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,人教版,2说和做,k,ku,q,jin,ki,jio,w,l,pi,m,qin,jin,h,zn,ki,du,【,点拨,】,“,壳,”,应读,qi,o,，,“,锲,”,应读,qi,。,2,找出下列词语中的错别字并加以改正。,疏懒深霄卓越警报叠起独栽衰微典藉形势紧张,错别字,改正,霄,宵,叠,迭,栽,裁,藉,籍,B,【,点拨,】,“,兀兀穷年,”,指用心劳苦地一年到头这样做。不合语境。,4,(,云南中考改编,),下列句子中没有语病的一项是,(),A,作为学者和诗人的闻一多先生，在,30,年代国立青岛大学的两年时间，我是有着深刻印象的。,B,为了提升学生的身体素质，多年来我校坚持开展,“,阳光体育,”,活动，广泛得到社会的关注和家长的支持。,C,世界各国都非常重视培养青少年的实践能力和知识水平，希望有更多的年轻人爱科学、学科学。,D,一个国家的文化底蕴是否深厚，不仅在于它曾经拥有多少优秀文化，更在于它今天还能拥有多少优秀文化。,【,点拨,】A,项，成分残缺，在,“,我,”,后加,“,对他,”,；,B,项，语序不当，将,“,广泛,”,调至,“,关注,”,之前；,C,项，搭配不当，,“,培养,”,与,“,知识水平,”,不搭配。,D,5,指出下列句子运用的修辞手法。,(1),人家说了再做，我是做了再说。,(),(2),他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。,(),(3)(,闻先生,),大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说：,“,你们站出来！你们站出来！,”,(),对比,比喻,反复,6,依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是,(),真正美丽的生命应该像闻一多先生那样，,_,，,_,。,_,。,_,；,_,。,有时,，,它也许会被冷酷地阻断；有时,，,它也许会被无情地搁浅,但是,，,生命之所以美丽,，,正在于它始终高扬着一个美丽的主题,执着地追求着真善美,它不会趋炎附势地扭曲自己的形象,，,不会莫名其妙地涂改自己灵动的线条,在生命的底蕴中,，,始终流动着人类对世界最纯粹的良知与渴望,A,B,C,D,A,(,一,),阅读,“,闻一多先生还有另外一个方面，,作为革命家的方面,”,至文章末尾，完成下列各题。,7,选文中,“,闻一多先生还有另外一个方面，,作为革命家的方面,”,这句话有什么作用？,总领下文，说明下文介绍的内容是闻一多先生作为革命家的方面。,8,“,这个方面，情况就迥乎不同，而且一反既往了。,”,这句话中的,“,这个方面,”,指代的是：,_,。,闻一多先生作为革命家的方面,9,选文中作者选取了哪几件事来表现作为,“,革命家的方面,”,的闻一多先生,“,言,”“,行,”,完全一致？,起稿政治传单、在群众大会上演说、参加游行示威。,10,从人物描写的角度赏析下面句子的表达效果。,他,“,做,”,了,，,在情况紧急的生死关头,，,他走到游行示威队伍的前头,，,昂首挺胸,，,长须飘飘。,这里是外貌描写、动作描写，写出了闻一多先生为争取民主和平不怕牺牲的精神、大义凛然的气概，表达了作者对闻一多先生的颂扬与景仰之情,。,11,“,他，是口的巨人。他，是行的高标,”,这句话的含义和作用是什么？,含义：赞扬了作为革命家的闻一多先生言行高度统一的美德，是对闻一多先生人格的艺术概括。作用：总结全文，表现了闻一多先生言行一致的高尚人格。,(,二,),修髯飘飘,汪曾祺,很多人都知道闻一多先生是留胡子的。报刊上发表他的照片,，,大都有胡子。那张流传很广的木刻像,，,闻先生口噙烟斗,，,目光炯炯,，,而又深沉,，,是很传神的。这张木刻像上,，,闻先生是有胡子的,，,但是闻先生原来并未留胡子,，,他的胡子是抗战那一天留起来的。当时发誓：抗战不胜,，,誓不剃须。,闻先生原来并不热衷于政治。他潜心治学，用心甚笃。他的治学，考证精严，而又极富想象。他是诗人、学者，是艺术家。他的讲课很有号召力,，,许多工学院的学生会步行穿过全城,，,来听闻先生的讲课。他很会讲课,，,能把本来很枯燥的内容,，,讲得层次分明,，,文辞生动,，,引人入胜。他讲话很有节奏,，,顿挫铿锵,，,有,“,穿透力,”,，,如同一流的演员。好几篇文章说过,，,闻先生讲楚辞,，,第一句话是,“,痛饮酒,，,熟读,离骚,，,可以为名士,”,，,是这样的。我上闻先生的楚辞课,，,他就是这样开头的。他讲唐诗,，,把晚唐诗和后期印象派的画放在一起讲。我记得他讲李贺的诗,，,同时讲法国的点彩派,，,这样东西方比较的研究方法,，,当时运用的人还很少。他讲古代神话,，,在黑板上钉满了他亲自用墨笔临摹的大幅伏羲、女娲的石刻画像,(,这本身是珍贵的艺术品,),。大教室里各系学生坐得满满的,，,鸦雀无声。听这样的课,，,真是超高级的艺术享受。,闻先生的个性很强，处处可以看出。他用的笔记本是特制的，毛边纸，红格,，,宽一尺,，,高一尺有半,，,是离京时带出来的。他上课就带了这样的笔记本,，,外面用一块蓝布包着。闻先生写笔记用的是正楷,，,一笔不苟,，,字兼欧柳,，,字体稍长。他爱用秃笔。用的笔都是从别人笔筒中搜来的废笔。秃笔写蝇头小字,，,字字都像刻出来的,，,真是见功夫。他原是学画的。他和几位教授带领一群学生从北京步行到长沙,，,一路上画了许多铅笔速写,(,多半是风景,),。他的铅笔速写另具一格,，,他以中国的书法入铅笔画,，,笔触肯定,，,有金石味。他冶印,，,朱白布置很讲究,，,奏刀有力。,闻先生的胡子不是络腮胡子，只下巴下长髯一绺，但上髭浓黑，衬出他的轮廓分明,，,稍稍扁阔的嘴巴,，,显得潇洒而又坚毅。,闻先生以前整天钻在图书馆楼上,，,同事曾戏称为,“,何妨一下楼主人,”,。后来,，,闻先生走下,“,楼,”,来,，,拍案而起,，,献身民主运动,，,原因很多,，,我只想说,，,这和他的刚强的个性是很有关系的。一是一,，,二是二,，,想怎么样,，,就怎么样,，,心口如一,，,义无反顾。他的人格,，,是一首诗。,能为闻先生塑像的理想人物,，,是罗丹。可惜罗丹早就不在了。,在西南联大旧址，现在的西南师范学院的校园中有闻先生的全身石像,，,长髯飘飘,，,很有神采。,闻先生遇难时,，,已经剃了胡子,，,那时抗战已经胜利。我建议在闻先生牺牲的西仓坡另立一个胸像,，,最好是铜像。这个胸像可以没有胡子。,(,有改动,),12,本文以,“,修髯飘飘,”,为题，有何妙处？,点明了闻一多先生与众不同的形象特征；题目意蕴丰富，能激发读者的阅读兴趣；突出了闻一多先生刚强的个性和伟大的人格。,13,请从描写的角度赏析下面句子的表达效果。,(1),大教室里各系学生坐得满满的,，,鸦雀无声。,运用侧面描写，烘托了闻一多先生讲课很有号召力，引人入胜。,(2),闻先生的胡子不是络腮胡子,，,只下巴下长髯一绺,，,但上髭浓黑,，,衬出他的轮廓分明,，,稍稍扁阔的嘴巴,，,显得潇洒而又坚毅。,运用外貌描写，尤其是描写闻一多先生胡子的细节，突出了他潇洒而又坚毅的性格特点。,总领下文，说明下文介绍的内容是闻一多先生作为革命家的方面。,闻先生以前整天钻在图书馆楼上，同事曾戏称为“何妨一下楼主人”。,报刊上发表他的照片，大都有胡子。,【点拨】A项，成分残缺，在“我”后加“对他”；,他讲古代神话，在黑板上钉满了他亲自用墨笔临摹的大幅伏羲、女娲的石刻画像(这本身是珍贵的艺术品)。,他的铅笔速写另具一格，他以中国的书法入铅笔画，笔触肯定，有金石味。,B为了提升学生的身体素质，多年来我校坚持开展“阳光体育”活动，广泛得到社会的关注和家长的支持。,”培养社会主义建设者和接班人，是我们党的教育方针，是我国各级各类学校的共同使命。,4(云南中考改编)下列句子中没有语病的一项是(),我建议在闻先生牺牲的西仓坡另立一个胸像，最好是铜像。,2找出下列词语中的错别字并加以改正。,(1)人家说了再做，我是做了再说。,他的讲课很有号召力，许多工学院的学生会步行穿过全城，来听闻先生的讲课。,心口如一，义无反顾。,【点拨】“壳”应读qio，“锲”应读qi。,运用侧面描写，烘托了闻一多先生讲课很有号召力，引人入胜。,作用：总结全文，表现了闻一多先生言行一致的高尚人格。,有时，它也许会被无情地搁浅,6依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是(),我记得他讲李贺的诗，同时讲法国的点彩派，这样东西方比较的研究方法，当时运用的人还很少。,他潜心治学，用心甚笃。,他的讲课很有号召力，许多工学院的学生会步行穿过全城，来听闻先生的讲课。,14,联系全文来看，闻一多先生的人格魅力体现在哪些方面？,抗战不胜，誓不剃须；,严谨治学，考证精严，而又极富想象；,个性很强，潇洒而又坚毅、刚强；,面对民族危难，拍案而起，献身民主运动；,心口如一，义无反顾。,15,汪曾祺在本文和臧克家在,说和做,中寄寓的情感有何相同之处？,都体现了对闻一多先生治学严谨、言行合一等美好人格的赞颂，都表达了对闻一多先生爱国精神的敬佩。,13请从描写的角度赏析下面句子的表达效果。,D一个国家的文化底蕴是否深厚，不仅在于它曾经拥有多少优秀文化，更在于它今天还能拥有多少优秀文化。,运用外貌描写，尤其是描写闻一多先生胡子的细节，突出了他潇洒而又坚毅的性格特点。,心口如一，义无反顾。,他的讲课很有号召力，许多工学院的学生会步行穿过全城，来听闻先生的讲课。,4(云南中考改编)下列句子中没有语病的一项是(),CD,好几篇文章说过，闻先生讲楚辞，第一句话是“痛饮酒，熟读离骚，可以为名士”，是这样的。,(3)(闻先生)大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说：“你们站出来！,一是一，二是二，想怎么样，就怎么样，心口如一，义无反顾。,2找出下列词语中的错别字并加以改正。,突出了闻一多先生刚强的个性和伟大的人格。,他的讲课很有号召力，许多工学院的学生会步行穿过全城，来听闻先生的讲课。,他上课就带了这样的笔记本，外面用一块蓝布包着。,总领下文，说明下文介绍的内容是闻一多先生作为革命家的方面。,B为了提升学生的身体素质，多年来我校坚持开展“阳光体育”活动，广泛得到社会的关注和家长的支持。,7选文中“闻一多先生还有另外一个方面，作为革命家的方面”这句话有什么作用？,运用外貌描写，尤其是描写闻一多先生胡子的细节，突出了他潇洒而又坚毅的性格特点。,”这句话中的“这个方面”指代的是：_。,9选文中作者选取了哪几件事来表现作为“革命家的方面”的闻一多先生“言”“行”完全一致？,闻一多先生作为革命家的方面,”(),16,(,衡阳中考改编,),习近平主席重视中华优秀传统文化，善于向古人借智慧，常用中国经典讲,“,中国经验,”,，,以中国道理说,“,中国道路,”,。在他的文章、讲话、著作中,，,常常引用古代典籍中的经典名句,，,寓意深邃、生动传神,，,既具有启迪的意义,，,也彰显了中国的文化自信。,2018,年,5,月,2,日,，,习近平主席在北京大学师生座谈会上发表重要讲话,，,其中引用了辛弃疾的词句：,“,乘风好去,，,长空万里,，,直下看山河。,”,他说：,“,中国梦是历史的、现实的,，,也是未来的；是我们这一代的,，,更是青年一代的。,”,(1),谈谈习近平主席引用辛弃疾词句，对北京大学学生，也是对莘莘学子提出了什么样的希望？,当代青年学生要顺应新时代，坚定理想信念，志存高远，为实现中国梦而不懈努力。,(2),“,国势之强由于人，人材之成出于学。,”,培养社会主义建设者和接班人，是我们党的教育方针，是我国各级各类学校的共同使命。,这段话阐述了国家、,_,、,_,三者之间的关系。,人才,(,人材,),学校,17,【,写作借鉴,】,本文成功地运用了肖像描写。如,“,(,他,),炯炯目光，一直远射到有史以前,”“,闻先生也总是头发凌乱，他是无暇及此,”“,他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘,”,等，将闻一多先生令人尊敬且高大的形象生动地展现出来了，从而使他的精神、品格、作风仿佛都成为可以具体感知的东西。,【,片段仿写,】,选一个你熟悉的人物，运用肖像描写的方法写一段话。,(100,字左右,),【,例文,】,我的数学老师杜老师,30,来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