声现象复习课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,声现象复习,中考要求：,1.,知道声音的发生和传播,2.,声音在空气中的速度,3.,知道声能,.,4.,知道声音的三特征,5.,噪声的危害与控制,;,6.,了解超声波、次声波,7.,能探究声音的有关问题,.,第一章 声现象,一,.,声音的产生与传播,二,.,我们怎样听到声音,三,.,声音的特性,四,.,噪声的危害和控制,五,.,声的利用,考点一、声音的发生和传播,知识点：,1,、知道声音是由于物体振动产生的。,2,、知道声音传播需要介质。,3,、知道声音在空气中的传播速度。,4,、知道回声现象。,考点二,.,我们怎样听到声音,知识点,:,了解人类听到声音的过程,知道骨传导的原理,了解双耳效应及其应用,考点三,.,声音的特性,知识点,:,了解声音的特性,知道音调,响度,和音色的区别,考点四、噪声的危害与控制,知识点：,知道噪声防治噪声的途径,.,增强环境保护的意识,考点五,.,声的利用,了解现代技术中与声有关的知识的应用,一、声音的发生和传播,相关知识,:,1.,声音是怎样发生的,声音是由物体的振动而产生的。,2.,声音传播依靠介质,声音可以依靠任何,气体、液体、固体,物质作介质传播，真空不能传播声音。,3.,回声现象,（,1,）、如果回声到达人耳比原声晚,0.1S,以上，人耳能把回声跟原声区分开；如果不到,0.1S,，,回声和原声混合在 一起，使原声加强。,（,2,）、利用回声可以测距。但应先知道,声速,V,、,声音在介质中,传播的时间,t,，,再应用,S=,Vt,计算。,1,、发声原理：声是由物体的,产生的。一切正在发声的物体都在,，振动停止，发声也停止。,2,、传声途径：声靠,传播。声音在金属中传播比在液体中传播得,，在液体中比空气中传播得,。,中不能传声。在,15,的空气中，声音的传播速度为,。,基础知识巩固,1,、关于“声音”，下列说法中错误的是,（）,A,声音是由物体振动产生的,B,声音可以在水中传播,C,声音可以在真空中传播,D,声音可以在传播过程中减弱,C,中考连接,:,2,、关于声的现象，下列说法正确的是：（）,A,、,声音在不同介质中的传播速度相同；,B,、,人说话是靠舌头振动发声的；,C,、,只要物体在振动，我们人耳就能听到声音；,D,、,一切发声物体都在振动,.,D,3,、下表列出了相同条件下不同物质的密度及声音在其中传播的速度,物质,空气,氧气,铝,铁,铅,物质的密度（,Kg/m,3,),1.29,1.43,2700,7900,11300,声音传播的速度（,m/s),330,316,5100,5000,1300,根据上表提供的信息，可以得出的结论是（）,A,、,声音传播的速度随着物质密度的增大而增大,B,、,声音传播的速度随着物质密度的增大而减小,C,、,声音在金属中传播的速度大于它在气体中传播的速度,D,、,声音在金属中传播的速度随着金属密度的增大而增大,C,4,、,下列关于声现象的说法中，错误的是,(),A,悦耳动听的歌声是由歌唱家的声带振动发出的,B,声音传播需要介质，真空不能传声,C,声音在固体中的传播速度大于在空气中的传播速度,D,声音在各种介质中的传播速度是一样的,D,5,、声音在下列物质中传播速度最小的是（）,A,钢轨,B,纯水,C,木材,D,空气,D,6,、人们交谈时能听到对方的讲话声，表明,能够传声；鱼能被它们喜欢的声音吸引，表明,也能传声。,空气,水,7,、,将敲响的音叉接触水面，会溅起水花，这表明声音是由于物体,产生的。通常我们听到的声音是靠,_,传播的。,振动,空气,8,、指出下列情况中声音主要是靠什么传播的：（,1,）耳朵贴在枕头上，可以听到放在枕头下机械手表的“滴嗒”声，是靠,传播的；（,2,）潜水员在水下听到岸边人的谈话声，是靠,传播的,.,枕头,水,9,、声音在,15,的空气中传播速度是,米秒。北宋时代的沈括，在他的著作,梦溪笔谈,中记载着：行军宿营，士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能及早听到夜 袭的敌人的马蹄声。这是因为,。,（河北,2001,）,340,声音在固体中传播速度比在空气中的快，而且箭筒还可以起到共鸣箱的作用。,10,、如图,4,所示，在做真空是否传声的实验中，随着玻璃罩内的空气被逐渐抽出，电铃的声音将逐渐变小直至听不到。某同学在做该实验时虽然听到的铃声逐渐变小，但始终都能听到铃声。请你分析原因可能,是,。,玻璃罩内仍有空气，没形成真空状态,二,.,我们怎样听到声音,相关知识,1.,人耳的构造,鼓膜,听小骨,听觉神经,2.,骨传导,:,声音通过头骨,颌骨传到听觉神经,引起听觉,3.,双耳效应,三,.,声音的特性,相关知识,1.,音调,（,1,）、物体在,1,秒内振动的次数叫频率。,（,2,）、频率越,高,，音调越,高,；频率越,低,，音调越,低,。所以说，,音调,与发声体振动的,频率,有关。,2.,响度,（,1,）、物体在振动时偏离原来位置的最大距离叫振幅。,（,2,）、人耳感觉到的声音的,大小,称之为响度。,（,3,）、振幅越大，响度越大；振幅越小，响度越大。所以说，响度与发声体的振幅有关；同时，响度还跟距离发声体的 远近有关系。,3.,音色,不同物体振动发声时，所发声音的音色一般不同，它是乐音的另一个特征。,基础知识巩固,1,、乐音三要素：其三要素为,、,、,。,音调：是指声音的高低。音调跟发声体振动的,有关系，男低音、女高音，高音、低音是指音调。,响度：是人身感觉到的声音的,，它跟发声体的,有关系。,音色：是不同发声体发出的声音的品质，不同的乐器具有不同的,。,基础知识巩固,2.,乐音具有三要素，反映声音高低特性的是,_,，反映声音大小特性的是,_,，人们能把不同的乐音区分开，是因为它们具有不同的,_.,人们通常说女子的声音比较尖，是指声音的,_,高,.,3,、人靠耳朵声音，除了外界传来的声音引起鼓膜振动，后传给听觉神经，使人听见声音外，声音通过头骨、颌骨也能传到听觉神经，引起听觉。科学家把这种传导方式叫做,，一些失去听觉的人可以利用这种方式听见声音。,1,、演奏同一乐曲时，人能分辨出二胡和小提琴发出的声音，主要是因为它们的（）,A.,响度不同,B.,音调不同,C.,音色不同,D.,节奏不同,C,中考连接,:,2,、当火车进站时，工人师傅总是用铁锤敲打火车轮上的部件，听了发出的声音，便分辨出部件间是否有松动，他主要是依据声音的,(),A.,响度,B.,音色,C.,音调,D.,频率,B,3,、水牛“哞哞”的叫声和蚊子“嗡嗡”的叫声相比较，,_,叫声音调高，,_,叫声响度大。,4,、老黄牛的叫声和蚊子的嗡嗡声从声音的三个特性进行比较，老黄牛发出的声音,_,大，蚊子发出的声音,_,高,.,水牛,蚊子,响度,音调,5,、联欢晚会上，口技演员惟妙惟肖地模仿一些动物和乐器的声音，他主要是模仿声音的,，台下观众听到口技演员的声音是靠,传播的,音色,空气,6,、萍萍是位音乐爱好者，钢琴独奏或手风琴独奏她一听便能分辨，她区分的依据是这两种乐器发出声音的,_,不同；她用不同的力弹琴时，发出声音的,_,不同,.,音色,响度,7,、日常生活中我们常说声音“震耳欲聋”，这是指它的,很大；我们能够辨别不同乐器发出的声音，是由于它们的,不同。,响度,音色,8,、唐诗,枫桥夜泊,中的“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”诗句中体现出的物理知识有：,，,。（写出两点）,物体,(,钟,),振动产生声音（钟声）,根据声音的音色可以判断是钟声,9,、敲鼓时，撒在鼓面上的纸屑会跳动，且鼓声越响纸屑跳得越高；将发声的音叉接触水面，能溅起水花，且音叉声音越响，溅起的水花越大；扬声器发声时纸盆会振动，且声音越响纸盆振幅越大,.,根据上述现象可归纳出：（,1,）声音是由物体的,_,产生的；,（,2,）,。,振动,物体发声时振幅越大，响度越大,10,、在班里举行小型音乐会，张刚同学在,8,个相同的水瓶中灌入不同高度的水,(,如图,1),敲击它们，就可以发出“,1,，,2,，,3,，,4,，,5,，,6,，,7,，,”的声音来,.,这些声音的,_,不同,.,但瓶子的顺序排乱了，正确的瓶子编号是,_.,四,.,噪声的危害和控制,相关知识,1.,噪声及来源,（,1,）、从,物理学的角度,看，噪声是指,发声体做无规则的振动时发出的声音,。从,环保保护,的角度看，,凡是妨碍人们正常休息、学习、工作的声音，以及对人们要听的声音起干扰作用的声音，均为 噪声。,2.,噪声的等级和危害,（,1,）、人们用分贝来划分声音强弱的等级，分贝的符号是,dB,。,（,2,）、,0dB,是人们刚刚能听到的最弱的声音,听觉下限。,（,3,）、为了保护听力，应控制噪声不超过,90dB,；,为了保证工作和学习，应控制噪声不超过,70dB,；,为了保证休息和睡眠，应控制噪声不超过,50dB,。,减弱噪声的途径：,在声源处减弱,：改造声源结构，减小噪声,响度；在声源处加防护罩；在内然机排气,管处加消声器。,在传播过程中减弱,：用隔音或吸音材料把,噪声声源与外界隔离开。,在人耳处减弱,：戴防噪声耳塞，用手指塞,住耳朵等。,1,、针对以下四幅图，下列说法正确的是（）,甲,乙,丁,丙,抽气,A,甲图中，演凑者通过手指在弦上按压位置的变 化来改变发声的响度,B,乙图中，敲锣时用力越大，所发声音的音调越高,C,丙图中，随着向外不断抽气,手机铃声越来越大,D,丁图中，城市某些路段两旁的透明板墙可以减小噪声污染,D,中考连接,2.,为防治噪声，下列做法属于在传播中减弱噪声的是,（）,A.,将市区的工厂迁往郊外,B.,市区内严禁车辆鸣笛,C.,种草植树搞好城区绿化,D.,在机器上安装消音器,C,3.,关于噪声的叙述不正确的是（）,A.,噪声使人烦躁不安，有害人体健康,B.,噪声是机器发出的声音,C.,从环保角度看，一切干扰人们学习、休息和工作的声音都属于噪声,D.,从物理学角度看，噪声的振动杂乱无章，无规律可循,4.,关于噪声,下列说法正确的是（）,A.,强烈的迪士高音乐总不会成为噪声,B.,在马路两旁植树造林，能有效地减弱噪声,C.,现代的高科技能杜绝噪声的污染,D.,消除噪声的有效办法是关闭所有声源,B,B,声的利用,1.,声音可以传递信息和能量,2.,回声定位原理及其应用,回声定位,:,超声波碰到障碍物会反射回来,根据回声到来的方位和时间,可以确定目标的位置和距离,.,声呐,:,向水中发射各种形式的声信号,碰到需要定位的目标时产生反射波,接收反射波并进行信号分析,;,处理,除掉干扰,从而显示出目标所在的,方位和距离,.,四、声的利用,1,、回声定位：蝙蝠靠,探索飞行中的障碍和发现昆虫；利用,探测海深或鱼群。,2,、声音诊病：如,B,超。,3,、声波能传递能量：如用声波来清洗精细的钟表；除去人体内的结石。,1.,在图给出的城市道路交通标志中，表示“禁止鸣笛”的是,A,B,C,D,中考连接,2.2005,黄岗课改区,如图,a,所示，伍实同学用示波器、钢锯条和台钳研究声音的响度,.,他将钢锯条的下端夹紧在台钳上，上端用手扳动一下，使钢锯条振动发声,.,实验中，他进行了两次实验，第一次锯条发出的声音响，第二次锯条发出的声音轻，他同时观察到示波器上显示的波形幅度分别如图,b,、,c,所示，则他得出的实验结论,是：,_.,a b c,3,、如图所示，当敲响右边的音叉时，左边完全相同的音叉,_(,填“会”或“不会”,),振动，靠在左边音叉的小球能弹起,.,这说明,_,，这是由于,_,将右边音叉的振动传给了左边音叉的缘故,.,学习结束！,