加强高考议论文思辨性课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2018/10/20,#,加强高考议论文写作中的思辨性,四川省内江市威远中学校 山风,“,思辨”,的含义：,字典上解释为“思考辨析”，它体现在议论文的立论和论证之中。,眼下，中学作文教与学都深信文章立意无高下之分，导致相当一部分学生认为道理的浅与深无关紧要，不愿在语文读写中进行思辨训练，老是浅尝辄止。,议论文，必须以思想性见长，否则是绝难进入高分区的。,思辨性不强的危害性,（一）,思辨性差，不仅提炼的观点就没有深度，而且还会抓不准。,所谓抓不准，就是指议论时不能反映事物的本质，对于提供的材料，究竟说明了什么，不能吃准。,只有当你的“主观”与“客观”相符合时，这个“准”字，才有可能保证。,抓得准,例如：,“绳锯木断，水滴石穿”，绳怎样才能把木锯断，水怎样才能把石滴穿呢？,1、,要坚持，持之以恒,。,对不对？对，但只对了一半。,2、,除了坚持以外，还应当专一；要一门心思在一个地方滴。这样，“断”与“穿”才有可能。,如果只抓住一面，就说明你没有认识事物的全体和本质。要去论述，当然也就很难抓“准”了。,要想抓准，就必须具备一定的思辨性。能够透过现象看本质，能够用全面的观点、一分为二的观点、发展的观点去辨证地分析问题。,（二）,议论文立论需要思辨性，论证也需要在思辨中进行,很多学生觉得，只要脑袋里装满例子，写作时想要什么“例子”就有什么“例子”，就什么都不用愁了。其实，这是一种误解。议论文固然离不开“例子”，但“例子”并不能代替分析论证，议论文的力量，主要来源于作者丰富的生动的言之成理的思想，归根到底，要以说理取胜，并不是靠“例子”取胜。,注意：,许多学生就形成了一种强盗逻辑思维，不管三七二十一，叙完某人的成功之处就贴话题（命题）,比如，话题是“,尊重他人,”，有些学生就如此论证：“李白之所以能够成为诗仙，能写出乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海的名句，就在于他能够尊重他人；鲁迅之所以能够成现代文学巨匠就因他能够尊重他人，这就是一种强加,前面没有事例证明，后面没有辨证分析,这些伟人之所以能够取得这些成就,就一定是他们能够尊重他人的结果吗？这就说明没有思辨能力就无法做到把理说透。,学生着力培养十种辨证分析能力：,矛盾分析；,现象与本质分析；,数量与质量分析；,普遍性与特殊性分析；,因果分析；,必然性与偶然性分析；,可能性与现实性分析；,内容与形式分析；,内因与外因分析；,纵向与横向分析。,现象与本质分析,客观事物是复杂多变的，学生观察时一般只能触及事物的表象，获得感性认识。因此，,学生,要,通过现象看本质，是提高思想认识水平的重要手段。,在写作中，学生,要,养成“去粗去精，去伪存真，由此及彼，由表及里”的思维习惯。,如,成功,背后的艰辛，,平凡,中蕴含的伟大，,表面热闹,中潜隐的内在寂寞等。,由于现象与本质是一个问题的两个面，既有区别又有联系，特别是由于客观事物纷繁复杂，有,暂时的个别现象，也有稳定的普遍现象；有必然现象，也有偶然现象。,因而在训练时要使用不同类的材料，学生,要有意识地,比照分析，抓住问题的实质，形成正确的观点。这样，来自通过思辨产生的顿悟，才能是科学而准确的。,例如：,杜甫的名句“,读书破万卷，下笔如有神”，,意思是说多读书有好处。郑板桥却说：“,读过万卷书，胸中无适主”，,指读书多而无所适从，失去主见，反而有害。,要求把这两则材料辨证统一到一个观点中去。,抓住材料的要点并进行分析：,杜甫名句，指广泛阅读，重点讲的是知识的积累与写作的关系，它是必要的；,郑板桥的名句指的是读书多而无所适从，谈的是读书后的思考问题。如何学以致用。,两个人的角度不同。,这两句话的连接点是：读书与思考，学与用。,在此基础上，,可以把二者统一为：既要广泛阅读，又要认真思考，学与用要结合起来。,这里就要求学生具备求同辨异的能力。,提高议论文思辨性,可从,三个步骤去思考,由此及彼想开去。,读完命题，不妨想一想，现实生活中有哪些事例与命题提到的事实有相似之处，若能快速准确地举出两三个典型事例，第一步就做好了。当然，为了避免形似而神不似，我们可以把话题材料的内容,(,或命题内容要点,),进行分解，若各小点对应相似，整体必然神合。,要注意的是，不应站在单一角度选择同类材料。多角度联想，扩充材料的涵盖面，为揭示问题实质作好量的准备。,例：,以“台阶”为话题写一篇文章,1、,上楼,。,2、,登山要靠着台阶一级一级地上，读书学习，成就事业也要循序渐进。,3,、,台阶是前人修造的，给了我们登高之便。在我们的成长之路上，为我们修造台阶的正是父母教师，所以应感谢社会感谢所有为我们铺设台阶的人。,4,、,台阶是前人修建铺设的，正因为如此，沿着台阶所能达到的都已不是“人之所罕至”的地方，都不会有创造性的工作，我们还应重视有路的地方走出一条路来。,5、,还要为后人铺设台阶，只有这样，人类的认知领域才会不断拓展，社会生活才会不断前进。,这样写立意才更深刻，能给人一种“更上一层楼”之感。,透过表面看实质。,有些学生在文章中列举很多材料，但只下一个结论，这是不够的，还必须有分析。这里的分析是指要注意事物之间的因果关系，即探求事物内部原因与结果之间的关系。,判断一篇文章的思辨性，往往是看作者的因果分析是否能使人折服，分析是否揭示了问题产生的根源，并对事物的发展趋势有一定的预测性。,就是要用辨证的观点来看问题,全面地看问题,，避免片面地看问题；,联系地看问题,，避免孤立地看问题；,发展地看问题,，避免静止地看问题。,例：,你怎样看待“忍”呢，请以“忍”为话题写一篇文章，,对于“忍”也要辩证的看待,。,俗话说“小不忍则乱大谋”。“蔺相如能够忍让廉颇，先国家之急而后私仇，从而以宁静平和的心态感化了廉颇，将相和睦，赵国得以争霸诸侯。,忍让，顾全的是大局，着眼的是未来。,在争端来到眼前时，隐忍能关闭纠纷之门，当朋友之间产生矛盾时，忍让会滋长朋友之间的友情，当别人无意伤害你时，忍一忍，说声“没关系”，,忍让,，,既消除了他人的不安，又展现了你的宽宏大度。,“忍一时风平浪静，退一步海阔天空。”然而，忍让并不意味着退却不前，或懦弱可欺，当自己的人格，民族尊严受到损害时，岂能容忍？,多问一个为什么。,写作时，当得出某个结论时，,不妨再想一下，产生这个结论的原因,，那么问题分析也就向前推进了一步，当然也就显示了深刻透彻的文章特点。,在奥运会上,，,我国运动员中,，,不少名将失手,，,而黑马却不时杀出。前者说，压力太大，影响了发挥；后者说，没有什么压力，发挥了高水平。看来，压力很可怕，是个坏东西。然而，人们又说，井无压力不喷油，人无压力轻飘飘。看来，压力又不可少。,到底应该怎样认识和对待压力呢？请以,“,压力,”,为话题写一篇文章,。,分析：,压力太大，影响发挥，这是事实，不容否定。这并不是对,“,压力,”,的全盘否定，而是对,“,太,大,”,的否定，压力太大不行。,“,没有什么压力,”,也并不是一点压力没有，参加奥运会的运动员不可能一点压力都没有。,“,井无压力不喷油，人无压力轻飘飘。,”,压力自有其作用。看来，就像治病的良药必须适量一样，压力要适度才好。,这是从为什么来进一步的分析思考。,再如“生存与精神”为话题写一篇文章，,从个人的角度去写,：,一个人的生存，要精神支柱，精神是生命的支点，,有,很多例子去论证：史铁生、司马迁、张海迪等，,个人的生存固然重要，但集体（团体）的生存，国家民族的生存要不要精神支柱呢，答案是不言而喻的。中国女排在奥运会上的胜利就能证明一个团体或集体要生存，要胜利，精神支柱是多么地重要。抗日战争，解放战争为什么能胜利，也靠的是爱国精神，团体精神,。,所以如果学生拓展到这个方面去写，整篇文章立意就深刻得多。,