资源描述
单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,我们一起认识高中历史课程,根据心理专家的试验证明，就大多数人 来说，各种器官记忆的保持率是：,单靠口念，过一段时间后，只能记忆,10%,；只靠耳听，过一段时间后，只能记忆,20%,；光靠眼看，过一段时间后，只能记忆,30%,；耳眼结合，能保持记忆,50%,；如果边听边看，自己说，亲自动手写写划 划，其记忆保持率可以达到,90%,。,什么是历史？,这是历史吗？,这是历史吗？,唐高祖开元通宝（,621,）,中华民国开国纪念币,（十文，,1912,）,明太祖洪武八年（,1375,年）,这是历史吗？,虎门销烟,“五四”运动,金田起义,渡江作战,那这些呢？,所谓“历史”，它包含有三层意思：,过去发生的事件与过程，即客观历史本身；,有关过去的记录与研究，即历史著述，也就是经过人脑的思考、加工而形成的主体化的历史；,它还指一门学科，或一门专业。,什么是历史？,为什么要学习历史？,可以增加我们的民族认同感，,增强我们的爱国心。,陶冶情操，启迪智慧。,“欲知大道，必先为史。”,龚自珍。,“读史使人明智”,弗朗西斯,培根；,提高修养，丰富人生。,怎样才能学好历史？,培养兴趣,:,“兴趣是最好的老师”。兴趣不是天生是靠培养的。,转变观念,:,走出误区,-,以后学理科，现在可以不学历史；历史很简单，背背就可以了。,方法指导：,历史学习的三核心六要素,W,h,at,W,hy,ho,w,W,hen,W,here,W,ho,六点方法建议（要求）：,读：精读教材，由厚到薄，不留死角,记：动脑记忆、思考,听：先,预习,，然后上课有针对性地听,写：做好,课堂笔记,讲：上课集中,探讨,，大胆,发言,温：课后认真,复习（提问）,我们要学什么样的历史,？,政治文明（必修,1,）：政治文明历程物质文明（必修,2,）：经济成长历程精神文明（必修,3,）：文化发展历程,政治文明历程内容：,一、古代政治制度：,二、近代政治制度与相关事件：,三、现当代政治制度与政治格局：,补充,历史背景,=,（国内,+,国际）,=,（政治,+,经济,+,文化,+,）,历史条件：与背景分析基本相同，,更侧重于,有利因素,深度：原因,=,直接,+,主要,+,根本,直接原因：最直接引发事件的 偶然性因素（导火线、借口等）,主要原因：包括引发事件的主观、客观各方面重要因素,根本原因：历史趋势（生产力发展、时代要求）,+,主观需要等,夏,(,约,BC2070,年,-,约,BC1600,年,),商,(,约,BC1600,年,-BC1046,年,),西周,(BC1046,年,-BC771,年,),春秋时期,(BC770,年,-BC,年,476,年,),战国时期,(BC475,年,-BC221,年,),秦,(BC221,年,-BC207,年,),秦,(BC221,年,-BC207,年,),西汉,(BC202,年,-BD9,年,),东汉,(BD25,年,-BD220,年,),三国两晋南北朝,(BD220,年,-BD589,年,),隋,(BD581,年,-BD618,年,),唐,(BD618,年,-BD907,年,),北宋,(960,年,-1127,年,),南宋,(1127,年,-1276,年,),元,(1271,年,-1368,年,),明,(1368,年,-1644,年,),五代,(907,年,-960,年,),清,(1644,年,-1912,年,),
展开阅读全文