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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,第一章 细胞是生命活动的基本单位,第三节 动物细胞,七年级生物人教版,上册,复习植物细胞的结构和功能,保护和支持,保护并控制物质的进出,进行光合作用,内含遗传物质,内含细胞液,新陈代谢的场所,各种各样的细胞,叶的细胞,血细胞,骨细胞,肌肉细胞,神经细胞,动物细胞和植物细胞相比有什么不同之处？,一、制作人的口腔上皮细胞临时装片,擦,滴,刮,涂,盖,染,观察人的口腔上皮细胞,二、用显微镜观察,怎样制作人的口腔上皮细胞临时装片？请你将下面的图片排序。,1,2,5,6,正确顺序：,1 6 5 2 7 3 4,3,4,7,制作人体口腔上皮细胞临时装片,1.,用干净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净。,2.,把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴,。,生理盐水,3.,用凉开水把口漱净。用消毒牙签从口腔侧壁处轻轻刮几下，牙签上就附着了一些碎屑。,生理盐水,4.,把牙签放在载玻片的,_,滴中均匀地涂抹几下。,5.,用镊子夹起盖玻片，使它的一侧先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平。目的是,_,。,避免出现气泡,6.,在盖玻片的一侧滴加,_,，另一侧用,_,吸引，重复,2,3,次，使染液浸润到标本的全部。,稀碘液,吸水纸,用不同染料染色的人体口腔上皮细胞,亚甲基蓝,龙胆紫,1.,在载玻片中央滴什么？目的是什么？浓度是多少？,2.,刮取口腔上皮细胞的部位是哪里？在刮取材料前为什么要将口腔漱净？在刮取的时候要注意什么？,3.,将附有碎屑的一端放在载玻片上的水滴中均匀涂抹的目的是什么？,使细胞分散，避免重叠而影响观察。,生理盐水。目的：保持细胞原形。浓度是,0.9%,。,人的口腔内侧壁。清除口腔中的食物残渣。轻轻刮几下，以免损伤损伤口腔内侧壁的粘膜。,观察与思考,擦净载玻片和盖玻片,滴加,1,2,滴,生理盐水,用牙签取口腔内侧壁细胞,放在载玻片上的生理盐水滴中涂抹几下,盖上盖玻片,染色（用稀碘液）,擦,滴,刮,涂,盖,吸,染,用吸水纸从盖玻片另一侧吸引,方法步骤,制作临时装片,细胞膜,细胞核,细胞质,人的口腔上皮细胞,动植物细胞的结构比较,细胞膜,细胞核,细胞质,叶绿体,液 泡,细胞壁,动物细胞与植物细胞有什么相同和不同之处？,细胞膜,细胞核,细胞质,细胞壁,叶绿体,液泡,线粒体,植物细胞模式图,细胞核,细胞膜,细胞质,线粒体,动物细胞模式图,动物细胞,植物细胞,细胞壁,细胞膜,细胞质,细胞核,无,有,有,有,无,叶绿体和液泡,有,叶绿体和液泡,有,有,动物细胞与植物细胞结构的比较,细胞壁,保护支持,细胞膜,控制物质进出,细胞质,代谢的生命物质,细胞核,贮藏遗传信息,叶绿体,光合作用,液泡,贮藏营养或废物,细胞膜,控制物质进出,细胞质,代谢的生命物质,细胞核,贮藏遗传信息,动植物细胞的功能比较,植物细胞,动物细胞,1.,选择题,（,1,）采取人的口腔上皮细胞时，需要用的工具（）,A.,消毒牙签,B.,消毒棉球,C.,消毒镊子,D.,消毒玻璃棒,（,2,）制作人的口腔上皮细胞装片时，在载玻片上先滴一滴（）,A.,清水,B.,稀碘液,C.,生理盐水,D.,盐水,（,3,）动植物细胞共有的结构是,(),细胞壁 细胞膜 细胞质 细胞核 液泡 叶绿体,A.B.,C.D.,A,C,B,2.,填空题,（,1,）人体或动物体的各种细胞虽然形态不同，基本结构却是一样的，都有,_,、,_,和,_,。,（,2,）与植物细胞相比较，动物细胞没有,_,、,_,和,_,结构。,（,3,）在制作洋葱鳞片叶表皮细胞和口腔上皮细胞实验中，开始在载玻片上分别用滴管滴一滴,_,和,_,。,（,4,）,观察植物细胞,和,观察人的口腔上皮细胞,的实验中染色使用的染料都是,_,。,细胞膜,细胞质,细胞核,细胞壁,液泡,叶绿体,清水,生理盐水,稀碘液,（,5,）动物和植物都是由细胞构成的，细胞是生物体结构和功能的,。李雅同学在显微镜下观察到如下图所示两种细胞结构。图,是动物细胞，图,是植物细胞。其中，,细胞有,、,、,，另一种细胞则没有这几个结构。,基本单位,甲,乙,植物,细胞壁,液泡,叶绿体,
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