆 匆 说 不 尽,,行 人 临 发 又 开,封,。,你就是诗人,在这落红遍地的时节,给家乡的亲人写了一封家书。临发前,又将封好的信拆开,你当时心中会说什么?那一刻,你的神态,你的举止又怎样?,当家书终于“开封”之后,你能想像诗人又是怎么做的?,秋风乍起,客居洛阳城的诗人想写封信,给远在家乡的新亲人,表达自己思乡怀亲的心情,可是要说的话太多了,竟不知从何说起。信写好后,又担心匆匆写就的信不能把自己的意思完全表达出来,当送信人要出发的时候,又打开已封好的信查看。,全诗的大意,古诗小擂台,“,复恐,”,二字,对诗人的心理刻画入微。而这种并不确切的,“,恐,”,,促使诗人不假思索地作出,“,又开封,”,的决定。正显出他对这封,“,说明书万重,”,家书的重视和对亲人的深切思念,千言万语,惟恐遗漏了一句!,千言万语说不尽,千愁万绪难落笔,这正是,意万重,说不尽。情难理,又开封。这真是,这就是,秋思,,一个游子说不尽,叙不完的思乡情。,秋 思,唐,张 籍(,j,),洛 阳 城 里,见,秋 风,,ji,n,欲,作,家 书,意 万 重,。,zh,n,复,恐,匆 匆 说 不 尽,,行 人 临 发 又 开,封,。,长相思,清,纳兰性德,山一程,水一程,身向榆关那畔行,夜深千帐灯。,风一更,雪一更,聒碎乡心梦不成,故园无此声。,gng,gu,长相思,纳兰性德,山一程,水一程,身向榆关那畔行,夜深千帐灯。风一更,雪一更,聒碎乡心梦不成,故园无此声。,*,诗人简介*,纳兰性德(,1654,1685,),字容若,康熙时宰相明珠之子,正黄旗人。康熙十五年进士,不久晋升一等侍卫,文武双全,尤长于词,为清初词坛巨擘,被誉为,“,满清第一词人,”,、,“,宋后第一真词人,”,与朱彝尊、陈维崧并称,“,清词三大家,”,。词风接近李煜,清新自然,隽永超逸。有,通志堂集,饮水词,。,我们读一读,要求:,1.,注意,仔仔细细地读上四遍。,2.,读前两遍的时候注意词当中的生字和多音字,争取把它念得字正腔圆。,3.,读后两遍的时候,争取把它念通顺,注意词句内部的停顿。,我们写一写,要求:,同学们,在纳兰性德的心中,在纳兰性德的记忆里面,在他的家乡,在他的故园,又应该是怎样的画面,怎样的情景呢?展开你的想象,把你在作者的家乡,在作者的故园看到的画面写下来。,问君何事轻离别,一年能几团圆月?,山一程,水一程,程程都是,长相思,。,风一更,雪一更,更更唤醒,长相思,。,爱故园,爱祖国,字字化做,-,长相思,。,我们想一想,有人认为“夜深千帐灯”与“,大漠孤烟直,长河落日圆,”的境界接近,你认为呢?请简要分析。,二者都显出恢宏壮阔的气势,壮阔中透露出苍凉与孤寂之感。,前者侧重写相思之愁苦,此情深挚婉丽;较“大漠、长河”一句的雄浑壮阔的景象和充满张力的内涵,则相对纤细、单薄。,我们说一说,我们比一比,我们看一看,菩萨蛮,纳兰性德,问君何事轻离别,一年能几团圆月。,杨柳乍如丝,故园春尽时。,春归归不得,两桨松花隔。,旧事逐寒潮,啼鹃恨未消。,交流与讨论,2,、通过这三首诗词的阅读学习,使学生对诗词的诵读来体会作者的思乡之情;通过三首诗词的对比体会,揣摩作者是怎样表达自己的感情的;同时,积累古诗词,增强对祖国语言文字的热爱之情,厚实文化积淀。,返回,1.,这首诗写出了边塞军旅途中的思乡寄情。现在请和同桌互相说一说:在你脑海中出现了怎样的景色呢?,古诗学习交流会,1,、自学古诗,要求:小组合作,借助学习资料或插图等,自由选择古诗,塞下曲,、,登飞来峰,中的一首学习。,2,、合作交流,以小组为单位,将各自对古诗的理解、体会等展示出来。,3,、评选出最佳自学组。,再见!,
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