讲故事的方法说课课件

,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,#,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,#,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,#,LOGO,COMPANY LOGOTYPE INSERT,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,#,#,讲故事的方法,教 材 与 学 情,1,教学目标 及 重难点,2,3,教 法 和 学 法,4,过 程 与 反 思,一、教材与学情,一、教材与学情,知识根底,童话和寓言,作家和作品知识,童话概说 童话特点,讲 故事的 方 法,作品积累,写作技能,讲述技能,第四章 童 话,声音技巧,多种表现力,综合练习,1+1,1,3,3,课时：,一、教材与学情,学 生 的 优 势,学 习 兴 趣 浓,普 通 话 过 关,有 表 演 经 验,教 师 鼓 励 帮 助,性 格 内 向,认识到为幼儿讲故事标准很高，,需要认真准备。,知道讲故事的基本方法，,熟知实现声音变化的技巧。,运用声音技巧，,实现生动的讲述效果。,知识目标,二、教学目标及重、难点,能力目标,情感目标,熟知实现声音变化的技巧。,突出重音、适度停连、调整语调、音色变化。,二、教学目标及重、难点,运用声音技巧，实现生动讲述效果。,重点,难点,三、教法和学法,Step 4,适当修改故事,突出故事重点,表达不同情感,赋予角色活力,Step 3,Step 2,Step 1,任务引领法,完成学习任务,调动积极性,增加练习机会,三、教法和学法,结对练习,组内合作,个体学习,组间竞争,四、过程与反思,激趣引入,内化知识,任务,1,任务,2,任务,3,任务,4,展示评价,多角度练习,检验效果,四、过程与反思,1,分钟,布置任务,引入,小花狗和小青蛙,四、过程与反思,5,分钟,小花狗看到小青蛙，叫他一块儿去玩，,小青蛙不肯上岸，要到泥里去睡觉。,小花狗一看见小青蛙就喊：“小青蛙，小青蛙！”,小青蛙把头从水里伸出来：“什么事？”,“小青蛙，这么冷的天，别在水里游泳了，,上来，跟我一块玩吧。”,小青蛙一听，呱呱呱笑起来：“小花狗，我不,是游泳，我要到泥里睡觉，明年春天再见吧。”,增加故事趣味性,Step 1,适当修改故事,Step 1,四、过程与反思,9,分钟,突出故事重点,Step 2,讲普通话 吐字清晰,木樨园,天安门,小花狗,四、过程与反思,9,分钟,教师示范,突出故事重点,Step 2,小花狗一看见小青蛙就高兴地喊：,四、过程与反思,9,分钟,结对游戏,选择重音,教师示范,情感目标,知识目标,能力目标,突出故事重点,Step 2,四、过程与反思,11,分钟,表达不同情感,Step 3,适 度 停 连,“小青蛙，快上来，跟我一块玩会儿吧！”,不停,标点停,四、过程与反思,语调变化,练习体会,模仿学习,组内互动,11,分钟,表达不同情感,Step 3,适当修改故事,突出故事重点,表达不同情感,Step 3,Step 2,Step 1,四、过程与反思,讨论角色,设计音色,音 色 变 化,练习比较,逐步修正,区分不同角色,6,分钟,赋予角色活力,Step 4,Step 4,适当修改故事,突出故事重点,表达不同情感,赋予角色活力,Step 3,Step 2,Step 1,四、过程与反思,展示、评价,展示,7,分钟,四、过程与反思,四、过程与反思,1,、将,小花狗和小青蛙,的改文补充完整。,2,、练习讲,小花狗和小青蛙,的完整故事。,布置作业,作业,1,分钟,四、过程与反思,1,、,突出重音,：,2,、,适度停连,：,3,、,语调变化,：,4,、,音色变化,：,4-5,“,童话故事,”,讲述方法,一、适当修改故事原文,二、发音标准、清晰,三、声音技巧,四、过程与反思,为 幼 儿 讲 故 事,修改故事,发音吐字,声音技巧,个体学习,结对练习,组内合作,组间竞争,四、过程与反思,理解故事,调动多种表现力。,四、过程与反思,谢 谢 指 正,