内外饰SEG断面参数化设计说明课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,内外饰SEG断面参数化设计说明,26、机遇对于有准备的头脑有特别的亲和力。,27、自信是人格的核心。,28、目标的坚定是性格中最必要的力量泉源之一，也是成功的利器之一。没有它，天才也会在矛盾无定的迷径中，徒劳无功。-查士德斐尔爵士。,29、困难就是机遇。-温斯顿丘吉尔。,30、我奋斗，所以我快乐。-格林斯潘。,内外饰SEG断面参数化设计说明内外饰SEG断面参数化设计说明26、机遇对于有准备的头脑有特别的亲和力。,27、自信是人格的核心。,28、目标的坚定是性格中最必要的力量泉源之一，也是成功的利器之一。没有它，天才也会在矛盾无定的迷径中，徒劳无功。-查士德斐尔爵士。,29、困难就是机遇。-温斯顿丘吉尔。,30、我奋斗，所以我快乐。-格林斯潘。海搏车技有圈,SEG断面参数化设计,TRM典型安装结构的设计-02,分缝件配合处理,多部门断面配合,19,求是求精与时俱进,海搏车技有圈,参数化设计一TRM典型安装结构的设计,上海博也-SEG,求是求精与时俱进,一、排球意识的概念及内容,排球意识的概念是指在进行排球活动时，人们的大脑经过积极的思维过程后所养成的一种具有规律性的正确排球活动能力。排球意识是通过排球运动员或排球运动者的长期实践活动过程所总结出的心理及生理的反射性行动。它可以在比赛中正确地指导排球运动员的行动及反应，被称为是排球运动员的宝贵精髓。排球意识是一种心理活动，只有通过实际比赛中来表现出其中的技术性，其主要内容包括：第一，通过准确和及时的判断作出正确的行动；第二，根据比赛的实际情况做出快速且敏捷的反应；第三，根据比赛场上的变化采取灵活的战术以及精准的动作。,二、高校排球教学的现状及问题,1.教学方法单一。传统的排球教学模式对排球教学方法造成了一定的制约，现在大部分的高校仍保持着原有的陈旧教学方法，过分地重视基本技术的传授而忽略理论知识基础，突出教学的统一化及规范化。体育教学不但是传授技能及知识、增强体质的过程，而且还是沟通和交流师生之间关系的过程。在传统的教学方法中教师运用示范的方式进行教学，一直处于主导地位，而学生只能一味地被动接受。这种陈旧单一的教学方式忽略了师生之间的沟通及互动，阻碍了高校排球教学的发展，不利于培养学生终身体育意识。,2.教学内容陈旧。高校排球教学目前仍在内容上采取传授学生基本技术为重点的教学模式，并且教学过程中比较重视基本技术能力而忽略基本的理论知识，一般理论知识传授的时间占总课的时间不足五分之一，基本理论知识匮乏严重影响了教学质量的提升。一般高校排球教学的大纲中，都是从基本的技能开始教起，然后进行一定数量的实践教学比赛来练习和巩固技术。大部分教师在教学过程中主要传授步伐、传球、发球、扣球等基本技术，单一地要求动作的精准及到位，不注重动作之间的联系，对同一个动作进行反复的训练，很容易造成学生对于排球的厌倦。当进行最终考核是时，过分注重学生的及格率及教学内容的完成，对于学生是否真正掌握排球并不是十分关注。,3.第二课堂活动普及度不足。“第二课堂”是指高校教学中的课外活动或是社团活动，是校园文化活动的关键部分。第二课堂活动的开展有利于丰富课堂教学内容，培养学生的兴趣爱好，进而充实校园文化。根据调查显示，高校排球教学大多数都比较重视在课堂上传授知识培养学生，而忽略第二课堂活动对提高学生排球水平的积极作用。影响第二课堂活动发展的主要因素便是普及度不足，大多数学生并不了解第二课堂活动的含义及内容，应积极地进行相应的宣传，有效地普及第二课堂活动。,三、高校排球教学汇总排球意识的重要作用,1.排球意识的问题。首先，大学生在学习到排球技术后只会机械地模仿，不能根据实际情况的变化进行随机应变，这也是因为教学方式过于单一所导致的。其次，排球需要队员们整体的积极配合，进攻或是防守都需要队员们的协同配合和尽力合作，但大学生对于这方面的集体意识十分薄弱，如果队伍中有一个没有防守及进攻意识便会影响整个队伍的配合。最后，排球比赛场上的情况会随时变换，攻守的位置一直在变化，但大学生一般在排球比赛中很难意识到攻守转换，即便意识到了，也不能立即采取相应的对策和行动。,2.排球意识的构成要素及作用。排球意识的构成要素主要包括双方主动的攻防、带有目的性的技术动作、灵活地运用各式各样的战术和带有隐蔽性的掩护动作等。排球意识有利于运动员在训练及比赛中正确地支配自己的意识及动作，养成随机应变和预测对方动作的能力，进而及时地变换动作及思路；有利于运动员在复杂的比赛情况中及时地做出正确的行动判断和选择；有利于运动员在比赛过程中根据实际状况预测对方的动作进而采取相应的战术。由此可见，排球意识在排球运动中对于运动员有着多么重要的作用。,四、高校排球教学中大学生排球意识的培养措施,1.充分发挥主观能动性。教师要在排球教学的过程中不断激励和鼓励大学生去养成用大脑思考如何去打球，给予一定的引导和带领，教会大学生如何根据场上不同的情况来组织相应的灵活战术，选择出最符合最适合的行动方案来配合，从而充分发挥大学生自身的主观能动性。,2.强化理论知识学习。强化理论知识的学习有利于培养大学生的排球意识。排球运动要求一定要有很强的技术性，运动员要具备基本的技术细节，也要充分了解基本理论知识。因此，大学生在学习排球基本技术之前首先要了解排球运动的基本理论知识和战术特点等，在脑中有一个准确的概念，为学习排球技术打好理论基础，其次再开始锻炼大学生的基本技术，传授相关的竞赛规则，形成一个良好的教学模式，更有效地促进大学生排球意识的养成。,3.培养观察能力和判断能力。通过排球运动可以培养大学生的观察能力和判断能力。在排球运动中对于某个关键位置或是关键人物集中注意力进行观察，运动员随时对于场上的任何变化都观察在眼里，在变化时采取相应的对策。不仅仅是对场上的动态尽收眼底，同时也要根据实际状况进行及时的分析及判断，对于下一步的动作要有一定的预想结果，对场上的动向有一个全方面的把握。由此可见，培养大学生观察能力和判断能力是非常重要的，教师要在教学和训练的过程中锻炼大学生的观察能力及分析判断能力。,在教学活动中，教师要改变教学观念，创设恰当的教学情境，促使学生产生学习兴趣，真正成为学习的主人，语文教学效率才能真正提高，从而构建语文的快乐课堂。,一、创设音乐情境，营造和谐的教学氛围,音乐具有很强的感染作用，能使人产生感性上的直接体验，唤起听者情感上的共鸣。在语文教学中运用与教材相适应的音乐可以极好地调动情感，营造和谐的教学氛围，实现学生听觉、视觉、心理等全方位的投入，引领学生进入课文的情境中。,如在教学鸿门宴时，我给学生播放了屠洪纲的霸王别姬，歌曲旋律很有气势，歌词与项羽形象很贴近，我让学生在这首歌中感受项羽是个什么样的人，他为什么要别姬？学生非常感兴趣，学生参与课堂的积极性很高。在教学再别康桥春江花月夜等诗歌时，我都会播放一些与文章情调一致的背景音乐，为课堂创设极富情感的美好情境，营造出和谐的氛围，激发学生的领悟能力。,二、创设问题情境，激活学生的学习兴趣,教师应根据课堂内容创设有效问题，让学生带着问题学习，学生就会随着老师设置的疑点，不断地思考下去，这样课堂教学就会成为“生疑质疑释疑激疑”环环相扣的过程。创设有效的问题情境，让学生感到发现问题的快乐，解决问题的喜悦，能够激活学生思维，培养学生的创新能力，照顾不同层次的教学对象，加强学习过程的合作性。,如我在教学北大是我美丽而羞涩的梦一课中，我给学生提出两个问题，为什么说北大是我美丽的梦，这梦为什么是羞涩的？学生带着这两个问题进行阅读思考。回答为什么美丽，这很简单，因为学生心中都有自己的大学梦，那为什么是羞涩的呢？学生非常感兴趣，小组讨论得很激烈，各小组积极钻入文本学习，不断完善答案，课堂效果很好。,三、创设故事情境，培养学生的口头表达,心理学研究表明，爱听故事、爱讲故事是孩子的天性。为了听故事，为了读懂故事，学生会带着好奇心有目的地主动学习。创设故事情境，在很大程度上能吸引学生，同时，创设故事情境能促进学生的联想能力，培养学生的口头表达能力，从而提高整个课堂的教学效果。,如在教学孔雀东南飞时，我先让学生自行阅读理解课文，然后分小组讲故事，让学生用白话文把刘兰芝与焦仲卿的故事说出来，学生感到很有趣，很积极地参与教学过程，各小组在讲故事的过程中不断完善故事情节，从而不断深入课文内容的理解。通过故事的形式来创设情境，可以提高学生学习的积极性，培养学生的表达能力。,四、创设表演情境，培养学生的表演能力,21世纪的课堂，应当调动学生的参与意识，使他们真正成为课堂活动的主体。表演是学生钟爱的一种活动，将其用于教学中，不仅可以调节课堂气氛，更可在表演中激起学生的学习兴趣，让他们投入到语文学习的过程之中。教材中有很多课文可以用来表演，教师和学生对教材进行适当改编，引导他们进入角色，开展表演，既可迎合学生善于表现的心理，又可让他们体会到语文学习的乐趣，更好地发挥学生的积极性、主动性和创造性，深化对课本内容的理解。,例如在学习雷雨一课时，我让学生课前准备，课堂上分组分角色合作、参与，进行课本剧排练，整个课堂气氛非常活跃。学生参与了教学的整个过程，不知不觉地进入周朴园等角色，真真切切地经历了角色的心理活动过程，对人物的理解很透彻。适当表演可以极大地调动学习的积极性，学生的主体作用得到充分发挥，参与意识明显增强。,五、创设画面情境，发挥学生的想象能力,在语文教学中，结合课文内容，向学生展示相关画面，使他们有意识地展开想象，从而理解和把握文学作品字里行间的信息和意蕴，有助于学生理解课文，使教学具体化、形象化。此外，利用画面再现情境，能充分发挥学生的想象能力，提高学习效率。,如教学荷塘月色时，通过多媒体课件，用吻合文本的画面，展示一个朦胧、静美的意境，让学生一面观看图画，一面品读文字，更能感受朱自清散文独特的艺术魅力。,六、创设竞赛情境，激发学生的竞争意识,每个学生总是渴望表现自己的，利用学生自尊、自我表现、好胜的心理特点，在教学中，运用竞赛手段，创设竞争情境，引发学习兴趣。在课堂上，我们可以以小组为单位，让学生在一种紧张的竞赛情境中学习。,如我在教学碗花糕一课时，选取了几段话，让学生以小组为单位进行朗诵比赛，比一比，看谁读得更有感情，看谁演得更像嫂子的形象，学生参与热情很高，纷纷举手朗诵，学生们声情并茂地朗诵，自己也情不自禁地进入了文本。,内外饰SEG断面参数化设计说明26、机遇对于有准备的头脑有特,1,海搏车技有圈,SEG断面参数化设计,TRM典型安装结构的设计-02,分缝件配合处理,多部门断面配合,19,求是求精与时俱进,海搏车技有圈,2,海搏车技有圈,参数化设计一TRM典型安装结构的设计,上海博也-SEG,求是求精与时俱进,海搏车技有圈,3,海搏车技有圈,设计输入,1.造型CAS,2.设计任务书,设计步骤:,1.确定断面位置,设定零件的拔模方向,2.参数化外表面曲线,详细断面设计,注意:,1.参数化的三维点控制断面位置,2.可编辑的草绘设计详细断面,3.采用样条曲线逼近造型曲面,以减少造型面频繁微小变化带来,的工作更新,求是求精与时俱进,海搏车技有圈,4,海搏车技有圈,确定断面位置,设定零件的拔模方向,非参状态下初步定义参考点的位置,2修改无参的点为通过三维坐标控制的有参点,3圆整点的三维坐标,4确定断面的设计平面,5.设定零件的拔模方向,(根据零件的设计形状结构设定,tx创,求是求精与时俱进,海搏车技有圈,5,海搏车技有圈,参数化外表面曲线,1在设计平面上新建草绘,2.在草绘01上用样条曲线逼近外表面截,线,并以参考点为基准设置零件的拔模,方向,求是求精与时俱进,海搏车技有圈,6,海搏车技有圈,详细断面设计,1在设计平面上建立新草绘02,将草绘01投至草绘02上,并